EL COLEGIO SANTA SABINA, APARTE DE CREAR ALUMNOS INTEGRALES EN TODAS LAS AREAS DEL APRENDIZAJE, LES ENTREGA A LOS JOVENES LA POSIBILIDAD DE RECREARSE CON ACTIVIDADES ARTISTICAS ENTREGADAS POR EL MISMO COLEGIO.



EL COLEGIO SE CARACTERIZA POR AYUDAR EN LAS CAMPAÑAS SOLIDARIAS COMO LA TELETÓN, EN LA IMAGEN LA PROFESORA ANDREA VELAZQUEZ, AYUDANDO EN LA RECAUDACION DE FONDOS, PARA ESTA MARAVILLOSA OBRA.



EL CURSO EN EL QUE REALIZE MI PRACTICA 2 ESTE SEMESTRE, ES EL SEPTIMO C, HACE POCO TIEMPO SE PREMIARON A LOS MEJORES ALUMNOS DEL PRIMER SEMESTRE DEL COLEGIO, Y DENTRO DE ELLOS SE ENCONTRABA ESTE GRUPO DE JOVENES CON LOS CUALES YO REALIZE MI PRACTICA.]]>
Luego de un rato la profesora les explica a los chicos que el día de hoy grabaríamos parte de la clase, para así ver como se comportaban y como trabajaban ellos, (muchos se vieron muy nerviosos al escuchar esto).

La profesora comienza a dar las instrucciones del trabajo que realizarían el día de hoy, mientras tanto yo comencé a grabar la clase, y la explicación que la profesora daba. Al finalizar la explicación los chicos se ubican en grupos para ponerse a trabajar, con el material bibliográfico traído por ellos, pero comienzan a conversar y hacer desorden, aunque igual trabajaban y hacían preguntas a la profesora, Jonathan o a mi si les asaltaba una duda.

Mientras ellos conversaban y trabajaban, la profesora llama a algunos alumnos a los que debía interrogar, al finalizar con las interrogaciones, pide los trabajos y los alumnos se retiran de la sala.
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Para entrar a la sala esta vez debíamos esperar a la profesora, ella saludo a los chicos y les dijo k nos saludaran. Luego de esto la profesora le dice a los niños que tomen su cuaderno y lápiz, ya que el día de hoy irían al laboratorio para ver un video del aparato digestivo, y que al finalizar el video volveríamos a la sala para responder un cuestionario sobre este.

Al finalizar el video volvimos a la sala y la profesora les indica que es hora de comenzar con la actividad, que claro será evaluada, los alumnos se disponen a trabajar, pero rápidamente comienza el desorden y las conversaciones, y los chicos no se dedicaron a la realización de su trabajo como debían.

Al finalizar la clase, la profesora les pide el trabajo, pero muchos de los niños que solo se dedicaron a conversar no terminaron su tarea.
]]>Llega el retropoyector y la profesora comienza a pasar una nueva materia “El aparato digestivo” y lo primero que le pide a los jóvenes es que busque un dibujo del aparato digestivo y que lo peguen en su cuaderno, después de eso prosigue con la clase, después de pasar varias diapositivas, la profesora le dice a los niños que se pongan a escribir lo que ellas les expuso y nos pide a Jonathan y a mi que cuidemos a los niños mientras ella sale de la sala. Al quedarse los niños con nosotros, ellos se ponen a trabajar y a conversar, preguntándonos cosas relacionadas con la materia y otras no. Luego vuelve la profesora y sigue pasando materia.
Pasa la hora y finaliza la clase.
]]>La profesora les dijo que tomaran sus cosas, ya que nos iríamos a trabajar a la biblioteca, así k los niños tomaron sus cosas y nos dirigimos a la biblioteca. Acá la profesora sigue con la materia de nutrición, pasando proteínas, carbohidratos, etc., esto a través de un power point.
La clase se realizo sin interrupciones, y al pasar la hora la profesora les dio una actividad a los niños, que era hacer un mapa conceptual con varios conceptos que ella les puso en una diapositiva. Y les dijo que formaran grupos y se pusieran a trabajar, en este momento los jóvenes se pusieron a conversar ya que decían no saber hacer una diapositiva. Finaliza la hora y los jóvenes no la terminan así que la profesora les dice que el próximo viernes se revisaran los mapas conceptuales.
]]>Al estar en la sala la profesora le dijo a los niños – tomen sus cuadernos y libros, y nos vamos a la biblioteca – al decir esto los niños se vieron entusiasmados, y nos fuimos a la biblioteca, aquí la profesora comenzó a pasar la materia de nutrición humana, en la cual ella especificaba los componentes de los alimentos como proteínas, carbohidratos, etc.
La profesora comenzó a dictar la clase en base a un power point, en el cual aparecía el personaje que ella utiliza para aclarar dudas, la profe karin, dando una introducción al tema, luego comenzó a pasar la materia, pero habían grupos de niños los cuales no dejaban de conversar (al parecer no se veían interesados en la materia) y ella decidió que pasara una alumna adelante para ser evaluada con una interrogación con nota al libro, la niña al pasar demostró que no tenia ningún conocimiento del tema que estaba pasando la profesora, ya que no supo responder ninguna de las preguntas que se le estaban haciendo, por lo tanto la profesora la evaluó con un 1.0, pero le dio la opción de que para la próxima clase se preparara bien y podía volver a interrogarla para cambiar esa mala nota, ya que la profesora la puso con lápiz mina en el libro. Luego siguió la clase, y la profesora pidió la tarea que había dado la clase anterior (la cual al parecer no habían hecho todos), y nos pidió a Jonathan y a mi que la revisáramos poniendo un REV o SIN TAREA bien grande. Luego de eso continuo pasando materia utilizando el power point y haciendo preguntas entremedio a los jóvenes.
Finaliza la clase a las 13:00 hrs. y los niños se retiran rápidamente de la biblioteca.
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