Quinta Clase
9 de octubre de 2008:
Hoy si se realizo la prueba, fijada hace ya tanto tiempo, (claro, me he dado cuenta que en educación las cosas no siempre funcionan como se planificaron, lo importante es tratar de hacerlas mejor). Llegamos a la sala y después de la oración se realizo la prueba, (algunos se mostraban muy nerviosos), algunos aclaraban sus ultimas dudas, en cambio otros solo se sentaban en sus asientos igual que siempre (tal vez ellos estaban preparados para la prueba pensé o talvez no les importa si les va bien o mal). En fin se repartieron las pruebas y comenzó la prueba, vi a algunos moverse mucho en sus asientos, a otros morderse las uñas (me parecieron muy nervioso, incluso vi intenciones en algunos de copiar o querer preguntar algo a alguno de sus compañeros). En fin solo estuve en la sala la primera hora, pues la profesora me pido que fuera a la sala de profesores a compaginar algunas guías para la próxima clase, así que me despedí del curso y me retire. Al terminar las dos horas llego la profesora a la sala de profesores con todas las guías y algunos informes de laboratorio, los cuales tenia que revisar en ese momento fue que decidí mostrarle la pauta que había elaborado para la revisión, ella hizo algunas modificaciones aunque fueron mínimas, así me despedí de ella y me comprometí a trae el próximo jueves todos los informes revisados.
Hoy si se realizo la prueba, fijada hace ya tanto tiempo, (claro, me he dado cuenta que en educación las cosas no siempre funcionan como se planificaron, lo importante es tratar de hacerlas mejor). Llegamos a la sala y después de la oración se realizo la prueba, (algunos se mostraban muy nerviosos), algunos aclaraban sus ultimas dudas, en cambio otros solo se sentaban en sus asientos igual que siempre (tal vez ellos estaban preparados para la prueba pensé o talvez no les importa si les va bien o mal). En fin se repartieron las pruebas y comenzó la prueba, vi a algunos moverse mucho en sus asientos, a otros morderse las uñas (me parecieron muy nervioso, incluso vi intenciones en algunos de copiar o querer preguntar algo a alguno de sus compañeros). En fin solo estuve en la sala la primera hora, pues la profesora me pido que fuera a la sala de profesores a compaginar algunas guías para la próxima clase, así que me despedí del curso y me retire. Al terminar las dos horas llego la profesora a la sala de profesores con todas las guías y algunos informes de laboratorio, los cuales tenia que revisar en ese momento fue que decidí mostrarle la pauta que había elaborado para la revisión, ella hizo algunas modificaciones aunque fueron mínimas, así me despedí de ella y me comprometí a trae el próximo jueves todos los informes revisados.
Cuarta Clase
2 de octubre de 2008:
Una vez mas, todo puntual como siempre, claro que al llegar al liceo la profesora me comunico que se realizaría un ensayo de PSU, así que cambio todo la planificación que tenia, pues la clase anterior mi profesora me había comunicado que realizaría la prueba, pero ese día al llegar no fue así, así que nos dirigimos a la sala, con todo los folletos de la PSU, al llegar a la sala se realizo la oración de todos los días, luego los alumnos tomaron asiento y les repartimos los folletos, (creo que los alumnos ya estaban enterados, pues no observe ningún gesto de alegría al darse cuenta de que no habría prueba, lo cual es muy típico, y tampoco vi algún signo de sorpresa al saber que realizarían un ensayo de PSU. La clase fue muy tranquila, todos en silencio realizando su ensayo. Solo yo pude conversar con la profesora y quedar de acuerdo en un posible tema y tambien la profesora me comunico que tendria que revisar los informes de laboratorio, claro que ese dia solo recibi unos pocos. Ese día aunque dieron las 9:30 tuve que quedarme más tiempo ya que el ensayo terminaba aproximadamente a las 10:30. De todas formas fue una buena experiencia.
