En materia periodística, los apocalípticos son muchos y, además, persistentes. Afortunadamente también hay mucho sentido común que cuestiona sus soflamas catastrofistas. La interactividad de los blogs hace aún más interesante el debate.

Acabo de leer el antepenultimo aviso a los periodistas tradicionales para que, de una vez por todas, se den por enterados de la muerte del papel. Lo firma el periodista argentino Leandro Zanoni, quien le da un formato de carta al director -un director cualquiera- de un medio tradicional.

Zanoni, no obstante, es cauto. Para él no todo está perdido. Escribe en su carta: "No le crea a quienes vaticinan la desaparición de su diario. Pero sepa que es necesaria una urgente transformación. ¡Despierte! Todavía está a tiempo."

Sin embargo, los comentarios añadidos a su entrada demuestran que, para decir lo contrario, hay tantas razones y datos como las dadas por el periodista y que aún le queda mucha vida al papel. Conclusión: aún oiremos muchas conferencias sobre este tema, leeremos infinidad de estudios y redundaremos hasta el aburrimiento sobre ello en los blogs ("muerte del periódico", sin cambiar el indicador de búsqueda, proporciona 44.200 entradas en Google).

Una vez más he recordado las palabras de Fidler. Y eso que ha llovido desde que las escribió.

La estructura es la clásica de un estudio científico con una introducción en la que se han de exponer las hipótesis y el método de trabajo que vais a utilizar; un desarrollo teórico, basado en bibliografía (dejaré explicaciones del método Hardvard en Aula Global para unificar criterios) y en weblografía, con toda la información que podáis extraer de la red (referenciadas al final del trabajo, no lo olvidéis, por favor); un trabajo de campo, que vosotros decidís según el número de componentes del grupo; y, finalmente, una conclusión pormenorizada de lo que habéis observado, si se han cumplido las hipótesis de la introducción y si consideráis que se pueden hacer algunas propuestas de cara al futuro (opcional).

Me gustaría que utilizarais un lenguaje académico, como contraposición al lenguaje periodístico del anillo. No se trata de un trabajo opinativo, sino científico, por lo que aconsejo un tono neutro que evite cualquier juicio de valor.

Lo importante es centrarse en el análisis de forma y fondo, así como en los recursos diferenciadores de los distintos formatos estudiados. Por eso, en el trabajo de campo es interesante realizar un análisis comparativo de cómo se adapta el medio tradicional elegido -sea impreso o audiovisual- a la red: como utiliza la interactividad, el hipertexto y los recursos multimedia. ¿En qué fase de la mediamorfosis se encuentra el traspaso? ¿Se vuelca simplemente la información o se enriquece con enlaces y otras aportaciones propias del lenguaje ciberperiodístico? ¿Utiliza infografías? ¿Cuántas veces se actualiza la información en un día? En el caso de la radio y la televisión, ¿aprovechan el canal o también incluyen podcast y streaming? ¿Añaden información o tan sólo se trata de páginas de escaparate publicitario?

Necesito que todos los grupos me enviéis por correo electrónico el reparto de tarea que habéis determinado.

Fecha única de entrega: 30 de mayo

Nos quedan un par de temas antes de analizar las fuentes online en clase, pero no puedo contenerme. Es saludable mirar más allá de la pantalla de vez en cuando. Hay mucha vida detrás del ordenador e, incluso -aunque muchos periodistas parecen ignorarlo-, fuera dél microcosmos de la redacción.

Dedicar 50 horas a la semana a internet está al alcance de muy pocos. Aún así, imaginando por un momento que un periodista es lo suficientemente experto en tecnología y gestiona con lucidez y eficiencia sus feeds, me planteo si alcanzará la cosmovisión necesaria para que sus artículos proporcionen a sus usuarios los elementos informativos que necesita para desarrollarse en la sociedad en que vivimos.

En Eduvlogs, el siempre didáctico y sugerente Gorka J. Palazio nos muestra el vídeo de una entrevista que hizo al periodista Julio Ibarra. Habla precisamente de la importancia de la agenda para el periodista tradicional. La charla es de 2003. Duración: 05:00.



