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Sin darme cuenta, paso el semestre, eso que en un momento no sabia como enfrentar ya paso, y debo decir que fue muy provechoso, por primera vez supe lo que era estar delante de un curso, tener la misión de guiar el aprendizaje de los niños, en fin presentarme como profesora.
El día 26 de junio no pude ver al 8º año B, curso con el cual realice mi práctica, ya que el liceo se encontraba en un periodo de evaluaciones finales, a las cuales les llaman pruebas de síntesis, que consisten en realizar pruebas en cada disciplina que agrupen los contenidos de todo el semestre, es por esto que mi profesora guía estaba con otro grupo de profesores revisando muchas pruebas ya que se aplican a todos los alumnos del liceo y yo, claro, tuve que revisar pruebas también. Así se fue mi último día de practica pedagógica I en el Liceo la Asunción de Talcahuano.
Fue una linda experiencia, además que puedo decir, que la acogida que me dio el liceo y cada uno de los integrantes de el, (profesores, jefe UTP) fue lo que necesitaba como para sentirme en casa.

Fue uno de esos dias, en los que se siente que el semestre esta terminando, mi labor fue enfocarme a revisar pruebas, solo eso, no me dio tiempo para mas, la profesora reviso los cuadernos de los alumnos y les puso puntos dependiendo del estado orden y cantidad de materia que tenian en los cuadernos, estos puntios lo ha ido sumando durante todo el año, siempre por cada actividad realizada, les pone puntos a los primeros alumnos en hacer las actividades, así a final de semestre (osea muy pronto) todos los alumnos tendran una nota mas.

No fue mucho lo que hice, los alumnos como siempre muy inquietos, mas aun sin tener nada que hacer, ya que la profesora los dejo a libre albedrío. Sin mucho que decir.

Bueno en este dia no fue mucho lo que se hizo, me refiero a la práctica correspondiente al 12 de junio, no se hizo mucho porque en realidad la profesora aplico una prueba, sobre la unidad que estaban viendo, es decir, reacciones quimicas, equilibrio de ecuaciones, tipos de reacciones, elementos quimicos,etc. Asi que mi dia se limito a vigilar o mejor controlar el silencio, el orden y por supuesto que nadie se copiara durante la prueba. Bueno tambien les ayude en lo posible, creo que una de las dificultades es ser fuerte, porque me daban ganas de ayudar a mucho niños y explicarle las cosas pero no se puede, no se debe, en todo caso casi todos los niños que menos escribieron o que menos sabian eran justamente los mas desordenados, los que menos ponen atencion, los que nunca hacen las tareas, etc.
Pero en fin las dos horas pedagógicas se fueron volando. Lo unico que me quedo dando vueltas que sea como sea un profesor debe tener un caracter fijo, debe ser fuerte y respetar siempre las normas.

El pasado 5 de junio, tuve la primera practica del mes de junio, fue un dia genial. Al llegar a la sala de profesores, mi profesora guía me comentó que la clase a realizar sería de carácter personalizado. Esto se debió a que la clase anterior ella habia ejecutado un test referente a la materia de equilibrio de reacciones químicas, por lo tanto ambas (yo y la profesora) teníamos que revisar los test y ver las falencias de los alumnos, las cuales eran bastantes, incluso la profesora me había formulado su preocupación al respecto.
Asi que fuimos a la sala, como siempre todos los alumnos afuera, gritando, jugando, sin sus delantales, etc. Dimos los respectivos "Buenos días" y las intrucciones de siempre, y nos pusimos a trabajar, nos dividimos los test con la profesora e ibamos coriigiendo y explicando a los alumnos sus falecias en el test, esto lo hicimos alumno por alumno, era necesario dejar todo muy claro, fue una clase muy productiva segun mi punto de vista.
La clase se fue volando, en realidad ni yo ni la profesora paramos en toda la clase, aunque ambas nos retiramos con un gusto a "misionn cumplida", me senti super bien, a pesar de que los niños no se portaron muy bien que digamos, pero en realidad la situacion era muy controlable, eso fue por que los alumnos mas problemáticos se quedaron afuera, por llegar atrasados a la clase.

