LA VEGA BAJA, LA VEGA SUBE
LA SEMANA MÁS CONDIMENTADA
SUSTITUCIONES O PROSTITUCIONES?
Comenzaré mi análisis de la semana por los sucesos más light (ligeros?):
Semana de sustituciones, nada más y nada menos que cuatro sustituciones en tres días (6A, 5B, 1B y otra de 6A). Comprendo que ha habido cuatro bajas durante toda la semana pero que yo deba sustituir cuatro veces me parecía excesivo. Hablo con el director y pido explicaciones sobre como realizan la rueda. La rueda está un poco defectuosa y hay gente que no aparece. He pedido los horarios de mis compañer@s? para saber exactamente quién está disponible a las horas que tengo clase con algún especialistas (mis horas para programar o reforzar).
Pregunto otra duda al director: El lunes no fui a trabajar y me tocaba guardia de patio. Cuando llegué el martes me dijeron que me habían cambiado la guardia por orden del director y que me tocaba hacerla el martes (se la debía a el profesor que me la había hecho el Lunes). Aclaro si es para tod@s igual o solo es mi caso. Me contesta que se hace con todos igual......NO ME LO CREO.... pero apartir de ahora estaré atento. Mi pregunta es; si faltas una semana...que pasa?.
SOS RACISMO
¿Qué pasaría si un compañer@ os dijera que no le gusta tener arabes en su clase? Que solo dan problemas.
¿Qué pasaría si cuando se refiere a ellos los llame "Chusma"?.
¿Como puede haber alguién que esté educando con esta ideología en su cabeza?
Eso si ...esto queda entre tu y yo....que no se entere nadie...
Mi pregunta es la siguiente: ¿Qué coño hago? ¿Por qué me lo cuenta?
DE RISA
Un día el secretario era interino, entonces vino el inspector y dijo que ...qué???? interino? pero estais locos, es ilegal. Cuando se fué el inspector, el director propuso que otro (funcionario con plaza) fuera el secretario, pero solo tenía que firmar (creo que solo sabe hacer eso) y el secretario interino falso siguió haciendo de secretario con sus 12 horas no lectivas pero sin cobrar un clavel. Hay un ser que por su firma cobra el plus de secretario. Y me pregunto yo...¿se pueden hacer las cosas peor?.
EN OTRAS ENTREGAS MÁS SOBRE COMO DESTROZAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN UN TRES I NO RES.
SUSTITUCIONES O PROSTITUCIONES?
Comenzaré mi análisis de la semana por los sucesos más light (ligeros?):
Semana de sustituciones, nada más y nada menos que cuatro sustituciones en tres días (6A, 5B, 1B y otra de 6A). Comprendo que ha habido cuatro bajas durante toda la semana pero que yo deba sustituir cuatro veces me parecía excesivo. Hablo con el director y pido explicaciones sobre como realizan la rueda. La rueda está un poco defectuosa y hay gente que no aparece. He pedido los horarios de mis compañer@s? para saber exactamente quién está disponible a las horas que tengo clase con algún especialistas (mis horas para programar o reforzar).
Pregunto otra duda al director: El lunes no fui a trabajar y me tocaba guardia de patio. Cuando llegué el martes me dijeron que me habían cambiado la guardia por orden del director y que me tocaba hacerla el martes (se la debía a el profesor que me la había hecho el Lunes). Aclaro si es para tod@s igual o solo es mi caso. Me contesta que se hace con todos igual......NO ME LO CREO.... pero apartir de ahora estaré atento. Mi pregunta es; si faltas una semana...que pasa?.
SOS RACISMO
¿Qué pasaría si un compañer@ os dijera que no le gusta tener arabes en su clase? Que solo dan problemas.
¿Qué pasaría si cuando se refiere a ellos los llame "Chusma"?.
¿Como puede haber alguién que esté educando con esta ideología en su cabeza?
Eso si ...esto queda entre tu y yo....que no se entere nadie...
Mi pregunta es la siguiente: ¿Qué coño hago? ¿Por qué me lo cuenta?
