<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1" ?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/"><title><![CDATA[ComuniKate]]></title><link rel="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><generator><![CDATA[http://www.ya.com]]></generator><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated><entry><title><![CDATA[JOSE SACRISTAN EN LA UNIVERSIDAD DE PALERMO]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[JOSE SACRISTAN EN LA UNIVERSIDAD DE PALERMO]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_125.htm"><![CDATA[<br/>El actor español protagoniza en Buenos Aires la obra Dos menos junto a Héctor Alterio. Dice que “los mejores en su profesión están en la Argentina“, país al que esta ligado desde hace décadas.<br/><br/>Vinculado al teatro, a la televisión y al cine ha realizado más de 70 películas, premiado como mejor actor en el Festival de Cine de San Sebastián.<br/><br/>Ha afirmado: “No tengo predilección ni por géneros ni por medios. Hago lo que me gusta, y si no me gusta, me quedo en casa”.<br/><br/><br/>El ciclo Diseño y Comunicación en las Artes del Espectáculo organizado y dirigido por los profesores Claudia Kricun y Dardo Dozo que se realiza en forma conjunta entre el Complejo Teatral de Buenos Aires y la Facultad de Diseño y Comunicación convoca a destacados profesionales y artistas del espectáculo.<br/><br/>Los encuentros se realizan los días lunes de 15 a 17 horas en el Auditorio de la Facultad de Diseño y Comunicación (Mario Bravo 1050, 6° piso). <br/><br/>Actividad libre y gratuita | Requiere inscripción previa <br/>8 de septiembre | 15 hs | Mario Bravo 1050 Auditorio<br/><br/>]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA[TOM WISE, EN LA ARGENTINA]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[TOM WISE, EN LA ARGENTINA]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_124.htm"><![CDATA[El 6 de septiembre, Tom Wise hablará sobre el Las Relaciones Interpersonales: El Marketing del Futuro. <br/><br/><br/>Tom Wise fue amigo y mano derecha de Peter Drucker. Es un referente del marketing y los negocios; y es una fuente inagotable de humor y conocimientos.<br/><br/>Hablará también Mario Zuker, fundador de Escapadas Argentinas y Oporturista.com. Mario contará como "Había una crisis y encontré una oportunidad"<br/><br/>En el evento consistirà en compartir experiencias, eliminar dudas y, fundamentalmente, generar prospectos durante 3 horas a puro networking, ademàs de participar de sorteos de libros, órdenes de compra, cenas y paseos.<br/><br/>Fecha: 3 de septiembre, de 17 a 20<br/>Lugar: Casa Natura, Uriarte 1554<br/>Valor: $ 75<br/>Informes: info@menuemprendedor.com.ar<br/>Inscripción: www.menuemprendedor.com.ar<br/><br/>]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA[Silvia Torres Carbonell, Directora del Centro de Entrepreneurship del IAE Business School]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[Silvia Torres Carbonell, Directora del Centro de Entrepreneurship del IAE Business School]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_123.htm"><![CDATA[<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Hfx-jm25TYc&color1=11645361&color2=13619151&hl=en&fs=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Hfx-jm25TYc&color1=11645361&color2=13619151&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="425" height="344"></embed></object>]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA[LA TELEFONIA : ANTES Y AHORA; LO QUE FUE, ES Y PUEDE SER. UN RECONTO.]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[LA TELEFONIA : ANTES Y AHORA; LO QUE FUE, ES Y PUEDE SER. UN RECONTO.]