RESUMEN DEL VI CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA E INTERCULTURALIDAD

La verdad es que para mi fué todo un éxito. Muy bién organizado. Ponentes de la calidad de Onofre Contreras, Maurice Pieron, Teresa LLeixà, Pere Palou...etc.
Destacar las mesas redondas donde se consiguió unir la teoría de la universidad con la práctica del día a día del maestr@, profesor, tecnico..etc. Como consecuencia de las inquietudes se puede resumir en "Hay mucho trabajo por delante (teoría) y nada de tiempo (en la práctica)".

LOS ESTEREOTIPOS RACISTAS EN LA E.F (O.Contreras).

Una realidad es la inmigración repentina. No educamos solo a una clase social media.
La raza crea un conflicto social. Hay diferencias pero son más sociales que físicas.Los derechos políticos se han interrelacionado.

IDEAS EN LA MESA REDONDA

Extranjero = Rico
Inmigrante = Pobre

Marginación y estereotipación.

El maestr@ ve al inmigrante como un obstáculo, una carga. No se está formado y tenemos conceptos e ideas muy estereotipadas de los alumn@s inmigrantes.

CONCEPTOS CLAROS

Alteridad = tener en cuenta al otro.

Hay que tener aceptación y no tolerancia (la cultura mayoritaria tolera a los otros).

Etnocentrismo= Lo nuestro es lo mejor lo tuyo no) Ejem. Nuestra cultura se impone a la vuestra.

La educación intercultural es para todos, inmigrantes y autóctonos.

"Conocer lo ajeno nos hará romper con los esterotipos".

La Educación física como una de las mejores áreas para la integración.

Educación INCLUSIVA = Convivir y respetar ambas culturas.

"Cuando se produce un conflicto es cuando se puede cambiar valores e ideas" (Santos Guerra).

DEPORTE COMO LA PANACEA DE LA INTEGRACIÓN?

EL DEPORTE:
¿Es educativo?
¿Es saludable?
¿Es integrador?

"Mucho deporte y mucha ignorancia de su valor educativo" (Cagigal).

Necesario un debate sobre el deporte escolar que queremos.

EVALUACIÓN VS CALIFICACIÓN

Mañana reunión de Evaluación para ver como ha ido el 2º trimestre. Hace un mes y medio que estoy de tutor de la clase de 3º B y la verdad que es difícil evaluar en estas condiciones.

Muchos de mis compañer@s confunden la evaluación (cualitativa) con la calificación (cuantitativa) y al final lo que manda es cuantificar cuanto sabe un alumn@ en unas pruebas específicas. Además que parece que cuanto más "necesita mejorar" se pone eres mejor profesor y ellos "peores y alumn@s trasto" siendo todo lo contrario "Tu" un profesor que necesita mejorar su metodología y ell@s alumn@s que neceistan mucho más tu ayuda.

La evaluación debe ser formativa, informativa y continua. Sobre todo útil.
El profesor ha de determinar el nivel mínimo que cree que deben conseguir l@s alumn@s, y tendrá en cuenta, en función de la situación inicial, el progreso y la participación de cada uno de ell@s.





NECESITA MEJORAR O PROGRESA ADECUADAMENTE

¿Quién no necesita mejorar? ¿Quién no progresa adecuadamente? ¿Se puede progresar inadecuadamente?. ¿Nuestr@s alumn@s no progresan todos los días? ¿Cuándo dejaran de necesitar mejorar? ¿Que hacemos para que progresen? ¿Y para que no necesiten mejorar?.

PREGUNTAS DE AHORA Y YA

¿Si tengo un alumn@ extranjer@ y no llega a los objetivos propuestos en la programación, pero observas que progresa a pasos de gigante (ha empezado a un nivel más bajo no?) , le tengo que poner un NM necesita mejorar o un PA progresa adecuadamente?

¿A los alum@ns extranjer@s que no saben el idioma no se les tendría que hacer una adaptación curricular signifivativa(llevan más de dos años de retraso en lengua por ejemplo) o una programación aparte y evaluar y calificar según su ACIS?

ESPERO QUE MAÑANA SAQUE ALGO EN CLARO PERO NO ESTOY MUY CONVENCIDO POR LO QUE HE PODIDO OIR SOBRE COMO SE CALIFICA EN ESTE COLE.

