MULTICULTURALIDAD
El texto comienza hablando del concepto de multiculturalidad para más tarde profundizar en aspectos y ámbitos más concretos y complejos. El autor del texto pretende dar un giro a la concepción de multiculturalidad como principio coherente e indiscutible de nuestra sociedad. Julio Carabaña defiende el individualismo como el tratamiento escolar más adecuado. En primer lugar me parece interesante y adecuada la distinción que establece el autor entre cultura y sociedad.
Respecto a la idea principal del texto entiendo, al igual que el autor, que los alumnos deben ser atendidos por sus características individuales y no por su pertencia a un grupo determinado, estereotipado y simplista, la mayoría de las veces. No consiste en aceptar a un individuo con sus características culturales, sino valorarlo y quererlo como es desde el respeto y ayudarle a aprender para desarrollarse de la manera más adecuada en función de sus necesidades y valores.
Pienso que hay unos principios básicos comunes a todo ser humano, se que son palabras muy grandes de una persona muy pequeña que habla desde su punto de la “telaraña”, pero realmente creo que hay algo que nos hace cercanos unos de otros. Hablo del lenguaje, la búsqueda del amor o de la libertad por los que merece la pena vivir juntos, crecer de la mano. Compartimos las cosas más importantes (desde mi punto de vista) aunque es verdad que cada uno vive estos caminos de formas tan diversas como personas hay en el mundo (y no como culturas hay en el mundo).
Dividir, fragmentar en grupos es inútil pues podríamos hacer grupos por cualquier característica que nos haga parecidos a unos y diferentes a otros. Creo que es posible crecer en un camino en el que no sea necesario ni vivir de forma paralela, ni perder la grandeza que configuran cada una de nuestras diferencias. La única forma que encuentro para vivir es aprendiendo a convivir desde el respeto y desde la prudencia.
No creo que haya que homogeneizar a las personas, ni asimilarlas, creo que debemos educar hacia un desarrollo óptimo del ser humano de foma individual, sin embargo según expreso este deseo soy consciente de que la política, la economía, etc no son constructos todopoderosos y muchas veces ni siquiera bien intencionadas por lo que es difícil, actualmente imposible desde nuestras escuelas, actuar según esta perspectiva.
Tenemos que empezar a mover las bases si pretendemos un verdadero cambio social y educativo. Pensar dos veces más, (o cuatro), lo que nos venden como “lo mejor para una verdadera educación”. No nos conformemos en mejorar la educación desde lo que nos ofrecen, ofrezcamos nosotros alternativas desde principios educativos, no desde otro tipo de principios que nada tienen que ver con educación. Se hace emergente más hetereogeneidad, más oferta educativa.
Respecto a la idea principal del texto entiendo, al igual que el autor, que los alumnos deben ser atendidos por sus características individuales y no por su pertencia a un grupo determinado, estereotipado y simplista, la mayoría de las veces. No consiste en aceptar a un individuo con sus características culturales, sino valorarlo y quererlo como es desde el respeto y ayudarle a aprender para desarrollarse de la manera más adecuada en función de sus necesidades y valores.
Pienso que hay unos principios básicos comunes a todo ser humano, se que son palabras muy grandes de una persona muy pequeña que habla desde su punto de la “telaraña”, pero realmente creo que hay algo que nos hace cercanos unos de otros. Hablo del lenguaje, la búsqueda del amor o de la libertad por los que merece la pena vivir juntos, crecer de la mano. Compartimos las cosas más importantes (desde mi punto de vista) aunque es verdad que cada uno vive estos caminos de formas tan diversas como personas hay en el mundo (y no como culturas hay en el mundo).
Dividir, fragmentar en grupos es inútil pues podríamos hacer grupos por cualquier característica que nos haga parecidos a unos y diferentes a otros. Creo que es posible crecer en un camino en el que no sea necesario ni vivir de forma paralela, ni perder la grandeza que configuran cada una de nuestras diferencias. La única forma que encuentro para vivir es aprendiendo a convivir desde el respeto y desde la prudencia.
No creo que haya que homogeneizar a las personas, ni asimilarlas, creo que debemos educar hacia un desarrollo óptimo del ser humano de foma individual, sin embargo según expreso este deseo soy consciente de que la política, la economía, etc no son constructos todopoderosos y muchas veces ni siquiera bien intencionadas por lo que es difícil, actualmente imposible desde nuestras escuelas, actuar según esta perspectiva.
Tenemos que empezar a mover las bases si pretendemos un verdadero cambio social y educativo. Pensar dos veces más, (o cuatro), lo que nos venden como “lo mejor para una verdadera educación”. No nos conformemos en mejorar la educación desde lo que nos ofrecen, ofrezcamos nosotros alternativas desde principios educativos, no desde otro tipo de principios que nada tienen que ver con educación. Se hace emergente más hetereogeneidad, más oferta educativa.