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_122.htm"><![CDATA[Antes, los teléfonos móviles sólo permitían hacer llamadas de voz. Después se agregó la mensajería de texto, el email y un calendario de citas, hoy hay herramientas estándar en casi todos los celulares. Cada vez más equipos tienen, además, una cámara digital y un reproductor de MP3. Pero sus funciones no se acaban allí, ya que la mayoría permite el agregado de aplicaciones que complementan y expanden sus funciones. Aunque cada móvil, sobre todo los más sofisticados, tiene su propio sistema operativo y aplicaciones escritas para él, la inmensa mayoría de los equipos incluye Java, un lenguaje de programación que permite a los desarrolladores escribir un programa y no preocuparse por el dispositivo en el que se usará: de eso se encarga un intérprete que ya está en el teléfono. <br/><br/>En general, los celulares tienen un ítem en su menú de funciones llamado, justamente, Java o J2ME (Java 2 Micro Edition); si no, el manual del equipo indicará qué versión de Java está presente en el móvil (típicamente, MIDP1 o MIDP2). La excepción son los equipos que usan Windows Mobile o Palm OS, que no traen Java de fábrica. <br/><br/>En el primer caso, se puede probar con una máquina virtual Java gratis, Mysaifu ( www2s.biglobe.ne.jp/~dat/java/project/jvm/index_en.html ). Hasta el 12 de enero último, Palm ofrecía una versión de Java desarrollada por IBM, pero ya no lo hace. <br/><br/>Hay muchísimas aplicaciones Java disponibles en la Red. La instalación varía según el equipo, pero en general basta con copiar los archivos de instalación a una carpeta en el móvil, y activarlos desde allí. Algunos celulares sólo permiten su instalación desde Internet, usando el navegador WAP del teléfono; en ese caso dependerá de que el proveedor del software haya instrumentado esa alternativa. <br/><br/>Otros pueden recibirlos a través de un SMS que se envía el desarrollador; en este último caso, hay que anteponer +5411 a nuestro número (para Buenos Aires) y no ingresar el 15. <br/><br/>En general son dos archivos los que hay descargar, uno de extensión JAD y otro, JAR. El primero le indica al teléfono qué aplicación es, su versión, y cómo tratar la aplicación en sí, almacenada en el archivo JAR. <br/><br/>Hay varios almacenes Web que listan aplicaciones gratis, comerciales o adware (se financian con un aviso que muestra el programa al iniciarse, puede requerir una conexión a la Red), como www.getjar.com , www.midlet.org , o www.midlet-review.com . <br/><br/>Entre las más populares están Opera Mini ( www.operamini.com ), un sofisticado navegador Web, el mensajero instantáneo eBuddy (compatible con varias redes, www.ebuddy.com/mobile.php ) y un visor para el correo Gmail (se descarga visitando http://gmail.com/app desde el celular). Google también ofrece una aplicación para ver sus mapas ( www.google.es/gmm/index.html ), pero ésta requiere una conexión constante a Internet, algo sólo aconsejable para usuarios con móviles que tengan Wi-Fi o un abono de tarifa plana de datos. Yahoo!, por su parte, desarrolló Yahoo! Go ( ar.mobile.yahoo.com/go ), una aplicación para acceder a sus servicios (e-mail, noticias, buscador y demás). <br/><br/>Para tener un mapa local que no requiera de una conexión a Internet está el excelente Smart Map, del argentino Alfredo Ortega ( www.smartmap.com.ar ), con las calles de Buenos Aires, subtes, shoppings y más. Es posible buscar por calle, plaza o intersección. Tiene mapas de varias ciudades argentinas. También Mobile Gmaps ( www.mgmaps.com ) permite cargar mapas fuera de línea y aprovechar un GPS conectado al móvil. <br/><br/>Hay más: Meteo ( www.meteosi.com ), una aplicación para tener el reporte meteorológico; GcalSync ( www.gcalsync.com ), para sincronizar el calendario del teléfono con Google Calendar; Omnidic, un diccionario bilingüe con varios idiomas disponibles ( www.openmobiledictionary.com/es/default.aspx ); Stopwatch ( www.tevero.no/espace/stopwatch/ ), un cronómetro; Flurry, un lector de e-mail y noticias en formato RSS ( www.flurry.com ); Mobispine ( www.mobispine.com ), otro lector de noticas RSS; MicroCalc ( sourceforge.net/projects/microcalc/ ), una planilla de cálculo; Xcalc ( sourceforge.net/projects/xcalc/ ) y Javia (calculator.javia.org), dos