Lunes, gris lunes...
Pido perdón, pero mi tiempo escasea tanto por culpa de correcciones, que posts como el que pensaba escribir el viernes, no puedo ponerlos. Una cosa buena tiene esto, que voy recopilando respuestas de alumnos para seguir confeccionando el libro de pifias ilustres.
Antes de eso, mi lunes ha sido tan gris como el cielo de hoy. La mañana cuesta arriba, poca paciencia para aguantar a los chicos parlanchines a más no poder (porque vale, uno puede venir fastidiado porque ha acabado el fin de semana, pero estos vienen desatados), clases que ni fu ni fa y todo el rato protestando (aunque luego llega el final y los que me habían dado la lata se me ponen delante, se arrodillan y empiezan a hacer genuflexiones diciendo: "ave, César, ave César, ave Juli"; y para rematar me cantan la canción que me han compuesto y que a veces me cantan al llegar...).
Y para poner la guinda, el viernes le había dejado el examen al único alumno que tenía en 3º con pendiente de 2º para que lo hiciese (fíjaos cómo están los aprobados...) y va hoy y no le veo en el aula donde tienen que examinarse. Le busco para recordarle que tiene que hacer el examen, por si se le ha olvidado, y me dice que no lo ha estudiado... Yo lo que no entiendo es por qué me cabreo yo. Allá él. Pero me ha cabreado.
No me enrollo más, las correcciones:
- Faltas varias: haberiguar, vigote, mistiriosidad, estrenduroso, traficacir, hivan, se suicidió.
- Ante la pregunta de si creía una cosa que pasaba en el libro, respuesta: Yo creo que sí es verdad, pero si quieres me puedes llamar ficticio (le he puesto esto: te llamaría otra cosa, pero eso precisamente no...).
- Hay uno de 1º que empieza todas las respuestas con estos signos de interrogación: ¿? Me pone de los nervios. Como me lo haga en el próximo examen, le... (ba a decir suspendo, pero el pobre no me aprueba ni para atrás) ¡pongo un cero!
- Otra respuesta: Si yo viera lo que vio ella me hubiera creado un trauma. Me hizo gracia. Y más conociéndola, que esa niña no se traumatiza ni viendo 2 horas seguidas cualquier programa del corazón...
- Ante la pregunta de si le había gustado la novela, respuesta: Si (casi nunca me lo ponen acentuado...) porque es sentimentalista. Ah, si es porque es sentimentalista, entonces vale...
- Uno (un lumbreras...) va y copia el resumen del libro que viene en la cubierta. A lo mejor hubiera colado si no fuera que dicho resumen utilizaba palabras como frustrado, estremece, obsesiona o circunstancias análogas. Y este niño os digo yo que esas palabras no constan en su diccionario...
- El mismo lumbrera de antes. A la pregunta de por qué creía que intentó suicidarse el protagonista al principio de la novela. Respuesta (aviso, puede consumir vuestros cerebros, dejad la mente en blanco que puede ser muy fuerte): porque no quiere seguir viviendo. Tenemos ante esto dos opciones:
1. Su lógica es aplastantemente lúcida.
2. Qué coño va a tener lógica el alcornoque éste (si le vierais la cara, no os quedaba duda de cuál es la opción elegida... De verdad que este chaval es uno de los pocos a los que le daría una ostia bien dada, pero en plan: ¿si lo intentas más, podrías ser más imbécil?).
- Y dejo para el final el Óscar a la respuesta más inolvidable, que entraría dentro de la categoría Premio a la mejor incoherencia: en realidad es la respuesta a la siguiente pregunta: “Las Meninas” de Velázquez parece una fotografía que capta un instante concreto, como si la brocha del pintor fuera una cámara. Haz, a partir de dicho cuadro, un relato (no más de una cara), basándote en uno de los personajes, en el que desarrolles una historia que parece a punto de comenzar nada más abandonar la pose para dicho cuadro y que pudo producirse ese día. Era para casa, un relato que completaba la nota. Y el relato en cuestión pertenece a una alumna de 3º de la ESO, que se centra en el propio Velázquez y cuenta su vida. Entre los datos que se le ocurren para este personaje, menciona que Las Meninas le hizo rico. Con el dinero ganado por hacer el cuadro, se va a África a repartirlo entre los pobres, para luego volver a España en avión, donde se enamora de una chica. Además, su mujer murió de cáncer. Vamos, le faltó llevar a su esposa a Houston para que la trataran con quimioterapia.
Le puse lo siguiente: C., ERES UNA CRACK: VELÁZQUEZ PINTÓ EL CUADRO EN EL SIGLO XVII: ÁFRICA NI SE CONOCÍA Y LOS AVIONES NADA MÁS QUE ESTABAN EN LA IMAGINACIÓN DE LEONARDO DA VINCI, PERO POR LO QUE ME HAS HECHO REÍR, TE SUBIRÉ LA NOTA.