Podría haber aludido a internet porque la red ha transformado los usos de la profesión. No obstante, hay cosas que no van tan rápido. Aún se ven por las gradas de los congresos a reconocidos bloggers que, en lugar de laptop, van armados de papel y lápiz. A veces lo viejos recursos son los más manejables. Los periodistas, que no suelen ser tecnófilos compulsivos, no deberían ser menos.

Un periodista vale lo que vale su agenda, díce una máxima del oficio. Actialicémosla con las herramientas que nos ofrece la red, y no olvidemos que el mundo real está donde está.

Malos tiempos para la profesión, pero ¿cuándo fueron buenos? El periodismo está en crisis desde su mismo origen. Somos críticos por definición, yo diría que por genética, y nuestro oficio no iba a librarse de la lupa. Sin embargo, tengo la sensación de que atravesamos momentos de extrema gravedad. Ahí van unos ejemplos de lo que me inquieta:

En su columna de opinión de El País (edición Madrid), Moncho Alpuente nos muestra su tremenda -él siempre lo es- visión de adónde llevan las prohibiciones cuando se mezcla política y periodismo. Subrayo porque me ocurre lo mismo, aunque cambio el desayuno por el café de tarde para leer esos periódicos:

"La prohibición no tiene buena prensa; el 'prohibido prohibir' acuñado en el 68 sigue ofreciendo perspectivas más atrayentes para los seres pensantes que la restricción y el sometimiento. Yo, desde luego, no pienso caer en la trampa y seguiré comprando cada día éste y otros periódicos, puro vicio, para seguir leyendo entre líneas y contrastando opiniones diversas; pero, confieso, lo cortés no quita lo bizarro, que hay diarios que prefiero leer de gorra en el bar aunque me pongan de mala leche y me fastidien el desayuno."

Tiscar Lara recuerda la situación que se está viviendo en Telemadrid y muestra el vídeo que han elaborado sus trabajadores sobre la manipulación en este medio:



Acabo de releer un artículo sobre el periodismo que estamos haciendo, y creo que puede introducir algunos elementos en la discusión. Sobre todo, por aquello de no echar siempre la culpa a los políticos. Por cierto, en Sala de Prensa hay 211 artículos archivados sobre la "crisis del periodismo".

Igualmente, resulta curioso que la pregunta más certera que se le puede hacer a un presidente de Gobierno la haya hecho ayer en televisión un entrevistador no profesional. ¡Eso sí que es salirse de la agenda informativa!

Hoy por fin he tenido un rato libre para pasear por la red y meterme en algunos de los corrillos de la conversación blogosférica. Ésta es la lista de noticias, necesariamente personal y subjetiva, de las que pensaba hacer una entrada. El tiempo empuja.

Radiografía del periodismo digital laltinoamericano. Entre otras cosas descubre que el 55% de los medios, ningún periodista del sitio Web tiene formación en periodismo digital. El 70% de los medios no ve a Internet como una amenaza.

Los diarios digitales se "plantan" como medios legítimos. Urbaneja, presidente de la APM, tuvo que disculparse porque la mesa no integrara, "por motivos de espacio", a Fernando Jáuregui, uno de los pioneros del periodismo digital en España.

Bill Gates predice cambios profundos en "década digital". En la coonferencia magistral sobre "Innovar en la década digital", que cerró el lunes pasado (19.03.07) la reunión de la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), celebrada en Cartagena de Indias, Colombia. Gates consideró diez años como el período en el que se verán los "cambios drásticos" que prevé, al tomar como ejemplo a los chicos que hoy tienen 14 años, quienes en esa década "tendrán una forma de pensar diferente" porque todos los aspectos sociales, sean educativos, comerciales, informativos, de diversión, estarán influidos por los avances en Internet y lo digital.

El copyright de la hemeroteca digital y Tipografía a pares. Dos entradas del blog de Tíscar Lara.