calculadoras científicas que grafican funciones; Webwag ( www.webwag.com/mobile ) y Plusmo ( www.plusmo.com ), que generanun lugar en el móvil donde tener varios widgets para ver el estado del tiempo, recibir e-mail, ver noticias y demás, y Shozu ( www.shozu.com ), para enviar imágenes y videos a un álbum de fotos en la Web. <br/><br/>También hay juegos, como Pipes ( www.kornhornio.net/pipes.php ), donde hay que conectar todas las partes de una tubería; Triplets Out( www.sacredware.com/mobile/TripletsOut/TripletsOut.aspx ), un clon del Bejeweled, en el que hay que alinear piezas iguales para quitarlas del tablero; BlockGame ( sourceforge.net/projects/j2me-blockgame/ ), una variante de este juego; dos alternativas para jugar al Sudoku ( phonphun.altervista.org/eng/sudoku.php y www.mjsoft.nm.ru/eindex.htm ); un ajedrez, en www.cellufun.com ; Yet Another Tetris, un clon del Tetris, y BlockOut, una versión en 3D (ambos en www.getjar.com ); un tatetí ( www.gamesforbrains.de/liste_en.htm ); FreeFlight, un fantás tico simulador de vuelo ( www.getjar.com ), y una aplicación para anotar los tantos del truco, del argentino Lucas Massuh ( www.lucasfreegames.com ). <br/><br/>Ricardo Sametband]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA[REDES SOCIALES]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[REDES SOCIALES]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_121.htm"><![CDATA[España se consolida como un país clave en la estrategia de crecimiento de TripAdvisor, la comunidad virtual de viajeros más grande del mundo, ya que desde su puesta en funcionamiento hace cuatro meses, el dominio español ya recibe casi un millón y medio de visitas mensuales.<br/> <br/><br/>"Las aportaciones libres de los usuarios son en la principal baza para la credibilidad de la página", según Marc Charron, Director General de TripAdvisor en Europa, que ha insistido en que los usuarios que escriben comentarios no reciben ningún tipo de incentivo. Las aportaciones no pasan por ningún filtro, por lo que generan confianza en los viajeros, que saben que los comentarios son fruto de opiniones libres de otros usuarios que ya han vivido la experiencia..<br/><br/>comunidad prevé seguir adquiriendo compañías del sector, siguiendo la línea de este último año, en que ha adquirido nueve empresas, como SeatGuru, Cruise Critic y BookingBuddy, y que le ha permitido superar los 25 millones de visitas mensuales y alcanzar los 15 millones de consultas y opiniones en la web.<br/><br/>Además, TripAdvisor quiere aumentar su presencia en redes sociales globales, como ha hecho recientemente con el lanzamiento de tres aplicaciones en Facebook, la mayor red social del mundo, para aumentar la distribución de contenidos y consolidar la marca a través de las redes sociales globales. <br/><br/><br/>Estrategia Financiera]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA["ADAPTANDOSE A LOS NUEVOS TIEMPOS"]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA["ADAPTANDOSE A LOS NUEVOS TIEMPOS"]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_120.htm"><![CDATA[(Pocoyo, internet y la piratería)<br/><br/><br/>Cuando se habla del los productos audiviosuales en internet, donde son fácilmente accesibles a través de las redes de descarga P2P o portales de videos tipo YouTube hay dos formas de enfocar el asunto:<br/><br/>Pensando que es un problema: En este bando se encuentran los que luchan contra las redes P2P, reclaman un canon compensatorio, etc, etc.<br/><br/>Pensando que es una oportunidad: Aquí están los que piensan que se puede convivir y además aprovecharse de esta realidad (piratería, internet y descargas).<br/><br/>Sobre el primer punto se ha escrito mucho. Ahora está de actualidad ya que se está definiendo cómo se distribuirá el nuevo canon entre todos los equipos susceptibles de realizar copia digital (teléfonos móviles, reproductores mp3, tarjetas de memoria, cámaras de fotos digitales, scaners, ....).