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TECNOLOGÍA
Entre los lectores y la red
El académico Hernán Alonso Muñoz explica cómo internet ha cambiado
la forma de ver el mundo.
Por: Hernán Alonso Muñoz Vélez*

Es difícil comprender, con una visión tradicionalista, la aceptación
e influencia que han tenido las nuevas tecnologías, específicamente
en el campo de la lectura. Es decir, el de la creación y
modificación de comportamientos lectores. Actualmente, las nuevas
tecnologías han permeado la gran mayoría de los procesos de la
cotidianidad humana, sino en todos.

La política, la economía, la cultura y hasta la religión se manejan
hoy a través de un ordenador. No solo permite hacer menos necesario
el contacto con el otro, sino que cada vez se hace más indispensable
saber de "sistemas" para poder "competir" en el mundo. Si en un
pasado se decía que quien no supiera inglés era un analfabeta, hoy
en día este idioma no serviría de nada sin la destreza necesaria
frente al PC o los conocimientos de la moderna tecnificación y la
alfabetización informática.

Aun así, es difícil definir en qué momento se presenta esta "oleada"
de tecnologías. Dentro del sistema educativo es más fácil saberlo.
Entre tanto, la inmersión tecnológica en Colombia, fue a través de
la reforma a la educación planteada en la Ley 115 del 8 de febrero
de 1994, en la cual se incluyen a las tecnologías como un nuevo
campo de formación de necesaria obligatoriedad.

Esto a su vez abrió mucho más la brecha entre los procesos
educativos de clases, generando un notable deterioro de la calidad
de la educación, relevando a un segundo plano asignaturas tan
importantes como las ciencias naturales, las ciencias humanas y los
deportes. Todo esto con el animo de formar jóvenes más "capacitados"
y "competitivos".

Pero, a pesar de los muchos problemas en torno a la tecnología,
sería injusto negarle a ésta el crédito de haber promovido un nuevo
grupo de lectores, el cual aumenta cada día más. Porque como dice
Juan Domingo Argüelles, citando a Rodolfo Castro: "todos somos
lectores, aun los que no frecuentan de manera asidua los libros,
entre otras cosas porque la lectura no se hace exclusivamente en los
libros". Para mí, esto significa que es tan lector quien se pasa
horas enfrente de un PC, como quien lo hace frente a un libro en una
biblioteca.

Irónicamente, ahora que la gran mayoría de las personas tienen
acceso a las tecnologías, las clases altas regresaron al método del
tradicional libro impreso; mientras en unas garantizan un computador
por alumno, en las otras garantizan un profesor por alumno.
¿Educación individualizada o educación tecnologizada?

Gracias a esto, en muchos de los casos, nos hemos conformado con
estigmatizar a quienes pasan la gran mayoría del tiempo en un
computador, con el argumento de que quien está en red, esta frente a
una verdadera perdida de tiempo y aceptar esto, sería decir que el
único uso que tiene internet es el mencionado anteriormente.

Debemos aprovechar el inmenso potencial que ofrece la red

Si tenemos en cuenta que, según un estudio de la firma NetCraft, a
septiembre de 2004 había en la red 50'550.965 sitios. Y que según
ese mismo estudio cada minuto nacen 6 páginas, 145 cada hora y 3500
por día, sería absurdo pensar que la red no puede generar gustos más
allá de lo que nuestra limitada visión lo permite y, para afirmar lo
anterior, debemos también suponer que así como hay sitios web muy
malos también hay libros que lo son.

Por un momento, he llegado a pensar que el problema de la lectura
por internet radica particularmente en las editoriales y en los
autores. En las primeras, porque a través del tiempo han logrado
amasar una fortuna con un negocio que se nutre de la publicación
irresponsable de cualquier texto con el ánimo de convertirlo
en "best seller", influyendo - casi siempre de forma negativa- en
los gustos de lectura de la gente. El deseo de vender de estas
empresas es mucho más fuerte que su obligación histórica de formar y
recrear. Además estoy seguro que para la industria editorial
tradicional penetrar en el mundo del formato virtual sería casi
menos que imposible, pues ese privilegio ya lo tienen ganado otros.