Antes de eso, mi lunes ha sido tan gris como el cielo de hoy. La mañana cuesta arriba, poca paciencia para aguantar a los chicos parlanchines a más no poder (porque vale, uno puede venir fastidiado porque ha acabado el fin de semana, pero estos vienen desatados), clases que ni fu ni fa y todo el rato protestando (aunque luego llega el final y los que me habían dado la lata se me ponen delante, se arrodillan y empiezan a hacer genuflexiones diciendo: "ave, César, ave César, ave Juli"; y para rematar me cantan la canción que me han compuesto y que a veces me cantan al llegar...).
Y para poner la guinda, el viernes le había dejado el examen al único alumno que tenía en 3º con pendiente de 2º para que lo hiciese (fíjaos cómo están los aprobados...) y va hoy y no le veo en el aula donde tienen que examinarse. Le busco para recordarle que tiene que hacer el examen, por si se le ha olvidado, y me dice que no lo ha estudiado... Yo lo que no entiendo es por qué me cabreo yo. Allá él. Pero me ha cabreado.
No me enrollo más, las correcciones:
- Faltas varias: haberiguar, vigote, mistiriosidad, estrenduroso, traficacir, hivan, se suicidió.
- Ante la pregunta de si creía una cosa que pasaba en el libro, respuesta: Yo creo que sí es verdad, pero si quieres me puedes llamar ficticio (le he puesto esto: te llamaría otra cosa, pero eso precisamente no...).
- Hay uno de 1º que empieza todas las respuestas con estos signos de interrogación: ¿? Me pone de los nervios. Como me lo haga en el próximo examen, le... (ba a decir suspendo, pero el pobre no me aprueba ni para atrás) ¡pongo un cero!
- Otra respuesta: Si yo viera lo que vio ella me hubiera creado un trauma. Me hizo gracia. Y más conociéndola, que esa niña no se traumatiza ni viendo 2 horas seguidas cualquier programa del corazón...
- Ante la pregunta de si le había gustado la novela, respuesta: Si (casi nunca me lo ponen acentuado...) porque es sentimentalista. Ah, si es porque es sentimentalista, entonces vale...
- Uno (un lumbreras...) va y copia el resumen del libro que viene en la cubierta. A lo mejor hubiera colado si no fuera que dicho resumen utilizaba palabras como frustrado, estremece, obsesiona o circunstancias análogas. Y este niño os digo yo que esas palabras no constan en su diccionario...
- El mismo lumbrera de antes. A la pregunta de por qué creía que intentó suicidarse el protagonista al principio de la novela. Respuesta (aviso, puede consumir vuestros cerebros, dejad la mente en blanco que puede ser muy fuerte): porque no quiere seguir viviendo. Tenemos ante esto dos opciones:
1. Su lógica es aplastantemente lúcida.
2. Qué coño va a tener lógica el alcornoque éste (si le vierais la cara, no os quedaba duda de cuál es la opción elegida... De verdad que este chaval es uno de los pocos a los que le daría una ostia bien dada, pero en plan: ¿si lo intentas más, podrías ser más imbécil?).
- Y dejo para el final el Óscar a la respuesta más inolvidable, que entraría dentro de la categoría Premio a la mejor incoherencia: en realidad es la respuesta a la siguiente pregunta: “Las Meninas” de Velázquez parece una fotografía que capta un instante concreto, como si la brocha del pintor fuera una cámara. Haz, a partir de dicho cuadro, un relato (no más de una cara), basándote en uno de los personajes, en el que desarrolles una historia que parece a punto de comenzar nada más abandonar la pose para dicho cuadro y que pudo producirse ese día. Era para casa, un relato que completaba la nota. Y el relato en cuestión pertenece a una alumna de 3º de la ESO, que se centra en el propio Velázquez y cuenta su vida. Entre los datos que se le ocurren para este personaje, menciona que Las Meninas le hizo rico. Con el dinero ganado por hacer el cuadro, se va a África a repartirlo entre los pobres, para luego volver a España en avión, donde se enamora de una chica. Además, su mujer murió de cáncer. Vamos, le faltó llevar a su esposa a Houston para que la trataran con quimioterapia.
Le puse lo siguiente: C., ERES UNA CRACK: VELÁZQUEZ PINTÓ EL CUADRO EN EL SIGLO XVII: ÁFRICA NI SE CONOCÍA Y LOS AVIONES NADA MÁS QUE ESTABAN EN LA IMAGINACIÓN DE LEONARDO DA VINCI, PERO POR LO QUE ME HAS HECHO REÍR, TE SUBIRÉ LA NOTA.
Comentario:
Yo no se pq te sulfuras tanto..... si no aprueban que se jodan, tu has cumplido tu parte si ellos no quieren ajo y agua!!!
Y lo de esa chica, esta genial..... hay tienes a una máxima exponente para ser la futura ganadora del cafe de...
Asi empezé yo, primero inventandome la vida de Becquer (con novia inclusive) y siguiendo por todos los autores de la generación del 29.... mi profesora, que no tenía tu sentido del humor, las notas que me ponía seguidas de un gran CERO, eran, ¡¡¡¡para esta mierda no me hagas leer cinco hojas por delante y por detrás!!!!!!
