El gobierno trata de presentar el trasfondo de la LOE como una disputa entre la iglesia y la derecha política con el resto de la sociedad. Quieren hacernos creer que estamos en una sociedad convenientemente representada y tutelada por el partido socialista, y que lo que pretende la iglesia y las fuerzas reaccionaras que le acompañan, es perpetuar los privilegios heredados.

Si esto fuera así, les aseguro que un servidor no movería un dedo para escribir este artículo, es más, defendería la postura oficial. Nunca he creído en una educación confesional, ni que la calidad educativa esté reservada solo para las élites. Pero también me opongo a un sistema educativo que tutela al ciudadano y decide por él en una etapa crucial de su formación. Con el actual sistema, el estado decide lo que debe hacer un estudiante entre los 12 y 16 años. Es mas, obliga a su escolarización.

La obligatoriedad tendría sentido, cuando se presente ante el alumno la alternativa de decidir, antes de agotar las posibilidades reales de estos jóvenes en las aulas. Un elevado porcentaje de alumnos han dado muestras en el primer ciclo de secundaria, de que sus posibilidades reales de continuar con éxito y por obligación en un segundo ciclo son más que improbables. Esto lo saben todos los profesores que componen una junta de evaluación, y no hace falta ser muy experto para vaticinar un fracaso casi seguro. Pues bien, de forma irresponsable el sistema educativo ignora esta realidad y ofrece una senda fácil, demagógica y tramposa. El sistema va sorteando de forma sinuosa y torticera todas las trampas y dificultades que ha ido creando con anterioridad, en forma de diversificaciones curriculares, garantías sociales, promociones automáticas, y hace de la necesidad virtud, introduciendo la proclama de la superioridad de las actitudes sobre la consecución de los conocimientos.

En definitiva, tenemos en el período de los 14 a los 16 años (antes 1º y 2º de BUP), una etapa crucial para el futuro de la formación, un sistema educativo diluido por la ignorancia. Unos pocos alumnos responsables liderados por una mayoría, que ya ha renunciado hace mucho a su formación, y que impone su ley en las aulas. De la vergüenza ante el suspenso, se ha pasado a temer no ser aceptado por ser responsable y aplicado. Este drama lo viven día a día muchos alumnos, que por cierto, no reciben el nivel que les hubiera correspondido en el BUP, puesto que es evidente, que con el actual sistema el nivel resulta diluido.

El trasfondo político del origen de esta situación, que en la práctica socializa la ignorancia, la describí en mi anterior post. Lo que pide la sociedad española, la que se manifiesta hoy en Madrid, es la libertad de elección en muchos aspectos, no solo para la formación religiosa. Los alumnos deben ser libres para optar desde los 14 años por otro tipo de formación, quizás se necesite recuperar la formación profesional, quizás otro itinerario de nuevo diseño, o quizás habría que replantearse la bondad de la obligatoriedad. Todo menos este igualitarismo vergonzante que conduce al fracaso, y que situándonos muy lejos de un estado liberal, nos abre las puertas para ejercer un adoctrinamiento ideológico.

No hay que confundir la enseñanza pública, con los intereses del gobierno socialista, de los nacionalismos sectarios, de los sindicatos de clase, y de una parte sustancial de profesores escorados a la izquierda. La enseñanza pública está destinada a todos los ciudadanos y la imparten profesores de todas las sensibilidades ideológicas, por tanto los poderes públicos no pueden dictar una enseñanza sesgada y orientada ideológicamente. La enseñanza pública, por su propia naturaleza, debe ser mucho más plural que la privada y deben caber todo tipo de alumnos, pero no revueltos.

Para V.

Tu comentario refleja una profunda desinformación. Yo diría que estás intoxicado desde el punto de vista informativo. Alguíen muy próximo a la izquierda te ha estado tutelando en los últimos años, o quizás durante toda tu vida.

Señor arbitrista: no sé olvide usted del cotidiano trabajo que desempeñan los papás en casa a la hora de educar a sus hijos. Que no sepamos nunca los resultados de una encuesta al respecto. Me temo que nos daremos cuenta de que no hay ley educativa que valga.

Joé, q pronto nos olvidamos que los problemas actuales de fracaso escolar fueron creados por la ley q en su momento aprobó el partido popular. Fueron ellos los que eliminaron de un plumazo la posibilidad de repetir curso, para así no presionar a los chavales ante los exámenes. Fueron ellos los que pusieron a la religión a la altura de las matemáticas o el lenguaje (sic!). Fueron ellos los que impusieron la educación hasta los 16 años, obligando a aquellos que a los 12 años saben que no van a seguir estudiando. Fueron ellos los que quisieron hacer de estos alumnos una sociedad borreguil, que guiada por televisiones manipuladas (lease canal 9 o NO-DO) haga que la gente no piense a la hora de dirigirse a las urnas. Pues nada, dentro de 2 años que vuelva a gobernar el partido popular; me entristecerá sobremanera ver como se roba el agua del ebro a maños y catalanes (yuyu, q estos son el diablo), como se cortan de raíz los derechos de parejas homosexuales porque sus matrimonios no serán válidos, como la iglesia vuelve a tener un poder excesivo al servicio de sus señorías populares y de como la educación vuelve a decaer en pos de construir una sociedad (al servicio de EEUU) que cada vez piense menos por si misma.

Es sólo una opinión (ahora que todavía la puedo tener).
V.

Fede, gracias por pasarte por aquí y apreciar mi pequeña aportación. Entre todos podremos clamar en el desierto de la estulticia, sectarismo y oportunismo político en que se ha convertido España de la mano de estos insidiosos.

Continua tu también dando caña, que tenemos trabajo.Gracias por vuestros comentarios de mas abajo.

Respecto a que publico en demasiadas tribunas, es cierto. Todo se me acumuló últimamente. Comencé en el blog de libertad digital, pero debido a la poca facilidad de edición, publiqué en un espacio de ya.com y lo he ido simultaneando con este. Hace una semana, Alfonso Rojo director de Periodista Digital, me ofreció la posibilidad de publicar en ese medio, y lo he aceptado. Publico con mi nombre, no con el nick Birmain. Y aquí me planto, ya son demasiados sitios, es cierto.

Para mí, todo se resume en la intención de un holocausto contra los jóvenes, contra su futuro, su seguridad y a favor de la creación de seres dependientes de su estado que decide qué es lo que les conviene. Aciertas cuando denuncias "la proclama de la superioridad de las actitudes sobre la consecución de los conocimientos". En el clavo. No esfuerzo, no memoria, no trabajo. Porque los contenidos conceptuales sólo son un tercio de los contenidos, junto a los actitudinales y los procedimentales. Mientras, el profesor se empobrece y pierde su autoridad frente al autoritarismo de sus alumnos. Todo vale, ya lo sabemos.

Felicidades Birmain, muy buen artículo. Un saludo. Fede