DE RISA
Un día el secretario era interino, entonces vino el inspector y dijo que ...qué???? interino? pero estais locos, es ilegal. Cuando se fué el inspector, el director propuso que otro (funcionario con plaza) fuera el secretario, pero solo tenía que firmar (creo que solo sabe hacer eso) y el secretario interino falso siguió haciendo de secretario con sus 12 horas no lectivas pero sin cobrar un clavel. Hay un ser que por su firma cobra el plus de secretario. Y me pregunto yo...¿se pueden hacer las cosas peor?.
EN OTRAS ENTREGAS MÁS SOBRE COMO DESTROZAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN UN TRES I NO RES.
REUNIÓN CON LAS FAMILIAS...... 2º PARTE
La reunión salió bastante bien. Asistieron 17 familiares, solo faltaron tres madres por motivos de trabajo y ya tiene cita conmigo para atenderles y explicarles todo lo que comenté en la reunión.
PROBLEMAS SURGIDOS:
1) Están deacuerdo con que los alumn@s recojan los papeles del patio pero con medididas higiénicas. Guantes de plástico como los de la frutería por ejemplo. Propongo comentarlo con dirección.
2) Una madre de una alumna árabe expone el problema de que no haya alternativa y que su hija deba permanecer en la clase de religión. Hay madres y padres que exponen que ellos han hablado sobre el problema con el director y el no les dá soluciones. Me comprometo a investigar el problema.
3) Fumar en el recinto escolar por parte de madres y padres al traer a los hijos a la escuela. Quieren que tod@s cumplan con la normativa, no sólo los padres/madres sino los maestr@s también. Les comunico que primero es que ell@s no lo hagan y después pedir explicaciones a quén corresponda de por qué hay maestr@s que lo hacen.
4) No entienden muy bién la metodología de búsqueda que utilizo en algunas actividades de clase. Se lo explico y queda aclarado.
QUE DIFÍCIL ES VIVIR EN COMUNIDAD
REUNIÓN CON LAS FAMILIAS....1º PARTE
REUNIÓN COMIENZO DE CURSO
Presentación.
Datos propios (Nombre, localidad, sustitución).
Motivo de la reunión:
• La necesaria comunicación que debe haber entre el entorno escolar y la familia.
• Organización de cómo nos vamos a comunicar y el funcionamiento del centro escolar.
• Recomendaciones.
Horario de atención a las familias.
Reunión individual. Lunes 12’30h. Avisar con antelación para realizar turnos. Vías para hablar con especialistas. Mismo horario
Notas aviso:
Por algún motivo como puede ser una salida didáctica, demanda de algún material, poner en conocimiento los progresos de los alumn@s, problemas que puedan surgir.
Ocasiones excepcionales:
(Algún aviso importante y necesario) directamente en la clase a la hora de la entrada oficial.
Normas para la mejor convivencia:
Puntualidad horaria en la entrada a las clases. 9h y 15’30h. (Fumar en el recinto escolar padres).
Faltas de asistencia justificadas. (Recordar que la educación primaria es obligatoria a estas edades).
Ante una salida del alumn@ del centro escolar antes de que acabe el horario escolar necesidad de un justificante y la presencia de un familiar acreditado.
Recreo. Limpieza. Somos una comunidad educativa y debemos respetar el cuidado y la limpieza de nuestras instalaciones por este motivo un ejercicio de reflexión es mantener entre todos el cuidado del centro.
Recomendaciones:
Intentar crear unos hábitos fijos de dedicación a las tareas de clase. (Actividades que no han acabado en clase, de refuerzo, lectura, juegos educativos...etc).
Horario adecuado (después de clase, antes de la cena...) y que sea fijo (todos los días).
Ayudar en todo lo que sea posible por parte de familiares sin presionar en exceso y averiguando cuales son sus apetencias y encauzarlo hacía cuestiones didácticas. (Leer un comic en voz alta, sumar la compra que hemos hecho en le mercado...etc).
Que os expliquen ellos lo que han hecho en clase y lo que les falta por hacer. Que hagan de profesores y vosotros de alumn@s.