<br/><br/>El segundo punto ... dando por sentado que la piratería, internet-YouTube y las descargas están ahí y difícilmente van a desaparecer (ya que aparecerían nuevas alternativas), es una forma mas real de abordar el negocio.<br/><br/>En este caso, me ha gustado mucho el enfoque de los creadores de Pocoyo (la serie infantil de animación española que triunfa en todo el mundo).<br/><br/>Al respeto de este tema dice Gonzalo Guirao (director de Entretenimiento Interactivo de Zinkia) en esta noticia : "A los productores no les molesta Internet ni las descargas gratuitas: "Venimos de la web. La piratería existe; YouTube existe, no podemos negarlo. Cuando YouTube no era de Google, subíamos los capítulos a Internet. Ahora hemos creado un canal con contenidos oficiales. No vamos a regalar peluches ni videojuegos, pero Internet nos ayuda a difundir la marca".<br/><br/>Yo pienso que por ahí van los tiros. Si no puedes con el enemigo ... únete a él. Y yo añadiría ... y aprovéchate de él.<br/><br/>Podéis ver muchos capítulos de esta serie en YouTube y además existe un canal con contenido oficial. Como ellos mismos afirman esta estrategia les permite "difundir su marca" y con esto consiguen vender más peluches, videojuegos y demás productos Pocoyo (hasta 150 productos distintos !!!!) .<br/><br/>Vamos a intentar pensar de otra forma:<br/><br/>A) ¿Cual es el negocio? Supongamos que montamos "una marca" que se llama Pocoyo y que queremos atraer por un lado una gran cantidad de clientes que demanden estos productos y por otro una gran cantidad de proveedores que deseen crear productos bajo esta marca por los que nos pagarán comisiones.<br/><br/>B) ¿Como lo doy a conocer? ¡Necesito promoción ! Supongamos que montamos simpáticos anuncios de unos 7 minutos de duración que llamamos "serie de TV". Al crear esos anuncios nos damos cuenta que no sólo nos puede salir gratis proyectarlos en la TV sino que además nos pagan por ello (comprando la serie las cadenas de TV).<br/><br/>C) ¿Sólo existen los canales de TV para promocionarlo? Ahora viene alguien, coloca estos videos en YouTube y se empiezan a convertir en populares. Con esto hay más clientes que desean productos Pocoyo y más proveedores que quieren fabricar accesorios Pocoyo. ¿Piensas que alguien de la empresa estaría interesado en retirar de YouTube estos programas-anuncio?. ¿Y si estos anuncios también se descargan en las redes P2P?, pues ... ¡Qué anuncios más populares!. Rizando el rizo puedo venderlos en forma de DVD's y .... ¡ También se venden!<br/><br/>D) ¿Es rentable? Esto es lo que llamo concepto redondo (ganar con la publicidad, ganar con los clientes y ganar con los proveedores). Al final lo que se busca es que . "Que todo el mundo conozca la marca y esté interesado en comprar sus productos" y ¡ya lo creo que se consigue!.<br/><br/>Ante este planteamiento ... Yo me pregunto ¿Puede una canción ser un anuncio? ¿Y un libro? ...<br/><br/>Os dejo con el dilema. Hasta otro dìa<br/><br/><br/>EL DIARIO DE GAIA]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA[MC CAIN, LEJOS DE LA "NEW TECH" APLICADA]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA[MC CAIN, LEJOS DE LA "NEW TECH" APLICADA]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_118.htm"><![CDATA[Mientras el virtual candidato presidencial republicano John McCain, de 71 años, admite que no navega por Internet, las estadísticas indican que muchos adultos mayores en Estados Unidos ya lo hacen.<br/><br/>Uno de los temas más frecuentes de conversación en los blogs es la respuesta que dio McCain recientemente cuando se le preguntó sobre su uso de Internet: “Soy un analfabeto que acude a su mujer para que le de la máxima asistencia posible”.<br/><br/>Preguntado lo mismo por el New York Times, McCain dio una respuesta un poco más alentadora: Mis ayudantes “se conectan por mí. Dominaré el tema pronto. Ya me voy conectando yo mismo”.<br/><br/>¿Es inusual que un estadounidense de 71 años navegue por Internet?