¿CRECEMOS HACIA NUESTRO OMBLIGO?
Ántes de nada agradecer a Miriam,Montse,ángel y Pablo por vuesta aportación a mi pregunta del último día. Muy enrriquecedor,muy interesante, me gustaría hablar más de ello en el blog o en cualquier sitio.
En clase vimos que nadie mejor que las redes asociativas, sociales, sindicatos podían dar una mejor educación moral. La familia y Estado tienen sus limitaciones. ¿Qué pensais acerca de ésto?
Últimamente pienso en lo importante que ha sido en mi educación, en mis experiencias vitales la educación no formal y en consecuencia supongo que han sido estas a través de sus diferentes instituciones y asociaciones las que me habrán influido en gran medida en mi educación moral.
Esas experiencias donde he compartido tantos momentos con otras personas con las que muchas veces creía no tener nada que ver y más tarde tenía casi todo, casi todo lo importante. Creo que cuando vamos creciendo estos lugares de encuentro con nuevas personas son cada vez más escasos. Poco a poco veo en las personas cercanas que vamos cerrando los círculos.
Acaba la escuela y después formamos una familia del tipo que sea, en eso creo que poca gente difiere mucho, y entonces nos acomodamos por que creemos tener todo lo que queríamos y vivimos por y para ello, innovar nuevos horizontes queda para otros, los jóvenes y vuelta a empezar. Nos encerramos en nuestras experiencias, individualizadas cada vez más.
El otro día en una asignatura vino invitado un grupo de personas jubiladas que pertenecían a una asociación donde se hacían numerosas actividades culturales durante todo el año. Eran personas con iniciativa, alegres, casi todas mujeres ¿qué pasa con vosotros?
Me parecieron todo un ejemplo de seguir vivo abriendo los círculos que muchos han cerrado en su madurez. ¿Por qué creeis que ocurre así? ¿Creeis que independientemente de la sociedad en la que se vive ocurre igual manera?
En clase vimos que nadie mejor que las redes asociativas, sociales, sindicatos podían dar una mejor educación moral. La familia y Estado tienen sus limitaciones. ¿Qué pensais acerca de ésto?
Últimamente pienso en lo importante que ha sido en mi educación, en mis experiencias vitales la educación no formal y en consecuencia supongo que han sido estas a través de sus diferentes instituciones y asociaciones las que me habrán influido en gran medida en mi educación moral.
Esas experiencias donde he compartido tantos momentos con otras personas con las que muchas veces creía no tener nada que ver y más tarde tenía casi todo, casi todo lo importante. Creo que cuando vamos creciendo estos lugares de encuentro con nuevas personas son cada vez más escasos. Poco a poco veo en las personas cercanas que vamos cerrando los círculos.
Acaba la escuela y después formamos una familia del tipo que sea, en eso creo que poca gente difiere mucho, y entonces nos acomodamos por que creemos tener todo lo que queríamos y vivimos por y para ello, innovar nuevos horizontes queda para otros, los jóvenes y vuelta a empezar. Nos encerramos en nuestras experiencias, individualizadas cada vez más.
El otro día en una asignatura vino invitado un grupo de personas jubiladas que pertenecían a una asociación donde se hacían numerosas actividades culturales durante todo el año. Eran personas con iniciativa, alegres, casi todas mujeres ¿qué pasa con vosotros?
Me parecieron todo un ejemplo de seguir vivo abriendo los círculos que muchos han cerrado en su madurez. ¿Por qué creeis que ocurre así? ¿Creeis que independientemente de la sociedad en la que se vive ocurre igual manera?
¿CRECEMOS HACIA NUESTRO OMBLIGO?
Ántes de nada agradecer a Miriam,Montse,ángel y Pablo por vuesta aportación a mi pregunta del último día. Muy enrriquecedor,muy interesante, me gustaría hablar más de ello en el blog o en cualquier sitio.
En clase vimos que nadie mejor que las redes asociativas, sociales, sindicatos podían dar una mejor educación moral. La familia y Estado tienen sus limitaciones. ¿Qué pensais acerca de ésto?