Reapropiación en la cultura digital Interesante planteamiento del tema del proceso de apropiación y reapropiación en internet a partir de un escrito de Tíscar.

Rediseño del Times y Muere Life La revista Life, con más de 70 años de historia, dejará de publicarse en papel para sobrevivir únicamente en la web, según anunció la compañía que la edita, Time Inc.

Un ambicioso proyecto que conjuga TDT con internet. Lavanguardia.es informa de un experimento de televisión en la red. Por internet se puede seguir la programación desde la web de la Universidad Politécnica de Cataluña.

Relaciones Públicas: ¿Publicidad de sobre? ¡No! Octavio Rojas reflexiona sobre la relación entre los gabinetes de comunicación y los periodistas. ¿Un intento de compra o un contacto necesario?

Feevy va ganando espacios Pablo Mancini, con su característico estilo telegráfico, señala: "Primero Parlamentarios.info, después Wanna be Presidents. Blogging the Presidential Race y ahora nace la Red Hispana de blogs de energía y medioambiente, el más reciente blog temático hecho con Feevy."

"Si la reflexión no entra en los planes de estudios ni en los planes de vida, será difícil defenderse de la avalancha informativa cibernética para encontrar en su interior las proteínas y vitaminas necesarias. Remotamente."

Así acaba la columna de hoy Maruja Torres en el EPS (por cierto, en la red han cambiado el título: donde ponía 'frase' en papel se ha convertido en 'fase' en la red, con lo que le han estropeado el juego de palabras a la autora).

Asumo el reto en lo que a mi respecta y os traspaso su inquietud. Para ir haciendo boca, ahí van algunas frases que he entresacado:

"- Oye, encanto, que Internet no es como el oxígeno. Se puede dejar de usarlo de vez en cuando sin que nuestras vidas corran peligro."

"- ¿Sabías que las grasas saturadas que te estás zampando suponen un grave riesgo no sólo para tu silueta, sino muy en especial para tu salud? Esa información también está en el ciberespacio, pero hay que tener cabeza para buscarla. Porque lo que importa, querido, es el cerebro humano, eso es lo que hay que ejercitar. El resto es nuestra biblioteca, y cuanto más grande, mejor."

" (...) estoy a favor de la información, cualquiera que sea el soporte, pero habría que distinguir entre Don Quijote de la Mancha convertido en libro digital y el callejero de España.Por lo demás, muchas de las informaciones que nos llegan por el ciber-tamtan están repetidas o son simples copias. Por no hablar de lo no comprobable, predio en el que folgan los ignorantes más audaces y los más cultivados maledicentes. Según los entendidos, el lado oscuro de tanta acumulación de datos es que cada vez resulta más difícil de manejar. Yo creo que no, creo que el ciberespacio no tiene lado oscuro. El lado oscuro está en nosotros."

Suscribo lo que dice Maruja Torres. Tantos títulos engañosos, con eslóganes y soflamas perjudican y no ayudan a obtener un información veraz y adecuada. Y es cierto que la reflexión, como el sentido común, no es patrimonio de unos pocos. O no debería serlo. La reflexión debería ser una asignatura.

Pero me pregunto si esto sólo se aplica a internet. Es cierto que la "infoxicación", la intoxicación informativa debida a un exceso de información, se percibe con una gran contundencia en la red; pero no es el único medio donde hay que aplicar la reflexión como elemento esencial de la búsqueda de información y del posterior -y necesario- análisis.

Probablemente Maruja Torres ha dejando para otra semana la reflexión sobre la información de medios no digitales.

El autor estadounidense Robert Entman asegura en una entrevista para la FCOM que los medios con demasiado sesgo ideológico practican un periodismo de menor calidad.

Con motivo de la participación de este profesor en un curso de doctorado sobre ‘Cuestiones de Comunicación Política’, la página web de la Facultad de Comunicación (FCOM) de la Universidad de Navarra, publica una interesante entrevista con él.