<br/><br/>Eso depende de como se miren las estadísticas. Sólo un 35% de norteamericanos por encima de los 65 años se conecta a Internet, pero cuando se tienen en cuenta factores como la raza, la salud y la educación, el panorama cambia radicalmente, según datos de abril y mayo recopilados por el Proyecto Pew de Internet y el Centro de Investigación Pew.<br/><br/>Aproximadamente tres cuartos de los hombres blancos de más de 65 años y con educación universitaria de la nación usan Internet, explicó Susannah Fox, la directora del proyecto.<br/><br/>“El caso de John McCain no es tan normal cuando lo comparas con sus pares”, señaló Fox. “Por un lado, un senador de Estados Unidos tiene acceso a fuentes de información y asistencia que muchos nunca tendrán. Por el otro, Internet es un recurso tan común que es curioso oír cómo alguien no lo utiliza mientras otros lo utilizan”.<br/><br/>Un vocero de McCain, Brooke Buchanan, describió al político como un hombre más moderno cuando fue contactado por The Associated Press el viernes: “Es totalmente capaz de viajar por Internet y visitar portales de Internet”, dijo Buchanan. “Tiene una computadora Mac y la utiliza varias veces por semana. Está intentando familiarizarse más con Internet”.<br/><br/>Eso es bueno, comentó Tobey Dichter, director de Generaciones en Línea (Generations on Line, en inglés), un grupo que ayuda a gente de edad avanzada a sumergirse en la era digital.<br/><br/>Dichter explicó que McCain necesita fuerza de voluntad para conectarse a Internet él mismo.<br/><br/>“Hay demasiada gente alrededor de McCain que van a imprimir y escribir correos electrónicos por él” o realizar búsquedas por Internet por él, comentó Dichter.<br/><br/>Un ejemplo para McCain podría ser Kathryn Robinson, una mujer de 106 años (35 años más que McCain), que empezó a conectarse a Internet a los 98 años, en un asilo de Pensilvania, donde reside.<br/><br/>“Quise aprender porque quería enviar correos electrónicos a mi familia”, explicó Robinson, a través de un correo electrónico, por supuesto.<br/><br/>El rival de McCain para las elecciones presidenciales de noviembre, el senador demócrata Barack Obama, de 46 años, parece estar más familiarizado con las nuevas tecnologías.<br/><br/>Un video de la CNN que aparece en YouTube muestra a Obama tan concentrado con su asistente digital personal Blackberry que acaba tropezándose en la acera de la calle.<br/><br/>Para participar con tus comentarios, es muy importante registrarte con tu nombre verdadero y dar una dirección de correo electrónico. A fin de mantener la buena conducta, queda estrictamente prohibido cualquier insulto, amenaza o insinuación hacia cualquier persona. No se permite el lenguaje libeloso, difamatorio, ilegal, obsceno u ofensivo, faltas de respeto y el uso de sobrenombres de mal gusto. Tampoco se permiten mensajes que violen los derechos a la intimidad de terceras personas.<br/><br/><br/>Nueva York, AP.]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA["APAGON" Y DIGITALIZACION]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA["APAGON" Y DIGITALIZACION]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_117.htm"><![CDATA[En EE.UU està prevista para febrero del 2009, mientras que en Europa<br/>para abril del mismo año.<br/><br/>]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA["Por qué nunca nadie pudo divertirse con un objeto tan simple?"]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA["Por qué nunca nadie pudo divertirse con un objeto tan simple?"]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_116.htm"><![CDATA[por Pablo Jeifetz, co-fundador de Ajidiseño, en ARDI<br/><br/>Durante el transcurso de 2007, la SCA ha desarrollado el ciclo de charlas de arquitectos y diseñadores denominado ARDI Arquitectura + Diseño. Este ciclo creó un espacio de reflexión y debate tanto para Arquitectos como Diseñadores a través de la exposición de casos concretos y experiencias. Muchos son profesores de la Facultad de Diseño y Comunicación de la UP.