Últimamente pienso en lo importante que ha sido en mi educación, en mis experiencias vitales la educación no formal y en consecuencia supongo que han sido estas a través de sus diferentes instituciones y asociaciones las que me habrán influido en gran medida en mi educación moral.
Esas experiencias donde he compartido tantos momentos con otras personas con las que muchas veces creía no tener nada que ver y más tarde tenía casi todo, casi todo lo importante. Creo que cuando vamos creciendo estos lugares de encuentro con nuevas personas son cada vez más escasos. Poco a poco veo en las personas cercanas que vamos cerrando los círculos.
Acaba la escuela y después formamos una familia del tipo que sea, en eso creo que poca gente difiere mucho, y entonces nos acomodamos por que creemos tener todo lo que queríamos y vivimos por y para ello, innovar nuevos horizontes queda para otros, los jóvenes y vuelta a empezar. Nos encerramos en nuestras experiencias, individualizadas cada vez más.
El otro día en una asignatura vino invitado un grupo de personas jubiladas que pertenecían a una asociación donde se hacían numerosas actividades culturales durante todo el año. Eran personas con iniciativa, alegres, casi todas mujeres ¿qué pasa con vosotros?
Me parecieron todo un ejemplo de seguir vivo abriendo los círculos que muchos han cerrado en su madurez. ¿Por qué creeis que ocurre así? ¿Creeis que independientemente de la sociedad en la que se vive ocurre igual manera?
En clase vimos que nadie mejor que las redes asociativas, sociales, sindicatos podían dar una mejor educación moral. La familia y Estado tienen sus limitaciones. ¿Qué pensais acerca de ésto?
Últimamente pienso en lo importante que ha sido en mi educación, en mis experiencias vitales la educación no formal y en consecuencia supongo que han sido estas a través de sus diferentes instituciones y asociaciones las que me habrán influido en gran medida en mi educación moral.
Esas experiencias donde he compartido tantos momentos con otras personas con las que muchas veces creía no tener nada que ver y más tarde tenía casi todo, casi todo lo importante. Creo que cuando vamos creciendo estos lugares de encuentro con nuevas personas son cada vez más escasos. Poco a poco veo en las personas cercanas que vamos cerrando los círculos.
Acaba la escuela y después formamos una familia del tipo que sea, en eso creo que poca gente difiere mucho, y entonces nos acomodamos por que creemos tener todo lo que queríamos y vivimos por y para ello, innovar nuevos horizontes queda para otros, los jóvenes y vuelta a empezar. Nos encerramos en nuestras experiencias, individualizadas cada vez más.
El otro día en una asignatura vino invitado un grupo de personas jubiladas que pertenecían a una asociación donde se hacían numerosas actividades culturales durante todo el año. Eran personas con iniciativa, alegres, casi todas mujeres ¿qué pasa con vosotros?
Me parecieron todo un ejemplo de seguir vivo abriendo los círculos que muchos han cerrado en su madurez. ¿Por qué creeis que ocurre así? ¿Creeis que independientemente de la sociedad en la que se vive ocurre igual manera?
Voluntariado nuevamente
Quería continuar con el comentario que escribí hace algunas semanas sobre el voluntariado.
Pensando en ello creo que la pretensión del voluntariado va encaminada a ayudar, pero no ayudar de cualquier modo o a cualquier persona. Todo voluntario cuenta con la pretensión de ayudar al grupo de personas que veíamos en una de las definiciones de pedagogía en las primeras clases del curso, personas de riesgo.
Esa creo que puede ser una de las explicaciones por las que no existan voluntarios en otro tipo de profesiones o empeños como trabajar en servicios informáticos o en unos grandes almacenes.
Pensando en ello creo que la pretensión del voluntariado va encaminada a ayudar, pero no ayudar de cualquier modo o a cualquier persona. Todo voluntario cuenta con la pretensión de ayudar al grupo de personas que veíamos en una de las definiciones de pedagogía en las primeras clases del curso, personas de riesgo.