Atención a la pregunta sobre los medios estadounidenses y su ideología. Entman contesta:

"Sí, la parte irónica de esto es que en la esperanza de eliminar el sesgo, en realidad lo están produciendo. Como ejemplo, la información sobre el calentamiento global. Se está dando demasiado espacio a la gente que niega el calentamiento global, incluso cuando casi ningún científico lo hace. Pero tienden a obtener mucho espacio informativo, porque eso es supuestamente objetivo y equilibrado. Y esto distorsiona la información real que sobre este fenómeno recibe el público."

Altman también reflexiona respecto a la televisión que se está haciendo y a la imagen que se da (en los medios de Estados Unidos) de los afroaméricanos:

"Los patrones e imágenes sobre los afroamericanos están influenciados por la industrialización del periodismo, la falta de tiempo y de presupuesto… Particularmente, si la televisión redujera el tiempo dedicado a los sucesos, tampoco estaría tanto con los crímenes cometidos por negros. La solución sería: si tienes que informar sobre un crimen, informa la historia de manera más profunda. Una entrevista con el tipo que cometió la violación o el robo daría contexto sobre su historia: si creció en una familia terriblemente pobre, su padre era un borracho, trató de entrar en el instituto, pero tuvo que trabajar para sostener a la familia (...)"

-- Libros de Robert Entman disponibles en Amazon.

-- Esclarecedor y sugerente análisis de la teoría del framing de Entman en el blog de Paco Seoane, donde se explica, con un buen ejemplo, en qué consiste:

"El frame analysis (o análisis de marcos interpretativos), uno de los métodos de investigación más utilizados por los investigadores de la comunicación política, ha dado el salto desde la academia al periodismo profesional. La teoría del framing dice que los medios no sólo establecen la agenda de temas del debate público, sino que también definen una serie de pautas (marcos) con los que pretenden favorecer unha determinada interpretación de los hechos sobre los que informan (...) El esquema de análisis de marcos interpretativos más utilizado por los estudiosos de la comunicación política es el propuesto por Robert M. Entman. Según este autor, un frame promueve una particular definición de un problema, una intepretación causal, una evaluación moral y una solución a dicho problema"

Por si a alguien tiene autores que, sin saber por qué, no le atraen, ahí va un aviso personal, pues a veces me ocurre lo mismo:
¡Aún estás a tiempo de revisar tus prejuicios!
Martínez de Sousa acaba de publicar un nuevo título: Diccionario de uso de las mayúsculas y minúsculas (Ediciones Trea).

La verdad es que hasta hace muy poco, aunque me había tropezado muchas veces con libros de este estudioso del castellano, siempre pensé que podría encontrar la misma información en otras fuentes. Hasta que un día entré en su página oficial y leí estas palabras de Alex Grijelmo:

"Consulto con frecuencia las obras de José Martínez de Sousa desde hace años. Y siempre me ha ocurrido lo mismo: cada vez que las leo, siento mucho no haberlas comprado antes. Me fijo en lo que aprendo, pero me duele lo que ignoraba."

Desde entonces he mirado con otros ojos los libros de un autor autodidacta que, según se decía, no se llevaba bien con la RAE y había rechazado en tres ocasiones ser académico.

• Entrada muy actualizada en Wikipedia sobre el autor y su obra.

• Artículo "La ortografía en la prensa".

• Ficha de Diccionario de uso de las mayúsculas y minúsculas en Casa del Libro.

Este listado de recursos va dirigido a los alumnos que me lo han pedido en la clase práctica. Lo dejo aquí para que todos podáis consultarlo:

Blogsejos. Blog oficial de Ya.com con trucos, consejos y últimas novedades sobre bitácoras y el mundo que les rodea.

El blog de Manuti. Información, trucos y consejos. Este blogger ha recopilado en un artículo todos los enlaces a artículos anteriores sobre cambios, modificaciones y sugerencias. En el 90% de los casos servirán para cualquier otro tipo de blogs. http://blogs.ya.com/manuti/c_290.htmhttp://blogs.ya.com/manuti/c_290.htm

Etiquetas Blogs.ya.com. Dentro del área de usuario está toda la información referente a las etiquetas XHTML exclusivas de los Blogs.ya.com. Interesante para saber como están hechos y como funcionan por dentro nuestros blogs y para crear nuevas plantillas y personalizar el blog.