Una vez mas, todo puntual como siempre, claro que al llegar al liceo la profesora me comunico que se realizaría un ensayo de PSU, así que cambio todo la planificación que tenia, pues la clase anterior mi profesora me había comunicado que realizaría la prueba, pero ese día al llegar no fue así, así que nos dirigimos a la sala, con todo los folletos de la PSU, al llegar a la sala se realizo la oración de todos los días, luego los alumnos tomaron asiento y les repartimos los folletos, (creo que los alumnos ya estaban enterados, pues no observe ningún gesto de alegría al darse cuenta de que no habría prueba, lo cual es muy típico, y tampoco vi algún signo de sorpresa al saber que realizarían un ensayo de PSU. La clase fue muy tranquila, todos en silencio realizando su ensayo. Solo yo pude conversar con la profesora y quedar de acuerdo en un posible tema y tambien la profesora me comunico que tendria que revisar los informes de laboratorio, claro que ese dia solo recibi unos pocos. Ese día aunque dieron las 9:30 tuve que quedarme más tiempo ya que el ensayo terminaba aproximadamente a las 10:30. De todas formas fue una buena experiencia.
Tercera Clase
25 de septiembre de 2008:
La clase como siempre comenzó muy puntual a las 8:00 Hrs. con la oración de cada día. Terminada la oración nos dirigimos al laboratorio de biología, ya que para ese día estaba planificado realizar un laboratorio antes de la prueba. Estando en el laboratorio la profesora me pido que compaginara unas guías, las cuales eran para llevar a cabo en el laboratorio, por lo cual lo hice lo más rápido posible. El laboratorio se trato sobre la disección de ojo. Lo cual fue muy valioso para los alumnos, ya que les permitía poder apreciar los contenidos teóricos entregados en las dos guías anteriores, una de vías aferentes y eferentes, y la otra de fotorreceptores. Todos estaban muy alborotados, el laboratorio era un bullicio muy molesto, claro que esa situación cambio cuando la profesora mostró en la pizarra la pauta que debían hacer los alumnos para realizar un informe sobre el practico, observé algunas caras con ceño fruncido, otros comentaban entre ellos, incluso momentos después me preguntaban mucho acerca del informe, sobre si tendría calificación o no ( se veían complicados con la idea, al parecer no les gusto mucho), en fin después se olvidaron, y comenzaron a realizar el practico acorde a la guía entregada, todos se veían muy concentrados, además estaban muy interesados en preguntar, tanto a la profesora como a mi, ( creo que tenían un mayor interés por aprender a diferencia de lo que observo en las clases teóricas, se notaban relajados, eso debe ser porque los contenidos teóricos, se hacen muy difíciles de visualizar en la imaginación, en cambio al poner lo teórico en practica todo se hace mucho mas didáctico, mas entretenido, mas fácil de aprender, ya que generan esquemas visuales).
Después de un practico muy agitado dieron las 9:30 min., todos los alumnos limpiaron sus sitios de trabajo, el laboratorio quedo tal cual lo habíamos encontrado.
La clase como siempre comenzó muy puntual a las 8:00 Hrs. con la oración de cada día. Terminada la oración nos dirigimos al laboratorio de biología, ya que para ese día estaba planificado realizar un laboratorio antes de la prueba. Estando en el laboratorio la profesora me pido que compaginara unas guías, las cuales eran para llevar a cabo en el laboratorio, por lo cual lo hice lo más rápido posible. El laboratorio se trato sobre la disección de ojo. Lo cual fue muy valioso para los alumnos, ya que les permitía poder apreciar los contenidos teóricos entregados en las dos guías anteriores, una de vías aferentes y eferentes, y la otra de fotorreceptores. Todos estaban muy alborotados, el laboratorio era un bullicio muy molesto, claro que esa situación cambio cuando la profesora mostró en la pizarra la pauta que debían hacer los alumnos para realizar un informe sobre el practico, observé algunas caras con ceño fruncido, otros comentaban entre ellos, incluso momentos después me preguntaban mucho acerca del informe, sobre si tendría calificación o no ( se veían complicados con la idea, al parecer no les gusto mucho), en fin después se olvidaron, y comenzaron a realizar el practico acorde a la guía entregada, todos se veían muy concentrados, además estaban muy interesados en preguntar, tanto a la profesora como a mi, ( creo que tenían un mayor interés por aprender a diferencia de lo que observo en las clases teóricas, se notaban relajados, eso debe ser porque los contenidos teóricos, se hacen muy difíciles de visualizar en la imaginación, en cambio al poner lo teórico en practica todo se hace mucho mas didáctico, mas entretenido, mas fácil de aprender, ya que generan esquemas visuales).
Después de un practico muy agitado dieron las 9:30 min., todos los alumnos limpiaron sus sitios de trabajo, el laboratorio quedo tal cual lo habíamos encontrado.