Este día hubo un gran cambio, llego de su licencia la Profesora Patricia, (el curso se mostraba contento por eso), después de saludar y hacer la oración al inicio de la clases un grupo de alumnas se acerco a la profesora pidiendo que se aclararan dudas respecto de la materia que paso la profesora reemplazante, y le contaban que a pesar de que mostraba saber la materia no era muy clara para enseñar. La profesora las escucho y luego les ofreció la solución de hacer un repaso y aclarar las dudas que tuvieran ya que al cambio de hora correspondía hacer la prueba. Así se hizo, las alumnas hicieron sus preguntas, aclararon sus dudas y luego hicieron la prueba. Durante el desarrollo de la prueba, se aprecia un silencio absoluto, y al tener alguna duda la profesora va al puesto de ellas y las orienta.
En ningún momento me percate de algún intento de copiar entre ellas o algo por el estilo (lo cual me da una buena percepción del curso en general).
Al finalizar la hora, yo recibo las pruebas y me las lleva para corregirlas yo.

Hola!!! este blog está orientado netamente a la practica III en el Colegio Inmaculada Concepción, Concepción en el curso 1ºC catalogado por sus propias alumnas como el "mejor curso".

MI Profesora Guía en este semestre es la Sra: Patricia Hilcre Ávalos, quien me recibió en el colegio junto a la Sra Loreta Iturra quien es la persona encargada de coordinar las prácticas en dicha institución.

Espero que este semestre sea de gran utilidad tan igual y mejor que las experiencias ateriores..


Marcela Villa S.
Alumna en practica
Ped. Biologia y Cs. Naturales
UCSC

Llego al centro de practica diez para las ocho, firmo la asistencia y espero a la profesora reemplazante, ella llego atrasada por lo que tome yo el curso a las ocho, mientras me preparo para pasar la lista llega la profesora así es que le entrego su responsabilidad.
Después de pasar la lista, ella se pone a revisar sus cosas, sus papeles y de ves en cuando me conversaba, todo esto dura aproximadamente veinte minutos, antes de iniciar su clase.
Cuando se dispone a empezar la clase le cuesta un poco tomar el control del curso pero una ves que logra su atención empieza con su nueva materia.
Les dictaba un poco de teoría, luego dejaba pasar minutos mientras leía el libro y resumía lo que leía, y en esos espacios de tiempo el curso se desordenaba y se formaba un boche algo fuerte y nuevamente se perdía tiempo en hacer que se quedaran calladas y pusieran atención, posteriormente seguía dictando y se Bolivia a producir lo recién descrito. Así fue hasta que hubo cambio de hora, ya que llego el profesor jefe a buscar al curso para sacarse una foto (que parece es para la pagina Web del colegio) en que vuelvan pasan unos diez minutos. Nuevamente deja pasar varios minutos para retomar la clase, y al igual que al inicio le cuesta hacer callar al curso, y sigue dictando la materia. Mientras la profesora explicaba un poco lo que les dictaba referido a como se llego a la definición de célula, algunas alumnas (mirándome molestas por la situación, no les gusta la metodología de la profesora) me hacían entender que no le entendían, y la interrumpían preguntándole cuando regresaba su profesora Patricia. (eso me da la idea que no entienden lo que la profesora reemplazante les intenta explicar y que no la quieren ya que no la respetan mucho).
Así se termina la hora de clases.

Hoy llego al centro de practica diez para las ocho y las clases comienzan a las ocho en punto, la diferencia de hoy es que ya no esta la profesora Patricia, sino su reemplazante. Una vez que nos presentan y saludamos al curso, le ayudo a revisar cuadernos y explicar dudas que tengan las alumnas, la tarea que hay que revisar son de las personas que quedaron pendientes de la clase anterior referidas a los transportes Activo y Pasivo. Una ves terminado eso, la profesora comienza a pasar una nueva materia.
Fue un poco difícil para el curso ya que se les hacia difícil comprender la materia (me dio la impresión de que la dificultad radicaba en que la profesora les explicaba con términos que para el curso eran desconocidos y tampoco utilizaba dibujos como la profesora Patricia).
La profesora me pidió un poco de ayuda, así es que arregle los dibujos que tenia hechos y pase por algunos puestos explicándoles de forma personalizada y así se soluciono el problema.
Luego ya termino la hora y nos retiramos.

Hoy me presentan a la profesora Patricia Hilcre, es la primera y ultima clase de este mes ya que ella sale con licencia médica.
Al llegar a la sala de clases me presenta al curso, (el cual es muy respetuoso) porque se queda en silencio cuando la profesora hablaba. Después de eso, la profesora inicia su clase haciendo un recordatorio de lo visto la clase anterior y trabaja mucho con el pizarrón, dibuja los esquemas de la célula diferenciando cada estructura de un color y a la ves va explicado los procesos que ocurren. Durante la explicación de la profesora, las jóvenes ponen atención y van haciendo las consultas pertinentes. También, les dicta un poco de definición una ves que ha terminado de explicar los procesos.
Después de eso, les da un tiempo para que terminen de hacer sus dibujos, ya que la profesora se los revisa y les da décimas por los dibujos bien hechos para la prueba.
Una ves terminada esa actividad la profesora les da una tarea que aparece en el libro, así ya se termina la hora pero la gran mayoría del curso termina su trabajo.
Durante el desarrollo de la clase, las alumnas conversan, se ríen, pero en ningún momento se produce desorden, es todo dentro de límites que son buenos para el ambiente de la clase.