Más plantillas para el blog.

¡Cuidado con los cambios! A menos que estéis familiarizados con los códigos, es preferible que, de momento, no toquéis nada.
La experiencia demuestra que los "arreglos" tecnológicos roban mucho tiempo a la materia programada.

En Blogger/Blogspot, la plantilla también se puede cambiar en cualquier momento. En este caso se hace desde el mismo panel de edición.
También se pueden copiar las que los usuarios ofrecen en páginas como Blogger Templates o Blogskins.

Cómo añadir vídeos a tu blog (en inglés).

Música en formato MP3 (en inglés).

Además:
Aprendices es un página wiki que recoge todo lo que se necesita aprender en torno a los blogs: cómo crearlos, cómo mejorar su aspecto, qué herramientas puedes utilizar para darle mayor usabilidad...

Recursos Blog. Todo lo que un blog debe tener.

"Diez consejos para una bitácora mejor", artículo de Rebecca Blood (en inglés) (traducido por Jose Luis Orhiuela).

"Lo que aprenderé blogueando", unas recomendaciones de D. Keith Robinson recogidas y ampliadas por Anibal de la Torre.

Algunos recursos sobre comunicación.

Ésta es la relación de los anillos que habéis formado hasta ahora. El orden de lista viene motivado exclusivamente por la fecha de aviso:

El faro de Alejandría. Cultura, especialmente enfocada hacia los jóvenes.

Con otra perspectiva. La fotográfia como elemento clave que nos acerca a distintas realidades.

Ocio en Madrid. Cómo divertirse en Madrid.

Escondite Cultural Publicación digital para todos aquéllos a quienes la cultura no les deja indiferentes.

Madrid gastronómico. Diversos aspectos relacionados con la gastronomía amdrileña.

Serpientes con tacón. El mundo de las relaciones
personales.

Fila V. El cine desde cinco perspectivas.

Libre directo. Fútbol en estado puro.

El Blog del Ocio. Diferentes temas de ocio, arte y tecnología.

Pause ||. ¿Qué haces este fin de semana?

alterNATIVOS. Orígenes distintos proporcionan miradas diferentes.

Souvenirs. Hablemos de viajes.

Arte Bizarro. Un anillo para gobernarlos a todos y atarlos a las tinieblas del arte más osado...

"La tecnología que amplía nuestra realidad". Así se titula el artículo de Eva Domínguez que acabo de leer en El cuarto Bit, su sección mensual en La Vanguardia.

No es aconsejable emplear enlaces en la entradilla de un artículo. Como hemos visto en clase, corremos el riesgo de que el usuario se deje llevar por 'pasión del link' y no vuelva -o lo haga cansado- a nuestra página. Voy a hacer una excepción porque el caso lo merece.

No os perdáis ninguno de los vídeos que presenta, son sorprendentes. La novedad deslumbra, pero no le ha hecho perder de vista que junto a la realidad virtual exiten una, a veces dura, realidad. Eva deja en el aire una reflexión cuando piensa en cómo se aplicarán estas tecnologías inmersivas a los periódicos.
Hay un pequeño adelanto -positivo- en uno de esos vídeos sobre la inmersión total (en inglés, 5:22)



Si queréis ver más ejemplos, buscad "Augmented Reality" en YouTube.

¿Nos espera un futuro de medios inmersivos? ¿Es esto positivo? ¿Qué aspectos pueden resultar problemáticos cuando se aplican al periodismo?
¿Es razonable dejarse llevar por pensamientos apocalíticos propios de los abstemios tecnológicos que apuntaba Umberto Eco?
Os dejo otra joya de Youtube:

Antena 3 se lanza a colgar unos pocos vídeos en YouTube. Un paso nimio para una cadena de televisión y, sin embargo, un gran avance desde la perspectiva de los medios españoles.
¿Esta cambiando la mentalidad de los empresarios de comunicación por estos lares? El tema puede servir como punto de referencia para quienes vais a hacer el trabajo de campo sobre televisión.