<br/><br/>¿Por qué nunca nadie pudo divertirse con un objeto tan simple?<br/><br/>Conocer los desafíos individuales, las investigaciones en desarrollo y los aportes de cada profesional al intercambio entre las distintas disciplinas brindó al ciclo un aporte de sumo interés y de gran significado. Al terminar el ciclo, se realizó una publicación con una selección de los trabajos de los disertantes. A continuación, algunas de las frases destacadas que expresaron profesores DC-UP en ARDI.<br/><br/>“¿Por qué las rejillas se “esconden” o intentan disimular en algún rincón? ¿Por qué las rejillas plásticas son solamente blancas? ¿Por qué nunca nadie pudo divertirse con un objeto tan simple?” fueron los interrogantes que llevaron a Pablo Jeifetz a sacar la línea de rejillas “Filtra”. Jeifetz es co-fundador de la empresa Ajidiseño, que ofrece servicios de diseño, producción y comercialización de productos para la industria gastronómica.<br/><br/>“Podría decirse que la gran mayoría de las piezas diseñadas en nuestro estudio se originan a partir de conceptos funcionales, consecuencia del entendimiento de uso y necesidades existentes y potenciales”, explicaron Hernán Fretto y Damián Mejías, creadores del estudio Fretto Mejías, que desarrolla su actividad en tres áreas específicas: mobiliario, equipamiento gastronómico y productos para arquitectura.<br/><br/>“La presentación de Tónico reflexionó acerca de una problemática central en el diseño vernáculo, que es la vinculación que existe (¡o no!) entre diseño y producción. El diseño argentino estuvo habitualmente divorciado de la industria y eso se sintió como una carga difícil de sobrellevar para la disciplina. Y es en ese punto que buscamos repensar nuestra actividad para poder establecer nuevos caminos que dejen a un lado esa proverbial separación”, dijo Hernán Stehle, co-titular de Tónico y PH diseño.<br/><br/>“Una de las cosas maravillosas que tiene el hombre es la posibilidad de crear, así que toda carrera donde este involucrado el diseño producirá la satisfacción de materializar proyectos destinados a mejorar la vida de las demás personas” expresó Fernando Gabriel Caniza, redactor del diario La Razón, en la sección de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.<br/><br/>Todos ellos son profesores de Diseño Industrial en la Facultad de Diseño y Comunicación. Dicha carrera se propone que el egresado pueda crear objetos para su producción, distribución, comercialización y uso, resolviendo problemas funcionales estéticos y comunicacionales, incorporando tecnologías, utilizando nuevos materiales, con avanzados sistemas de producción.<br/><br/>]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry><entry><title><![CDATA["¿QUE ES EL COUNSELING?"]]></title><link rel="ComuniKate" type="text/html" href="http://blogs.ya.com/comunikate/atom.xml" title="ComuniKate"/><id><![CDATA[tag:ya.com,2008-03-26:]]></id><summary><![CDATA["¿QUE ES EL COUNSELING?"]]></summary><author><name><![CDATA[blogs@ya.com(comunikate)]]></name></author><content type="application/xhtml+xml" xml:lang="es" xml:base="http://blogs.ya.com/comunikate/c_115.htm"><![CDATA[<br/>El counseling es una profesión que facilita un proceso de cambio a personas, parejas, familias y/o grupos dentro del marco de la normalidad, para la promoción del bienestar individual y relacional desde la prevención.<br/><br/>El rol del counselor es acompañar y facilitar a los que consultan para que se conecten con quienes son, con su esencia, hacia donde quieren ir, reconozcan sus recursos internos, descubran sus potencialidades y las desarrollen, dentro de las siguientes áreas: duelos, crisis vitales/accidentales, conflictos personales, relacionales, laborales, educacionales/pastorales, de desarrollo personal.<br/><br/>Un counselor esta preparado desde su formación, para delimitar su competencia y derivar, si es preciso hacerlo, a otro profesional, así como trabajar inter y transdisciplinariamente formando parte de equipos de trabajo a los cuales aporta la cualidad de su rol.