Dar la hoja de recomendaciones saludables.
Apuntar la necesidad de horas de sueño y por consiguiente la importancia de vigilar las horas de visión de la televisión (en su cuarto) o el juego con video juegos.
Recomendación para el curso de 3º:
Lectura en voz alta. (Importante que nos lean cosas que le interesen, desde un cuento hasta las instrucciones de un videojuego).
Explicarles todo lo que nos pregunten razonando y sin mentirles.
Presentación.
Datos propios (Nombre, localidad, sustitución).
Motivo de la reunión:
• La necesaria comunicación que debe haber entre el entorno escolar y la familia.
• Organización de cómo nos vamos a comunicar y el funcionamiento del centro escolar.
• Recomendaciones.
Horario de atención a las familias.
Reunión individual. Lunes 12’30h. Avisar con antelación para realizar turnos. Vías para hablar con especialistas. Mismo horario
Notas aviso:
Por algún motivo como puede ser una salida didáctica, demanda de algún material, poner en conocimiento los progresos de los alumn@s, problemas que puedan surgir.
Ocasiones excepcionales:
(Algún aviso importante y necesario) directamente en la clase a la hora de la entrada oficial.
Normas para la mejor convivencia:
Puntualidad horaria en la entrada a las clases. 9h y 15’30h. (Fumar en el recinto escolar padres).
Faltas de asistencia justificadas. (Recordar que la educación primaria es obligatoria a estas edades).
Ante una salida del alumn@ del centro escolar antes de que acabe el horario escolar necesidad de un justificante y la presencia de un familiar acreditado.
Recreo. Limpieza. Somos una comunidad educativa y debemos respetar el cuidado y la limpieza de nuestras instalaciones por este motivo un ejercicio de reflexión es mantener entre todos el cuidado del centro.
Recomendaciones:
Intentar crear unos hábitos fijos de dedicación a las tareas de clase. (Actividades que no han acabado en clase, de refuerzo, lectura, juegos educativos...etc).
Horario adecuado (después de clase, antes de la cena...) y que sea fijo (todos los días).
Ayudar en todo lo que sea posible por parte de familiares sin presionar en exceso y averiguando cuales son sus apetencias y encauzarlo hacía cuestiones didácticas. (Leer un comic en voz alta, sumar la compra que hemos hecho en le mercado...etc).
Que os expliquen ellos lo que han hecho en clase y lo que les falta por hacer. Que hagan de profesores y vosotros de alumn@s.
Dar la hoja de recomendaciones saludables.
Apuntar la necesidad de horas de sueño y por consiguiente la importancia de vigilar las horas de visión de la televisión (en su cuarto) o el juego con video juegos.
Recomendación para el curso de 3º:
Lectura en voz alta. (Importante que nos lean cosas que le interesen, desde un cuento hasta las instrucciones de un videojuego).
Explicarles todo lo que nos pregunten razonando y sin mentirles.
RUTA AL COLE
PAISAJE DE LA LLEGADA A ORIHUELA. BUENOS DIAS.
DESDE EL VIERNES PASADO:
Visita sorpresa de uno de mis mejores amigos. INCREIBLE. Thanks Art.
Fin de semana fugaz. Ya ta.
Lunes....sueño mucho sueño...y cuido patio (soy el Sargento sloters, miro mal a los alumn@s y intento que el kaos no se me coma).
Otra reunión de ciclo..tema...viaje dichoso...otra vez argumentos insufribles sobre por qué no ir a un sitio u a otro. No coment.
Tomo la decisión junto a otros compañeros de ponernos una cámara oculta y filmar las barbaridades que vemos continuamente.
Hacer chantaje.
Martes....más de lo mismo...pero se incluye que el secretario pide que le sustituyan sus horas lectivas para acabar de pasar los horarios al ordenador. ¿Pero que cojones?. Solo estamos a 11 de octubre y aún no los tiene pasados. UFFF!.
Martes tarde..LLego a la conclusión que me gustaría ser el director de este colegio durante una semana. Se iban a enterar, sobre todo el que fuma en la puerta de la clase con los alum@s dentro.