El otro día me comentó un amigo que se sentía un poco desplazado en el trabajo. Sus compañeros no hacían otra cosa que hablar de "House", la serie de Cuatro, y él no había visto los últimos episodios. Mi amigo empezaba a pensar que su desconocimiento se había convertido en una gran laguna cultural; tan grande que le inhabilitaba para mantener una charla de desayuno con los colegas. Ya sé que no es bueno aconsejar, pero, dado el estado depresivo de mi amigo, no tuve más remedio que dejarme llevar. Le proporcioné algunas ideas: que entrara en algún foro de internet, que se hiciera con alguna grabación de esos capítulos o que, en una situación extrema, adoptara la pose de intelectual airado. Suele dar resultado en ciertos círculos.

Con internet me ocurre a veces lo mismo que a mi amigo con la serie. Y menos mal que existen los agregadores. "Cambio" es la palabra que define y se repite hasta la saciedad en internet. El ritmo es tan vertiginoso que ningún otro medio (¿Es internet un medio, un multimedio o tan sólo un canal?) iguala sus marcas. Como ejemplo, sirva una sola: llegar a los cincuenta millones de usuarios en cuatro años. La radio necesitó casi 40 años para igualar esta cifra. La televisión, sin embargo, invirtió sólo -eso se creía entonces- 13 años para conseguir 50 millones de espectadores.

Ahora nos encontramos con las prisas de la televisión, mejor dicho de las empresas por tomar posiciones aquí. Todo empezó hace cinco meses, cuando Google compró Youtube. El EPIC2015 no auguró esto. Después, vinieron las demandas, la discusión y los acuerdos.

Hace uno días la BBC dio el primer paso. Emitirá en YouTube. Al tiempo, en España, donde tradicionalmente somos más lentos en reaccionar, Telecinco exigió la retirada de los vídeos de su programación colgados en esa página de intercambio. Los responsables de la cadena se sentían perjudicados por el adelanto que se hizo allí de la muerte de uno de los personajes de la serie "Los Serrano". Ha conseguido la retirada parcial de estos vídeos

Y, cómo son las cosas, justo cuando, según Elmundo.es, Telecinco comienza a "estudiar con Google la fórmula más adecuada para proteger los derechos de sus productos y potenciar su comunicación", Antena 3 acuerda con esta empresa la puesta en marcha de su propio canal dentro de YouTube. En principio no parece gran cosa: diez o quince vídeos semanales sobre sus programas, series y noticias. Pero tiempo al tiempo...

Sospecho que más que coincidencia de fechas con el Día Internacional de la Mujer, la elección de un grupo de control totalmente femenino es reflejo de lo que sucede en la universidad y, más aún, de lo que antes pronto que tarde sucederá fuera de ella: la toma por parte de la mujer de los puestos de decisión. Debemos felicitarnos de que sea así.

El hecho es que la clase ha elegido al Grupo de Control, y todos sus miembros son mujeres:
Loreto Ares
María Dolores García González
Marta Medina
Lorena Blanco Marchante

Enhorabuena también a ellas. Van a desempeñar durante todo el cuatrimestre un papel importante en el desarrollo de la asignatura. En un grupo tan grande resulta esencial que ninguno de los alumnos se quede rezagado, tanto en materia teórica como en conocimientos prácticos, y que, al tiempo, cualquier conflicto pueda ser detectado y resuelto con premura.

La labor de estas cuatro compañeras será, por tanto, de conversación constante con todos los subgrupos que conforman la clase y de interacción conmigo. Se convertirán también en una especie de alerta temprana de cualquier disfunción que pueda producirse durante la dinámica educativa y, cómo no, contribuirán a solucionarlo. Su ayuda será grande, tanto para mí como para vosotros.

Aprovecho para recordar que el Día Internacional de la Mujer, antes llamado "de la Mujer Trabajadora" no es un día de celebración, sino de conmemoración. Se rememoran los acontecimientos que en el Nueva York de 1908 -anteayer casi- costaron la vida a 146 obreras de la industria textil que reclamaban sus derechos laborales.