Para el caso de los autores, el problema estriba en que debido a la
inseguridad que presenta la red, los autores piensan que dejarían de
recibir las regalías correspondientes a derechos de autor. Pero así
como cada día nace un "hacker" más valiente, igualmente cada día
surgen más sistemas de seguridad en la red, que a la postre le
podrían garantizar a un autor la venta de sus obras. ¿Cómo es
posible hacer transferencias bancarias a través de internet que
representan millones, sin riesgo alguno? Así mismo podrían venderse
libros en la red. Desafortunadamente, los pocos que se han
aventurado con este nuevo formato no han tenido el "eco" suficiente.

Visto de esta manera, la red no podrá nunca reemplazar al libro.
Pero si creará un nuevo círculo de lectores el cual cada vez se
ampliará mucho más, gracias a la creciente oferta y demanda de
información por internet.

Actualmente, se encuentra en desarrollo Internet II, la cual
pretende volver a su antepasado y servir de conexión entre los
centros de conocimiento del mundo - incluyendo a las universidades y
las bibliotecas.

Este propósito afirma la importancia de la red en la masificación,
expansión y democratización del conocimiento, pues a pesar de que es
imposible de que todo lo que saben las ciencias se libere, así sin
más, es interesante saber que un creciente número de personas está
deseoso de compartir sus experiencias a través de la red.

En defensa de la lectura en la red

En ocasiones me parece apenas lógico la oleada de ataques contra la
red. Como es de suponer, los defensores del libro impreso no
permitirán qué una industria qué se ha demorado aproximadamente 450
años en fortalecerse - desde la invención de la imprenta en 1550 -
comience a descender de la manera que lo está haciendo y máxime
cuando hay tantos miles de millones de dólares de por medio.

No obstante, está demostrado que cada día crecen los usuarios de
este tipo de medios, pues no en vano un PC se deprecia hoy tan sólo
en tres meses, o sea que la demanda de más y mejores equipos hace
que los productores de computadoras avancen sin descanso en
desarrollos tecnológicos. Todo con el objetivo de satisfacer las
necesidades de los usuarios a la vez que aumentan desmesuradamente
sus ingresos, pues creo que después del petróleo la industria de las
computadoras es una de las más rentables del mundo. O sino que lo
diga el señor Bill Gates.

Aun así, la educatizacion (este término lo utilizo para designar la
creciente utilización de internet en los procesos educativos. Así
mismo, para señalar los avances que en ésta materia se están dando a
diario. No olvidemos que la red se ha convertido en una de las
herramientas mas usadas por los estudiantes) de internet tiene entre
sus principales protagonistas a las universidades, las cuales le
están apostando fuertemente a la red para desarrollar sus programas.
Ahora la gran mayoría de las asignaturas tienen su dirección y su e-
mail permitiéndole al estudiante acceder a más herramientas, cuyo
único objetivo es hacer más dinámicos los procesos educativos. Ahora
la educación a distancia no se adelanta a través de correo físico,
se lleva a cabo a través de correo electrónico.

En definitiva, los portales educativos están convirtiendo a la web
en un lugar para educarse, socializar y divertirse. Pues ¿quién dijo
que la lúdica, el ocio y la educación no podían ir de la mano? Quizá
ese sea el ingrediente que le hace falta al actual sistema para
hacer más humana y universal la educación.

Entonces el llamado está dirigido, no sólo a que se reconozcan a
estos nuevos lectores, sino a que se creen políticas que, a la
postre, permitan el desarrollo de esta nueva práctica, la cual sin
pensarlo ha revolucionado la forma de ver y leer el mundo. Pues como
dijo Mario Mendoza: "no ejerceremos una autentica participación
democrática, sino tenemos acceso a los procesos de lectura y
escritura". Creo que internet nos ofrece esta libertad y esta
oportunidad. Igualmente, estas políticas deben fortalecer los lazos
entre las bibliotecas y los lectores, pues así como tenemos los
tradicionales lectores de libros impresos, sería bueno comenzar a
ofrecer a los lectores la opción de los libros electrónicos (e-
books).

* Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia

Edición: 1209
Fecha: 2005-07-01
Sección: Noticias
Caracteres: 8460