VUELTA DEL COLE. SITIO PINTORESCO
Miércoles: Fiesta del pilar . Be happy don't worry.
DESDE EL VIERNES PASADO:
Visita sorpresa de uno de mis mejores amigos. INCREIBLE. Thanks Art.
Fin de semana fugaz. Ya ta.
Lunes....sueño mucho sueño...y cuido patio (soy el Sargento sloters, miro mal a los alumn@s y intento que el kaos no se me coma).
Otra reunión de ciclo..tema...viaje dichoso...otra vez argumentos insufribles sobre por qué no ir a un sitio u a otro. No coment.
Tomo la decisión junto a otros compañeros de ponernos una cámara oculta y filmar las barbaridades que vemos continuamente.
Hacer chantaje.
Martes....más de lo mismo...pero se incluye que el secretario pide que le sustituyan sus horas lectivas para acabar de pasar los horarios al ordenador. ¿Pero que cojones?. Solo estamos a 11 de octubre y aún no los tiene pasados. UFFF!.
Martes tarde..LLego a la conclusión que me gustaría ser el director de este colegio durante una semana. Se iban a enterar, sobre todo el que fuma en la puerta de la clase con los alum@s dentro.
VUELTA DEL COLE. SITIO PINTORESCO
Miércoles: Fiesta del pilar . Be happy don't worry.
EXCURSIÓN KULTURAL DE CICLO
COSAS DE COLE
Primera reunión de ciclo (2º ciclo de primaria 3º y 4º curso).
Acta del día:
Excursión Didáctica anual (sacar a los alumn@s a que vean mundo)
Fecha de la salida: Mayo (Pienso que la fractura de cubito y radio no tarda en curar 9 meses ¿No?) Así que no estoy en el cole ni de coña marrinera.
Comienza la reunión:
Coordinadora said: Debemos elegir el sitio y la fecha para realizar la salida anual con los alumn@s.
Lo primero es dejar las cosas claras por parte de l@s tutor@s:
1- Debe ser un lugar donde desde el primer minuto cojan a nuestros alumn@s los monitores y nosotr@s podamos sentarnos en el bar a tomar algo.
2- Los padres no pueden venir ni por asomo. Ellos en casita que es donde deben de estar.
3- Da igual donde vayamos pero debe ser con la empresa "Tal" que lo tiene todo muy bien montado. No nos tenemos que preocupar de nada aunque valga un poco más cara que las demás.
Como dice Andreu Buenafuente.."Llamarme tiquismiquis....pero...no se si es por mi poca experiencia en la docencia o por que tengo otro concepto de la educación..o que realmente estoy gilipoyas ...pero:
1- ¿No debería ser una oportunidad para trabajar conceptos vistos en el aula para poder experimentarlos en la vida real/natural.?
2- ¿No se tendría que programar una salida con unos objetivos concretos que se trabajan antes, durante y después con nuestr@s alumn@s.?
3-¿ No deberíamos ser nosotros los que "programáramos" las actividades de ese día tan especial y estuviéramos como MAESTR@S con nuestros alumn@s viviendo la experiencia y educando.?
4- ¿No deberíamos intentar realizar una salida lo más económica posible para que ningún alumn@ no se tuviera que quedar sin venir por falta económica en su familia.?
Hay muchas preguntas que me hago pero es que no entiendo como se puede desfigurar tanto nuestra visión de la educación y de nuestra labor como docentes. Me preocupa realmente que pueda llegar un día que todo esto se me olvide y comience a actuar como un zombi de la docencia esteril. ¿Esto será el conocido BURNING de nuestro trabajo?.
OCIO
Dejando a un lado el tema os pongo un link para que veáis la fiesta que hay en Orihuela: FIESTON EN ORIHUELA. . NO paro en torreta.
LIBRO RECOMENDADO
EL VALOR DE EDUCAR Fernando Savater
JORNADA COMPLETA
Hoy hemos comenzado la jornada completa de mañana y tarde. Sobre todo lo he notado a las 15'30 en la clase, con el estomago lleno y el sueño presionando mi cabeza.