Todo me gusto de aquel día, la cercanía que tuve con los alumnos, lo útil que me sentí, lo importante que me sentí, además los alumnos se veían tan interesados,, recuerdo que en un momento cuatro o cinco alumno se reunieron en una mesa y me llamaron para que les explicara a todos, le mejor era cuando les preguntaba si entendían y me respondían con toda satisfacción y certeza que si. Solo una cosa se quedo en mi mente, recorde tantas veces que he escuchado que la gente dice que la educacion es mala, que los profesores son malos y tantas cosas asi, pero talves no solo es problema de os profesores o de los alumos, sino de las condiciones que se tiene para practicar la educación, acaso e posible que un profesor sea capaz de llegar a todos los alumnoscuando se tienen 45 alumnos. Por ejemplo ese día alcanzamos a cubrir a todos los alumnos sin contar los que estaban afuera, pero acaso si es que la profesora no hubiese contado conmigo ¿podria haber realizado aquella clase personalizada?, talves si, talves no, de haberla hecho hubiese demorado mucho mas tiempo que una clase y eso implicaría perder tiempo valioso para ver otros contenidos o seguir avanzando en el mismo y de no haberla hecho simplemente la mayoría del curso habría quedado con un vacío y no habrían aprendido. En fin me queda una pequeña espina clavada, ¿como poder mejorar si las condiciones no lo permiten?.

Bueno este mes fue con un poco mas de "acción", por asi decirlo,las prácticas correspondientes a este mes son de los días 8, 15, 22 y 29, esta ultima fue la ultima(valga la rebundancia) práctica que he tenido.

"8 DE MAYO"
Para empezar recuerdo que el día 8 de mayo iba particularmente alegre y entusiasmada a la práctica, ya que, con la profesora guía habiamos quedado de acuerdo en realizar un laboratorio respecto del contenido de cambios de estado de la materia. Todo iba super bien, yo estaba muy preparada incluso le había pedido a la profesora, una guía para mi para poder estudiarla y de esa forma estar preparada para ayudarla en el laboratorio. Cuando llegue a la sala de profesores me di cuanta que la profesora guía no estaba, asi que le pregunte a unas profesoras y me dijieron que estaba con licencia, senti que todo se vino abajo. Al fin llegue a la sala y ahi me encontre con la profesora reemplazante, la verdad es que no recuerdo su nombre, me presente y me acogio muy amablemente, en realidad era bastante joven, lo primero que hizo fue preguntarme que unidad y que contenido estaban viendo los niños, la oriente un poco y después esperó que los alumnos se callarán, lo cual nunca ocurrio. Me sorprendio ver como la profesora se angustiaba al no poder realizar la clase, no tenía ningún manejo en la sala, frente al horrible comportameinto de los alumnos, incluso hubo un momento en que se me acerco y me dijo que estaba desesperada y que queria irse. En fin ese día no fue muy fructifero que digamos.

"15 DE MAYO"
Este día tampoco estaba la profesora guía, pues andaba en una reunión con los profesores de enseñanza media del liceo, asi que me quede esperandola en la sala de profesores, ella llego unos minutos depues que toco el timbre para entrar a la clase y mi sorpresa fue cuando me dijo: " ufff no tengo ningunas ganas de ir a hacerle clases a ese curso, tomemos un tesito", yo quede plop, no sabia que decirle, ¿que podía decirle?, no me quedo otra y decir, si, de esa forma fue que yo y los alumnos perdimos una hora pedagogica. Esperamos el otro toque de timbre que señalizaba la segunda hora y ahi si nos dirijimos a la sala. Ese dia comenzamos la segunda unidad de reacciones químicas, la profesora hizo una introducción del contenido, escribió materia en la pizarra los alumnos copiaron y eso fue todo, de hecho no disponiamos de mucho tiempo, eso si, los alumnos como nunca estvieron mas tranquilos que nunca, claro no tuvieron mucha clase. Pero la verdad aquel dia me fui con una angustia de la práctica, la actitud de la profesora guía no me parecio para nada correcta. ¿como un profesor puede negarse a hacer clases un curso por su disciplina? ¿acaso un profesor puede darse el lujo de discriminar a ciertos cursos por sus conducas? ¿no seria una actitud mas valorable que el profesor se encargara mas aun de un curso conflictivo, ya que la disciplina de los alumnos en gran medida son resultados de la conducta del profesor?.

"22 Y 29 DE MAYO"
Las dos últimas prácticas del mes fueron mucho mas relajadas se ha seguido pasando el contenido de reacciones, los alumnos están aprendiendo a diferenciar reacciones y además están aprendiendo a equilibrar reacciones químicas, la profesora guía ha elaborado grandes listados de reacciones, las cuales las anota en la pizarra y los alumnos van pasando a resolver ejercicios, cada vez que un alumno cumple con los ejercicios, la profesora les pone puntos los cuales serán una nota al final del semestre, creo que eso es bueno, de alguna forma motiva a los alumnos a participar en clase. Con respecto a mi, he tenido que estar revisando pruebas, las dos últimas clases, aunque en todo caso los alumnos siempre se dirijen a mi cuando tienen dudas, a veces me parece que les gusta mas preguntarme a mi, que a la profesora, mas aún cuando el contenido se les ha hecho un poco difícil, en todo caso la profesora siempre esta repitiendo que pregunten si no entienden, que no se queden con las dudas.
Han sido clases tranquilas pero buenas.