AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Hace tiempo que quería hablar sobre los ambientes de aprendizaje y hoy casualmente he encontrado en you tube un video que ha colgado desde Pamplona un compañero de la profesión.
Nos enseña como pone en práctica esta propuesta didáctica donde la finalidad se puede decir que es plantear los objetivos y los contenidos del área de EF, a través del JUEGO LIBRE, en el que el docente va guiando el aprendizaje a través de estrategias centradas en la MANIPULACIÓN de dos elementos fundamentales del entorno, el espacio y los materiales, construyendo ambientes de aprendizaje.
Si quereis más información de como se puede llevar a la práctica podeis descargar la programación para primer ciclo de primaria (descargas) que realizé para las oposiciones del 2006 en la CV. Yo personalmente añadí algunos elementos como la narración de un cuento que tenía relación con el ambiente que había preparado; por ejemplo el cuento de "La liebre y la tortuga” para los contenidos de desplazamientos y en el ambiente podían encontrar espacios que salian en el cuento (la montaña final), los personajes, etc.
Decir que es un cambio de mentalidad en cuanto a la metodología a seguir pero que se obtienen resultados muy positivos. Como todo en esta vida, no se puede radicalizar y esta propuesta didáctica se debe combinar con otras muchas. es una forma más que nos puede servir para ampliar nuestros conocimientos y no caer en el dirigismo/mando directo como habituealmente en las sesiones de EF se hace.
Hay mucho más que descubrir de los ambientes de aprendizaje (no estan simple como parece) por eso os invito a investigar este camino.
RECOMIENDO LEER FUNDAMENTALMENTE ESTOS LIBROS:
BLÁNDEZ ÁNGEL, J (1995): La utilización del material y del espacio en educación física. Propuestas y recursos. Editorial INDE. Barcelona.
BLÁNDEZ ÁNGEL, J (2000): Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje. Editorial INDE. Barcelona.
ARNAIZ SANCHEZ, P/ RABADÁN MARTÍNEZ, M/ VIVES PEÑALVER, I (2001): La psicomotricidad en la escuela: una práctica preventiva y educativa. Colección monográficos Aljibe. Ediciones Aljibe. Málaga.
Nos enseña como pone en práctica esta propuesta didáctica donde la finalidad se puede decir que es plantear los objetivos y los contenidos del área de EF, a través del JUEGO LIBRE, en el que el docente va guiando el aprendizaje a través de estrategias centradas en la MANIPULACIÓN de dos elementos fundamentales del entorno, el espacio y los materiales, construyendo ambientes de aprendizaje.
Si quereis más información de como se puede llevar a la práctica podeis descargar la programación para primer ciclo de primaria (descargas) que realizé para las oposiciones del 2006 en la CV. Yo personalmente añadí algunos elementos como la narración de un cuento que tenía relación con el ambiente que había preparado; por ejemplo el cuento de "La liebre y la tortuga” para los contenidos de desplazamientos y en el ambiente podían encontrar espacios que salian en el cuento (la montaña final), los personajes, etc.
Decir que es un cambio de mentalidad en cuanto a la metodología a seguir pero que se obtienen resultados muy positivos. Como todo en esta vida, no se puede radicalizar y esta propuesta didáctica se debe combinar con otras muchas. es una forma más que nos puede servir para ampliar nuestros conocimientos y no caer en el dirigismo/mando directo como habituealmente en las sesiones de EF se hace.
Hay mucho más que descubrir de los ambientes de aprendizaje (no estan simple como parece) por eso os invito a investigar este camino.
RECOMIENDO LEER FUNDAMENTALMENTE ESTOS LIBROS:
BLÁNDEZ ÁNGEL, J (1995): La utilización del material y del espacio en educación física. Propuestas y recursos. Editorial INDE. Barcelona.
BLÁNDEZ ÁNGEL, J (2000): Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje. Editorial INDE. Barcelona.
ARNAIZ SANCHEZ, P/ RABADÁN MARTÍNEZ, M/ VIVES PEÑALVER, I (2001): La psicomotricidad en la escuela: una práctica preventiva y educativa. Colección monográficos Aljibe. Ediciones Aljibe. Málaga.
Comentario:
Es eficaz con un grupo grande si dispones de espacio suficiente (gimnasio). Debes leer la programación que he dejado para descargar donde se explica más o menos que hay que tener en cuenta a la hora de preparar los ambientes de aprendizaje. Te recomiendo leer los libros de Julia Blandez pues ahí es donde realmente te dan las pautas de que tienes que tener en cuenta para realizar este recurso didáctico. Es sorprendente la información que puedes obtener de tus alumn@s realizando los ambientes. Te invito a estudiar todo este material pues te será de gran provecho.Las palabras clave son INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN.
Un saludo
David
Un saludo
David
Comentario:
Yo tengo en cada clase una media de alumnos de 22. ¿Crees que sería eficaz con tantos alumnos?
¿Soleis combinar ambientes? Es que a mí me recuerdan a los "Circuitos" que es lo que yo ya aplico.
¿Soleis combinar ambientes? Es que a mí me recuerdan a los "Circuitos" que es lo que yo ya aplico.
Comentario:
Estoy completamente de acuerdo con el comentario de DiariMef, es bueno conocer otras formas de trabajar, aplicarlas o no (por los motivos que sea) ya es otra historia. De todas formas, creo (como dice David) que lo mejor es combinar diferentes formas de trabajar y no caer en la monotonía haciendo que los alumnos pierdan el interés por la EF.
Comentario:
Interesante video que demuestra que con material y espacio adecuado se pueden hacer maravillas, la lástima es que hay muchos MEF que no aprovechan lo que tienen y otros que no pueden hacer gran cosa con lo poco que tienen. Es bueno que se difundan estos videos para dar ideas y ver como trabajan otros compañeros.