El horario es fatal para los que no somos de Orihuela y no vamos a casa a comer.Mañanas de 9 a 12'30 h y tarde de 15'30 a 17h.
He oído rumores que la APA está recogiendo firmas para que se haga jornada continua y no haya clase por la tarde. En la comunidad Murciana el 80% de los colegios públicos y concertados ya utilizan la fórmula. Creo que mis ojos no verán este cambio en el horario...eso espero.
ECLIPSE
El primer día que sale nublado en Orihuela city desde que estoy por aquí. Increíble.
Nadie en el patio...y EF en las clases. Días de LLuvia y días de Eclipse.
PROPUESTA DEL DÍA CON MIS ALUMN@S
Lluvia de ideas de como hacer un regalo a un ser querido sin gastar ni un solo €.
CITA PARA PENSAR
A la infancia, que es la más hermosa y afortunada etapa del hombre, se la atormenta de mil maneras, con mil angustias, temores, agobios que provienen de la educación y de la instrucción, hasta tal punto que el hombre adulto, aún en medio de la infelicidad... no aceptaría volver a ser niño si ha de sufrir lo mismo que en su infancia ha sufrido.
Giacomo Leopardi en su obra Zibaldone.
ECLIPSE ANULAR...ANULAR RECREO Y EF
El próximo Lunes 3 de Octubre podremos ver un eclipse anular. Dicen los expertos que hay que tener mucho cuidado pues puede ser perjudicial para nuestra vista Hablan de daños irreparables.
Es una situación difícil. ¿Que hacemos?:
¿No salimos de casa?¿Lo vemos por la tele?
Las Mamas y Papas; ¿llevamos a nuestros hij@s al cole?
Maestr@s; ¿aprovechamos el eclipse para explicar el fenómeno a nuestros alumn@s in situ?
¿Nos quedamos ciegos?
En mi cole he oído rumores que no va haber recreo. Pero esto quiere decir que tampoco habrá Educación física (no hay gimnasio, solo un patio).
Yo me pregunto, si estamos preparados para dicho acontecimiento, si los científicos son unos alarmistas, si debemos preocuparnos cuando nadie a tomado medidas de emergencia, si vamos aguantar sin mirar al cielo en el momento crucial, si estaremos aquí para el próximo eclipse, si el martes la ONCE tendrá que ampliar su plantilla con todos los que por curiosidad, y solo eso, nos vamos a quedar ciegos.
A mis alumn@s les he dicho que consigan gafas homologadas, que vean las noticias del fin de semana y que me hagan un dibujo de lo que va a ocurrir el próximo Lunes.
Espero que no nos hagamos del TOPOS CLUB.
¡¡¡¡Pero que bien se está en casa!!!!
Es una situación difícil. ¿Que hacemos?:
¿No salimos de casa?¿Lo vemos por la tele?
Las Mamas y Papas; ¿llevamos a nuestros hij@s al cole?
Maestr@s; ¿aprovechamos el eclipse para explicar el fenómeno a nuestros alumn@s in situ?
¿Nos quedamos ciegos?
En mi cole he oído rumores que no va haber recreo. Pero esto quiere decir que tampoco habrá Educación física (no hay gimnasio, solo un patio).
Yo me pregunto, si estamos preparados para dicho acontecimiento, si los científicos son unos alarmistas, si debemos preocuparnos cuando nadie a tomado medidas de emergencia, si vamos aguantar sin mirar al cielo en el momento crucial, si estaremos aquí para el próximo eclipse, si el martes la ONCE tendrá que ampliar su plantilla con todos los que por curiosidad, y solo eso, nos vamos a quedar ciegos.
A mis alumn@s les he dicho que consigan gafas homologadas, que vean las noticias del fin de semana y que me hagan un dibujo de lo que va a ocurrir el próximo Lunes.
Espero que no nos hagamos del TOPOS CLUB.
¡¡¡¡Pero que bien se está en casa!!!!