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pauta_obs_27_mayo.rtfDiario_Octava_Clase_27_de_mayo.rtfLa clase se inicia a las 8 en punto, primero se hace la oración y luego yo paso la lista, mientras tanto se acomodan dos alumnas adelante para dar una prueba atrasada, que es la misma que se entregara al final de la clase. (el curso en general se notan un poco inquietas como con ansias creo que puede ser por la actividad que tienen para la clase que es un desayuno con el cual se finaliza la unidad de nutrición).
La profesora, /caminando hacia el centro de la sala/ les dice que primero van a anotar unas cosas importantes en su cuaderno, luego al cambio de hora se hace el desayuno y se entregan las pruebas, luego /camina hacia su mesa/ y me pide que le anote en su cuaderno con lápiz de mina las notas de las pruebas, mientras tanto ella les dicta y les explica la materia que faltaba a sus alumnas.
Así justo al cambio de hora la alumna que estaba dando la prueba termina y la corrijo y la profesora les da la instrucción al curso que se acomoden y se junten en sus grupos para iniciar la actividad, y les entrego a cada una sus pruebas.
La profesora se sienta en su silla y me pide que pase por cada grupo con unas hijas para verificar que lo que ellas entregaron la clase pasada anotado lo hayan cumplido con lo que trajeron para el desayuno, ya que con eso ellas se comprometieron a traer lo que acordaron anteriormente con las calorías anotadas de cada alimento y realizaran para la próxima clase un informe en el cual deben aplicar la materia vista de nutrición, hacer unos ejercicios y responder unas preguntas.
Mientras yo paso por los grupos verificando la información la profesora va llamando por lista para que lleven su prueba por alguna consulta y su cuaderno para sumar las décimas que tengan acumuladas de las actividades realizadas en clases.
Antes de que yo pase por los grupos revisando la información, la profesora les deja anotado en el pizarrón el formato y las preguntas que deben responder del informe y les explica como realizarlo y posteriormente les da la autorización para que empiecen a comer.
Así, se termina la clase.

Adjunto Dos archivos: Diario de la Clase y la Pauta de Observacion de la clase

Hoy, por motivos del mal tiempo que afecta nuestra zona, se han suspendido las clases de los colegios de la region por lo cual no tuve un nuevo dia de practica, por lo tanto tampoco puedo adjuntar los archivos del Diario de la clase ni la pauta de observacion.
Solo queda esperar al proximo martes para una nueva experiencia

Como todas las clases, se inicia con la oración, luego yo paso la lista mientras la profesora se organiza con sus cosas en la mesa, después me entrega unas hojas que es una guía y se las entrego a cada alumna. Una ves entregadas las hojas la profesora les comenta que en esa hoja se encuentra un recuadro con los organelos celulares y se describen sus funciones y sus características, y al lado de cada nombre del organelo hay un espacio en blanco para realizar un dibujo o un esquema de cada uno. La profesora comienza a leer cada párrafo y va explicando después lo que significa en forma mas simplificada y también va respondiendo las dudas o las preguntas que sus alumnas hacen.
Acto seguido, la profesora realiza los esquemas en el pizarrón destacando cada parte con un color y rotulando con sus nombres, así les va explicando en cada caso los procesos y funciones que se realizan en los organelos y les va haciendo preguntas de las clases anteriores, materia que va vinculando con el contenido de la clase.
Al cambio de hora comienza con la segunda unidad, nutrición, y lo hace con unos ejercicios que consisten en que las alumnas tienen que sacar cuantas calorías deben consumir mínimo al día y les muestra unas tablas con las cuales se hacen los cálculos y les comenta que es lo que significan, también tenia preparado trabajos en grupo pero no alcanzo a hacerlo así es que el trabajo grupal queda para la próxima clase. Mientras las alumnas sacan sus cálculos y sabiendo cuantas calorías tienen los alimentos que consumen con mayor frecuencia, se ríen mucho y algunas comentan que comen mucho mas de la cuenta.
Así termina la clase./

Adjunto dos archivos: Diario de la clase y Pauta observacion de la claseDiario_clase_13_mayo_rtf.rtfpauta_obs_clases13_mayo_rtf.rtf

En este colegio, por los días que ya llevo en práctica, son muy puntuales en la hora de tocar el timbre a las 8 y a la ves que suena el timbre los profesores toman sus cosas con los libros de clase y se van a su respectiva sala. Una ves en la sala, la profesora Patricia hace la oración inicial que consiste en rezar un padre nuestro, luego da la oportunidad a que se hagan las peticiones de parte de las señoritas y se finaliza con un ave María, después de eso saluda al curso y les pide que se coloquen su delantal.
Me da la oportunidad de que pase la lista mientras ella ordena sus cosas y se organiza lo cual no toma mas de 5 minutos, después que termino de pasar la lista, la profesora /camina al centro de la sala/ da la información de lo que se realizara en la clase “vamos a repasar la materia y veremos lo correspondiente a los organelos de las células, la próxima clase les traeré una guía con cada uno de ellos para hacer los esquemas de cada uno, al final de la clase se les entregara sus pruebas”.
La estrategia de enseñanza que utiliza generalmente la profesora es la utilización del pizarrón ya que ahí realiza esquemas muy bien rotulados de la materia que esta viendo y cada cosa se diferencia de un color. Mientras va dibujando les va explicando (muy pacientemente) cada cosa, les dicta definiciones, cuando termina de dictar hace preguntas relacionadas a materia que ya ha visto y les insiste en que tienen que repasar lo ya estudiado ya que eso es la base de lo que se esta estudiando en el presente y futuro.
La profesora demuestra tener un carácter tranquilo, es decir, genera confianza y un clima agradable en la sala de clases, las alumnas preguntan sus dudas y nadie se burla de nadie, a la ves, la profesora intenta ejemplificar la materia haciendo comparaciones de la vida cotidiana o lleva de lo micro a lo macro la materia en cuestión dando ejemplos del funcionamiento del cuerpo humano, hay que recordar que la materia que se esta estudiando es la primera unidad de primero medio La Célula.
La hora de clases se ocupa al máximo, (pero a mi modo de ver las cosas) solo en la estructura de la clase se presenta el inicio y desarrollo, pero no hay un final, porque la materia no se ve toda, es decir, a la clase siguiente se continua viendo la materia pero se hace un recordatorio al inicio de la nueva clase por así decirlo y luego se vincula con la clase presente y se continua, pero no se ve un final, algún resumen o recapitulación de lo que se estudio en la hora de clase.
(Creo que la evaluación que la profesora hace clase a clase es que al ir haciendo preguntas de la materia que se esta viendo o de clases anteriores, de acuerdo a las respuestas y a la cantidad de participación de las alumnas, se da cuenta si hay comprensión y aprendizaje, asi, le va dando consejos y les pide que estudien, o resuelve las dudas que van apareciendo en el momento). Al ir finalizando un tema les revisa el cuaderno y les da décimas por los dibujos bien hechos, bien rotulados, y revisa las tareas dadas.
Después yo entrego las pruebas a cada una de las alumnas y la profesora va llamando por lista a cada una para que lleve su prueba hagan las preguntas o reclamos correspondientes y se suman las décimas de los trabajos realizados en el cuaderno a la nota de la prueba, y esa nota es la que va oficialmente al libro. Así alcanza justo el tiempo para hacer lo que habioa programado y termina la clase.


Adjunto dos archivos: Diario de la clase y pauta de observacionpauta_obs_clase_6_mayo_rtf.rtfDIARIO_CLASE_6_DE_MAYO_rtf.rtf