Esa creo que puede ser una de las explicaciones por las que no existan voluntarios en otro tipo de profesiones o empeños como trabajar en servicios informáticos o en unos grandes almacenes.
VOLUNTARIADO. Educador@s sociales, voluntario@s, pedagog@s...! ¿ME ECHAIS UNA MANO?
Existe el voluntariado en la educación y no en trabajos técnicos informáticos, en grandes almacenes...¿Por qué se trabaja de forma no remunerada, sin preparación específica en la educación social?
¿Por moral? ¿exceso de tiempo libre?, ¿concienciación?, ¿por que es una actividad de relación humana en su sentido más enriquecedor (ayuda a aquel que lo necesita de forma desinteresada)...? Ó ¿Podría estar el Estado apoderándose y utilizando la buena intención de la ciudadanía??
¿Por qué los sectores que más lo necesitan son los que reciben un acercamiento de personas menos cualificadas? ¿El Estado no debería hacer un diagnóstico serio, exhaustivo del problema social e intervenir con más profesionales en el ámbito social?
Considero positivo e importante la independencia de la educación del Estado pero con personas que han sido preparadas para ello. Por eso es conveniente que nos unamos con ideas, proyectos que no dependan de él. Pero existe otro problema cuando nos embarcamos en grandes proyectos y es que no podemos asumir o podemos pero con muchas dificultades los riesgos y necesitamos las ayudas del Estado.
Analizando la raiz, la forma y fondo del voluntariado ¿Es posible que no sea tan positivo el voluntariado?¿Podría estar pervertido o desvirtuado en la actualidad?
No desearía haber molestado a nadie. Me gustaría que me comentaseis que opináis al respecto, hace tiempo tengo estas cuestiones en mi cabeza, gracias a tod@s!!
¿Por moral? ¿exceso de tiempo libre?, ¿concienciación?, ¿por que es una actividad de relación humana en su sentido más enriquecedor (ayuda a aquel que lo necesita de forma desinteresada)...? Ó ¿Podría estar el Estado apoderándose y utilizando la buena intención de la ciudadanía??
¿Por qué los sectores que más lo necesitan son los que reciben un acercamiento de personas menos cualificadas? ¿El Estado no debería hacer un diagnóstico serio, exhaustivo del problema social e intervenir con más profesionales en el ámbito social?
Considero positivo e importante la independencia de la educación del Estado pero con personas que han sido preparadas para ello. Por eso es conveniente que nos unamos con ideas, proyectos que no dependan de él. Pero existe otro problema cuando nos embarcamos en grandes proyectos y es que no podemos asumir o podemos pero con muchas dificultades los riesgos y necesitamos las ayudas del Estado.
Analizando la raiz, la forma y fondo del voluntariado ¿Es posible que no sea tan positivo el voluntariado?¿Podría estar pervertido o desvirtuado en la actualidad?
No desearía haber molestado a nadie. Me gustaría que me comentaseis que opináis al respecto, hace tiempo tengo estas cuestiones en mi cabeza, gracias a tod@s!!
¿Algun tipo de pedagogía Social no se dirige prioritariamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos?
Según la definición de Trilla la Pedagogía Social es es la intersección de al menos dos de cualquiera de las tres parcelas de la Pedagogía Social.
1. Se dirige prioritariamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos.
2. Tienen como destinatarios privilegiados a individuos o colectivos en situación de conflicto social.
3. Tienen lugar en contextos o por medio s educativos no formales.
¿ Existe algún tipo de Pedagogía Social que no se dirija al punto 1 y sí al 2 y 3?
Intersección: 2 y 3?
1. Se dirige prioritariamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos.
2. Tienen como destinatarios privilegiados a individuos o colectivos en situación de conflicto social.
3. Tienen lugar en contextos o por medio s educativos no formales.
¿ Existe algún tipo de Pedagogía Social que no se dirija al punto 1 y sí al 2 y 3?
Intersección: 2 y 3?