1º EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA DÍAS 22 AL 25 DE MARZO VI Congreso Internacional Educación Física e Interculturalidad (PINCHA AQUÍ)

2º EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA II SIMPOSIO INTERNACIONAL e CC de la Actividad Física Y el Deporte con el lema de “Actividades Físico-recreativas y Calidad de vida.”30, 31 MARZO Y 1 ABRIL(PINCHA A QUÍ)

PAGINAS WEB INTERESANTES PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

REVISTA RETOS

ÁREA MEF

Unidad de Investigación en Educación Física y Deportes

MIRALAS

¿ALGUIÉN ME DEJA SACAR UN LIBRO DE SU BIBLIOTECA?

Mis lugares de estudio y reflexión son las bibliotecas. Ahora mismo frecuento dos, la de la universidad de magisterio Ausias Març de Valencia y la biblioteca de la universidad de Murcia. Estoy estudiando las oposiciones y de paso obtengo mucha información nueva sobre la actualidad en educación física y otros temas escolares.
En estas dos universidades hay una gran oferta bibliográfica relacionada con estos temas. Consulto muchos libros muy interesantes y sobretodo extensos y de ahí mi necesidad de llevarme alguno a casa para trabajar mucho más su contenido.
Premisa: Actualmente no estoy realizando ninguna carrera, ni investigación, ni nada de nada que me relacione con las universidades.

Universidad de magisterio Ausias Març de Valencia

¿Por favor señor@ Bibliotecarí@ hay alguna manera de poder sacar algún libro sin estar adscrito a la universidad?Estoy trabajando en la docencia y me interesaría poder consultar mucho del material que se encuentra en esta biblioteca.
Si, claro, rellena una hoja con tus datos, trae un documento como que estás ejerciendo de interino y me lo traes aquí.
Ok, perfecto.
(Vuelvo a la semana siguiente y el que me había atendido no estaba. Nadie sabía nada de que se podía hacer lo que yo contaba. Requisito mínimo era ser antiguo alumn@ y eran otros trámites y otras vías.
A la tercera vez que estuve allí, al no encontrar al payo que me atendió la primera vez, logré que una señorita me cogiera los papeles y me dijo que intentaría hacer algo. No he vuelto a saber nada y de esto hace un mes que intenté sacar un libro.

Biblioteca de la universidad de Murcia

¿Por favor señor@ Bibliotecarí@ hay alguna manera de poder sacar algún libro sin estar adscrito a la universidad?Estoy trabajando en la docencia y me interesaría poder consultar mucho del material que se encuentra en esta biblioteca.
Si, claro, rellena esta hoja con tus datos, una declaración jurada, una fotocopia del DNI, una foto y tu título universitario.
Perfecto, lo llevo todo. A los cinco minutos de entregarlo me llaman al móvil. Es la bibliotecaria. "puedes pasar un momento por la biblioteca?". Me explica que tengo una diplomatura y que uno de los requisitos es ser licenciado. No puedo sacar libros. ¿¿¿¿¿¿¿Quée eeee????. No lo entiendo. Me dice que es que los alumn@s de la Universidad Católica de Murcia, como hay mucho diplomado realizando curso puente se aprovechaban y sacaban muchos libros y por ese motivo la universidad PÚBLICA de Murcia tuvo que poner ese requisito. Alucino.

Las dos bibliotecas me dijeron que tienen convenios con muchas entidades para que puedan sacar libros...la de valencia es de las mejores, hay un convenio para que saquen los profesores de secundaria (Consellería de educación???) pero los de primaria no.

Yo me pregunto, ¿tiene esto algún sentido? Yo como muchos otros docentes necesitamos tener acceso a la información con la que debemos trabajar y ser eficientes en el "importante" trabajo que realizamos para la sociedad. Pero nadie se da cuenta de esto. Tengo que estar investigando o realizando un proyecto para que me dejen consultar bibliografía. ¿Que no investigo suficiente con el trabajo que desempeño todos los días lectivos y no lectivos?. ¿que no necesito renovarme día a día?

Mis únicas fuentes para obtener información son:
Internet (y no todo es bueno ni interesante).
Comprarme los libros. (economía sumergida)
Bibliotecas de los CEFIRES (SOS equipo azul...pésimo).
Jornadas y cursillos. (Hay que elegir bien..sinó..).

UNA SOLUCIÓN QUIERO


Propongo que la consellería de educación realizara un convenio con todas las universidades posibles e incluso con todos los museos o centros culturales para después realizar un carné a sus trabajadores de la docencia. Sería una inversión mínima y quizás la formación del profesorado se incrementaría. Vete tu a saber,