COLPBOL

¿Qué es el colpbol? aquí tenéis un documento donde lo explica bastante bien. Es un juego de reciente creación, que resumiendo y para hacerse una idea, combina un juego de equipo como puede ser el balonmano y gestos de la pelota valenciana (Golpeo).
Lo he puesto en práctica en el primer ciclo de la ESO y he obtenido unos resultados bastante satisfactorios. Se pueden trabajar diversos objetivos fundamentales para dicha etapa. He realizado una unidad didáctica donde se hace una progresión desde juegos de golpeo hasta el juego del colpbol en si. Esta unidad didáctica la colgaré en breve para que la podáis acoplar al contexto de vuestro centro y alumn@s.
Es un juego realmente atractivo y que recomiendo para introducir los juegos de equipo en la escuela.
En otro post y en la web compartiendoef ampliaré más información sobre este juego.

EVALUACIONES





Esta semana se presenta dura, Evaluaciones de secundaria. Tres tardes seguidas repasando los últimos meses de cada uno de nuestr@s alumn@s y viendo si progresan o se pierden en nuestro querido sistema educativo.
Soy tutor de un primero de la ESO y estoy intentando unir mucho más a los profes y a los alumn@s. Hasta ahora me da la sensación que no hay comunicación... nosotros no preguntamos demasiado y ell@s no responden si no se les pregunta.
Mi sensación en estas reuniones de evaluación es siempre la misma, parece como si el resto de profesores de distintas materias y yo tuviéramos a alumn@s diferentes. En mis clases hay pocos que pongan problemas y se portan bastante bien pero en estas reuniones comienzan a hablar de algun@s alumn@s y me quedo alucinado. Creo que tenemos una gran suerte de que nuestra asignatura sea motivante y les guste a nuestr@s educandos.

Bueno ya está, ya he acabdo mi periódo de prácticas como docente. Ahora ya soy maestro de verdad..... o no?. Realmente esta fase de 6 meses donde supuestamente he estado de prácticas (como que no me fio de ti y a ver como me respondes) es eficiente o demuestra algo?.
Creo que hay dudas, que esta fase de prácticas que se realiza una vez aprobadas las oposiciones es un mero trámite burocrático...como tantos otros.

Mis dudas son variadas:

Cuando eres interino y te dejan en una clase solo, delante de 20 y tantos alumn@s, nadie te dice que estas en prácticas. Nadie te evalua tu trabajo, bueno si..los 20 y tantos alumn@s que te están mirando diciendo ..pero qué hace este..

Después de estar cuatro años como interino, ¿por qué debes pasar por una fase de prácticas? ¿realmente sirve de algo el ..obligado curso de formación, el curso online de prevención de riesgos laborales y el informe final (que es un sucedaneo de la mega programación que te tuviste que currar en las oposiciones)....????

No se, mi idea es que deben apoyar y dar más información a los interin@s recien llegados a la profesión (yo por lo menos tuve una fase inicial de ir muy perdido.. rollo descubrimiento guiado..(por nadie) solo de lo que oía o preguntaba con una sencilla ignorancia.
Igual estoy equivocado y a alguién le ha servido la fase de prácticas, pues genial.. el sistema es eficiente.

Por mi parte he descubierto este año un sistema revolucionario para tener vigilados a nuestros alumn@s: El Tamagochi (la foto de arriba). Es el árma definitiva contra los seres que no quieren asistir a clase. Cada profe tiene uno que recoge por la mañana, pasa lista con el y puede poner Faltas de asistencia, retrasos o amonestaciones, aaa y cuando vienen las evaluaciones pones la nota en el tamagochi. INCREIBLE. Cuando acabas tu jornada laboral lo dejas en un soporte donde se conecta al ordenador central y envia un SMS directo al movil de las familias afectadas de tener un hij@ rebelde y les notifica en el acto si su hij@ a faltado a clase. ¿Qué os parece? uff si lo hubieran tenido en mi época..quin perill.