<br/><br/>El counseling es una profesión en si misma que facilita al consultante vivir de una manera más satisfactoria y plena.<br/><br/><br/>ANTECEDENTES HISTORICOS<br/><br/>El Counseling nace como disciplina en EE.UU. y Europa (Bélgica, Francia, Inglaterra, Rusia y Noruega) hace más de cincuenta años. Los primeros consejeros en Norteamérica se dedicaron a la orientación vocacional y laboral, por lo que se los llamaba "vocophers" y "guías vocacionales" a partir de 1905. Luego el asesoramiento se extendió al área de Higiene Mental y Prevención, para más tarde en 1958, mediante la Ley Nacional de Defensa y Educación, instalarse también en la educación.<br/><br/><br/>EL COUNSELING EN LA ARGENTINA<br/><br/>En la Argentina, la Consultoría Psicológica o Counseling es una profesión creada hace aproximadamente quince años, con una modalidad adecuada a nuestro contexto, intenta insertarse en un área de escaso desarrollo en el país, como es el de la Prevención y Promoción de la Salud y el Desarrollo Humano. <br/><br/>En 1992, el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación aprobó por Resolución Ministerial N° 998/92 con carácter experimental los planes de estudio de la carrera de Consultor Psicológico (Counselor) y fue aprobada definitivamente por resolución de la Secretaría de Educación N° 212/98. Posteriormente se aprobó el plan que oficializó el dictado de la carrera desde el enfoque Sistémico, por Resolución N°310/01 de la Secretaría de Educación.<br/><br/>En el apartado 4.2 del proyecto aprobado, denominado "Competencia del título y/o certificado", dice textualmente :<br/><br/>"Los títulos a) Consultor Psicológico y b) Consultor Psicológico especializado en..., habilitan para a) Establecer relaciones de ayuda psicológica interventivas y preventivas, las que el consultor, sirviéndose de la comunicación lingüística, sobre la base de recursos provenientes de la psicología humanística, intenta, en un lapso relativamente corto, promover en una persona o grupos normales desorientados, sobrecargados, confundidos, en crisis, procesos activos de aprendizaje de autoayuda, su capacidad de autodirección, su competencia operativa y el desarrollo de sus potencialidades. Esta tarea se puede desarrollar en forma independiente o en relación de dependencia..." desde el Enfoque Centrado en la Persona o desde el Enfoque sistémico.<br/><br/>La mirada sistémica en counseling implica un nuevo modo de conceptualizar los problemas humanos. Se concibe al individuo como producto y consecuencia de su interacción con el contexto que lo circunda. El contexto afecta los procesos internos de cada persona y, a su vez, los cambios que sufre esa persona influyen en la modificación de su medio.<br/><br/>Así vemos a cada ser humano, en primera instancia, inserto en el microsistema familiar, el que a su vez se incluye en el macrosistema social. Por lo tanto, para conceptualizar el comportamiento humano, debemos ver al individuo como en una red inseparable de los demás. Sus actitudes, sus percepciones, sentimientos, decisiones, comportamientos, su desarrollo emocional y su salud física se relacionan con lo que ocurre en sus interacciones con otras personas significativas para él.<br/><br/>Aún cuando se trabaje con un individuo aislado, se tiene en cuenta cómo éste interacciona con los diferentes sistemas donde interactúa: sistema familiar, laboral, social, institucional. Por tal motivo, desde nuestro enfoque incluimos como posibilidad el poder trabajar no sólo con el consultante sino también con cualquier otra persona significativa perteneciente a la red social del mismo.<br/><br/>Al ampliar la mirada hacia el sistema, el counselor está habilitado para operar desde otra perspectiva en los campos familiar, educacional, organizacional.