Los Juegos de innovación pedagógica fueron diseñados durante los años 95-97 y es un proyecto de propuesta de un sistema de juegos para el área de educación física, con unas caracterísitcas muy concretas. Sus autores fueron distintos maestros y profesores de EF como Ciro Ballester Alarte, Rafael Ferrer, Vicente Ripoll, Emilio Santos y José Juan Martinez.

Ciro Ballester publicó un artículo en la revista CABRIOLA de la Asociación de Maestros de Educación Física AMEF donde explicaba como era dicho proyecto y justificaba su realización. LOS_JUEGOS_JIP.

Estas cuatro últimas semanas he puesto en marcha una Unidad didáctica utilizando los juegos JIP y dandolos a conocer entre el alumnado del instituto donde trabajo. Los juegos JIP sirven apra le etapa de primaria y para el primer ciclo de secundaria.

En un principio han jugado con un material, un espacio y unas reglas establecidas por mi, luego, he pasado a que ell@s mismos modificaran cada uno de estos aspectos y hemos comprobado si sus modificaciones eran validas para jugar (si se podían llevar a cabo, si se divertían más, etc.).
La verdad es que ha sido una experiéncia muy positiva por distintas razones:

- Tenía a todo el grupo clase jugando (activos).
_ No necesitan árbitros para poder jugar (solo de vez en cuando les aclaraba alguna regla o la modificabamos entre tod@s).
- No he tenido apenas problemas al realizar los grupos/equipos.
- Han ido descubriendo diversas tácticas elementales para la iniciación deportiva. Los juegos JIP tienen una baja dificultad técnica pero son muy ricos en esquemas tácticos.
-Se han divertido y han participado activamente, tanto en la práctica como en la teoría elaborando sus propias modificaciones.
-, etc.

Desde la experiéncia que he obtenido os animo a que probeis estos juegos y los difundais a vuestr@s alumn@s. Os lo agradecerán.




NUEVA SECCIÓN: ESCUCHA MIS CANCIONES FAVORITAS MIENTRAS LEES EL BLOG

Hace tiempo que quería hablar sobre los ambientes de aprendizaje y hoy casualmente he encontrado en you tube un video que ha colgado desde Pamplona un compañero de la profesión.
Nos enseña como pone en práctica esta propuesta didáctica donde la finalidad se puede decir que es plantear los objetivos y los contenidos del área de EF, a través del JUEGO LIBRE, en el que el docente va guiando el aprendizaje a través de estrategias centradas en la MANIPULACIÓN de dos elementos fundamentales del entorno, el espacio y los materiales, construyendo ambientes de aprendizaje.




Si quereis más información de como se puede llevar a la práctica podeis descargar la programación para primer ciclo de primaria (descargas) que realizé para las oposiciones del 2006 en la CV. Yo personalmente añadí algunos elementos como la narración de un cuento que tenía relación con el ambiente que había preparado; por ejemplo el cuento de "La liebre y la tortuga” para los contenidos de desplazamientos y en el ambiente podían encontrar espacios que salian en el cuento (la montaña final), los personajes, etc.

Decir que es un cambio de mentalidad en cuanto a la metodología a seguir pero que se obtienen resultados muy positivos. Como todo en esta vida, no se puede radicalizar y esta propuesta didáctica se debe combinar con otras muchas. es una forma más que nos puede servir para ampliar nuestros conocimientos y no caer en el dirigismo/mando directo como habituealmente en las sesiones de EF se hace.

Hay mucho más que descubrir de los ambientes de aprendizaje (no estan simple como parece) por eso os invito a investigar este camino.

RECOMIENDO LEER FUNDAMENTALMENTE ESTOS LIBROS:

BLÁNDEZ ÁNGEL, J (1995): La utilización del material y del espacio en educación física. Propuestas y recursos. Editorial INDE. Barcelona.

BLÁNDEZ ÁNGEL, J (2000): Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje. Editorial INDE. Barcelona.

ARNAIZ SANCHEZ, P/ RABADÁN MARTÍNEZ, M/ VIVES PEÑALVER, I (2001): La psicomotricidad en la escuela: una práctica preventiva y educativa. Colección monográficos Aljibe. Ediciones Aljibe. Málaga.