Mi intención era ver y comentar en clase los dos vídeos de los que hablamos el otro día durante la exposición del tema I. Como la amplitud del programa no nos permite detenernos mucho en ello, os enlazo un par de direcciones con las que coincido en el análisis. Espero que vosotros saquéis vuestras propias conclusiones.

Tenéis la traducción del clip EPIC2015, The 'Evolving Personalized Information Construct', acompañadas de algún apunte interesante sobre el futuro de la noticia en Masternewmedia. De este pequeño vídeo se ha hablado hasta la saciedad. Si queréis comprobar cómo se retroalimenta la blogosfera probad a buscar información sobre EPIC. Quizá eche de menos en la entrada algún comentario sobre el papel de los buscadores, de Google en concreto.

"En el fascinante escenario explorado en esta historia, los newsmasters serán los directores y productores claves de noticias del futuro. Serán capaces de conectar, filtrar y priorizar información para cada consumidor de medios en el planeta, utilizando una sola fuente de contenido de medios que contenga todo lo que alguien podría posiblemente querer saber alguna vez."
¿A qué os suena esto?

Para 'Blogs: La fiebre de los diarios personales en Internet', el reportaje audiovisual presentado por Manuel Campo, suscribo punto por punto lo dicho en TecnoBlogia.
El documental, muy trabajado, pierde por simplista lo que gana pordidáctico. Quizá haya que matizar algunas de las conclusiones a lo largo del cuatrimestre:

"El topicazo nos dice que la información es poder. Poder que gracias a los medios sociales, se liberaliza y queda descentralizado, libre del filtro de unos pocos. Dado que la información fluye de forma horizontal, la agenda informativa de los mass media es sustituida por la agenda social, paralela y definida por un criterio más popular (con todos las ventajas e inconvenientes indefectiblemente unidas al término)."

Interesantes las intervenciones de David de Ugarte, Enrique Dans y Manuel Castells.

Así advierten a los alumnos "despistados" en otras universidades.

El profesor José Manuel Noguera aconseja en su blog docente:

"A la vista de algunas prácticas, voy a recordar una de las páginas más útiles de la Red, la que muy probablemente cambiará vuestras vidas y las convertirá en un mundo mejor, alejado de la felicidad artificial que proponía Huxley y basado en la absoluta certeza de que, nunca más, se verá una falta de ortografía en vuestros textos:
RAE.es"

Pero no es la única advertencia que se ve obligado a hacerles. Con el copy/paste su tono no es tan relajado y lo entiendo.

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Con el nuevo cuatrimestre, pasan por mi mente multitud de pautas, consejos y advertencias que hacer a los nuevos alumnos. La experiencia enseña que es mejor no hacerlas todas a la vez y, en cualquier caso, dejarlas todas por escrito.

De momento, tan sólo os pido que, una vez hayáis formado los anillos (recordad que vamos a formar con ellos una publicación digital en la que cada blog hará las veces de una sección), me envíes el correspondiente aviso.

Por favor, en el correo electrónico necesito que indiquéis:

1. Nombre y apellido de cada uno de los componentes, con la sección asignada a cada uno.

2. URL de la home del anillo y de cada uno de los blogs satélites (secciones).

3. Nombre del primer redactor jefe/editor.

4. Indicación de las principales decisiones sobre el libro de estilo del anillo.

La fecha tope para tener todos los grupos formados es el 14 de marzo.

Éste es un aviso para cualquier visitante no advertido. El formato blog es, en este caso, tan sólo una herramienta complementaria al AULA GLOBAL y a las propias clases.

El año pasado por estas mismas fechas, empujado por los correos electrónicos y alguna que otra llamada de teléfono (mis amigos parece que sólo utilizan la interactividad privada), tuve que poner una entrada en este blog docente para avisar de que el cuatrimestre ya había acabado y que, por consiguiente, también la razón de mantenerlo despierto.

Un saludo. Seguiremos en contacto.