<br/><br/>Hoy los Consultores Psicológicos o Counselors, comienzan a hacerse notar en los más diversos ámbitos: Hospitalario, Comunitario, Educacional, Laboral, Promoción social e institucional, integrándose al trabajo interdisciplinario. También lo hacen en ámbitos de estudio y capacitación, formándose con esmero en pos de la excelencia.<br/>Los profesionales que nuclea la Asociación Argentina de Counselors, tenemos la oportunidad de realizar la Jura del Código de Ética y Régimen Disciplinario, un gesto claro de la responsabilidad con la que se asume esta profesión, a partir del año 1996.<br/><br/><br/>FUNDAMENTACION TEORICA<br/><br/>El Counseling en la Argentina se basa: en la Filosofía Existencial, la Psicología Humanística, la Sociología y la Antropología.<br/><br/>Considera al hombre como un ser libre y responsable para resignificar experiencias dolorosas del pasado y poder enfrentar de un modo más adecuado la realidad que transita.<br/><br/>Del consultante se esperará, entonces, que se encuentre dispuesto a revisar sus actitudes y conductas y a asumir la responsabilidad que esto implica. Es tarea del Counselor facilitar la ocurrencia de ese marco.<br/><br/><br/>METODOLOGIA<br/><br/>El Counselor atiende en forma individual, grupal, inter y transdisciplinariamente. Se han dedicado muchos años a investigar acerca de qué tipo de relación es la que favorece más un funcionamiento adecuado de la autopercepción, que genere, por lo tanto, modos de ser en el mundo más favorables para las personas.<br/>En una relación favorable, el Counselor facilitará la progresiva liberación de las potencialidades del Ser. Sobre esta base se incorporan técnicas, recursos y/o modos, emanadas de la psicología humanística, que involucran lo verbal, corporal e imaginario, facilitando en el consultante procesos activos de aprendizaje de tipo cognitivo-emocional.<br/><br/><br/>CAMPOS DE APLICACION<br/><br/>La tarea del Counseling puede dividirse en dos grandes campos: Desarrollo Personal y Counseling Institucional.<br/><br/>Counseling en Desarrollo Personal : Acompaña individual o grupalmente a personas que están atravesando una situación de crisis o conflicto, o bien un detenimiento del desarrollo de sus potencialidades, ya sea que ello se haya producido como consecuencia de aquellas crisis o conflictos, por falta de autoconocimiento o por no haber tenido las condiciones ideales para realizarlas. Promueve también, el desarrollo de conductas que favorezcan mejores relaciones intra e interpersonales.<br/><br/>En síntesis:<br/>• favorece la disposición a la autoayuda,<br/>• la capacidad de autodirección<br/>• la competencia operativa en la toma de decisiones<br/>• la adquisición de actitudes más eficientes y satisfactorias<br/><br/>La intervención del Counselor es oportuna y requerida cuando las personas se ven confrontadas por circunstancias a las que no pueden responder adecuadamente, por ejemplo:<br/><br/>• Crisis vitales<br/>• Conflictos inter e intrapersonales: familiar, laboral, educacional, etc.<br/>• Crisis traumáticas: duelos, violencia, adicciones, etc.<br/>• Situaciones generadoras de sufrimiento que corresponden al aspecto pático de la existencia.<br/>• Orientación del Desarrollo Personal.<br/><br/><br/>Counseling Institucional : El Counselor actúa dentro de las Instituciones promoviendo una mejor comunicación entre sus miembros, teniendo en cuenta la posición que ocupan en ellas. Intenta facilitar una mayor fluidez en el diálogo y crear climas óptimos que ayuden a las relaciones humanas, tanto a nivel personal como comunitario.<br/><br/>El Counselor es un adecuado catalizador entre las partes que interactúan, facilitando el desarrollo tanto de sus miembros como de la institución. Es sujeto de consulta cualquier componente de la estructura.<br/><br/>Puede actuar en cualquier tipo de institución desarrollando las tareas descriptas, comunes a todas, y las propias de cada ámbito.<br/><br/><br/>Asociaciòn Argentina de Counselors.]]></content><updated>2008-03-26T09:51:13.830+01:00</updated></entry></feed>