Menos mal que mi monja de sociales si tenía sentido del humor y me aprobó el curso entero por mi gran reedición de la guerra del dos de mayo!!!!, me aprobó por imaginación, que decía que eso era mu importante en unos crios :-D
Si es que hay que fomentar la imaginación de los crios, es posible que tengas unas potencias de la literatura del siglo (equis,equis palito :-p) XXI!!!!
Y si no recuerda las veces que te gané, aún con faltas de ortografía!!!!
jajaja..... besosssssss
Y lo de esa chica, esta genial..... hay tienes a una máxima exponente para ser la futura ganadora del cafe de...
Asi empezé yo, primero inventandome la vida de Becquer (con novia inclusive) y siguiendo por todos los autores de la generación del 29.... mi profesora, que no tenía tu sentido del humor, las notas que me ponía seguidas de un gran CERO, eran, ¡¡¡¡para esta mierda no me hagas leer cinco hojas por delante y por detrás!!!!!!
Menos mal que mi monja de sociales si tenía sentido del humor y me aprobó el curso entero por mi gran reedición de la guerra del dos de mayo!!!!, me aprobó por imaginación, que decía que eso era mu importante en unos crios :-D
Si es que hay que fomentar la imaginación de los crios, es posible que tengas unas potencias de la literatura del siglo (equis,equis palito :-p) XXI!!!!
Y si no recuerda las veces que te gané, aún con faltas de ortografía!!!!
jajaja..... besosssssss
Comentario:
Jajajajaja, a ver, que me he reído mucho con este post, pero antes que nada... te he notado un poco plof, como el lunes! A lo mejor es que te sientes un poco estresado (¡bienvenido al club, cuando llevemos un mes aquí nos harán miembros de honor!), pero si son los niños los que te ponen de mala leche... A CAMBIAR EL CHIP!! A ver Juli, si el chico o niño ese no quiere estudiar, es sólo su problema. Tú puedes convencerles de que su educación es importante, de que se tomen en serio las clases, de que se esfuercen un poquito... y estoy segura de que lo haces. Pero no lo que no puedes hacer es cabrearte porque ellos vayan a su bola y les importe bien poco un examen de recuperación de lengua. Pues si ese niño es así... es su problema, pero tú no te cabrees, eh? Que no me entere yo! :) (que tú eres el mejor profe del mundo mundial!)
Oye, y eso de que se arrodillen ante ti y te compongan canciones tiene que ser genial, jajajaja! Vaaaaaa, que en el fondo te hace gracia y te divierte, no vayas de duro... :P
Y bueno, las pifias flipantes. A qué se refería con "traficacir"? ¿Traficar? Jajajaja, no sé, no sé. ¿Y mistiriosidad? ¿Einggggg? ¿Eso viene de misterio? Jajaja, ya me veo a tus alumnos ampliando el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, jajaja, qué cracks!
Nada, muy bueno. Tienes unos niños alucinantes, jaja! "Uno se suicida porque no quiere seguir viviendo". Olé. Y que este chico no haya ganado ningún premio Nobel, eh?
Pero lo mejor, sin duda, tu comentario final, jajajaja! A mí me pone eso mi profesor y creo que me traumatizaría de por vida, jaja! Y eso que la pregunta que les hiciste me gusta, qué chula! Yo me inventaría una historia con una de las Meninas, jaja! En primera persona. No sé, algo como... "uf, qué cansada estaba de poner esta expresión tan falsa. Y tengo las patatas en el fuegoooo" Jajaja, algo así, para que te hubieras metido con mi simplismo pero bien, jeje!
Venga, anímate chiquillo. Que mañana seguro que el cielo no está tan gris :)
Oye, y eso de que se arrodillen ante ti y te compongan canciones tiene que ser genial, jajajaja! Vaaaaaa, que en el fondo te hace gracia y te divierte, no vayas de duro... :P
Y bueno, las pifias flipantes. A qué se refería con "traficacir"? ¿Traficar? Jajajaja, no sé, no sé. ¿Y mistiriosidad? ¿Einggggg? ¿Eso viene de misterio? Jajaja, ya me veo a tus alumnos ampliando el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, jajaja, qué cracks!
Nada, muy bueno. Tienes unos niños alucinantes, jaja! "Uno se suicida porque no quiere seguir viviendo". Olé. Y que este chico no haya ganado ningún premio Nobel, eh?
Pero lo mejor, sin duda, tu comentario final, jajajaja! A mí me pone eso mi profesor y creo que me traumatizaría de por vida, jaja! Y eso que la pregunta que les hiciste me gusta, qué chula! Yo me inventaría una historia con una de las Meninas, jaja! En primera persona. No sé, algo como... "uf, qué cansada estaba de poner esta expresión tan falsa. Y tengo las patatas en el fuegoooo" Jajaja, algo así, para que te hubieras metido con mi simplismo pero bien, jeje!
Venga, anímate chiquillo. Que mañana seguro que el cielo no está tan gris :)