EL BIJBOL: UN JUEGO PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA
Ya hace bastante tiempo. En mis años de opositar y de buscar información en la red complemetaria al temario de oposiciones, encontré una página web donde una maestra de EF compartía con todo@s su creación y experiéncias de un nuevo juego para el área de Educación física. BÍJBOL.
Me resulto genial poder encontrar información sobre alternativas novedosas en la red y que se pueden llevar a la práctica pues han dado resultado comprobado.
Hace realtivamente poco recibí un mail de Mº Teresa Miñas (creadora del Bijbol) felicitandome por el proyecto web COMPARTIENDOEF y anunciandome que su proyecto BIJBOL había progresado y para difundirlo mucho más había publicado un libro.
Un juego alternativo que consiste en, básicamente, meter el mayor número de goles en la portería contraria con un balón gigante sin poder agarrarla y con ausencia de porteros. Pretende desarrollar las habilidades y destrezas motrices básicas y es un juego colectivo, coeducativo y de contacto.
1.- INTRODUCCIÓN
2.- LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS Y ALTERNATIVOS.
3.- ORIGEN
4.- REGLAMENTO DEL BÍJBOL
5.- TÉCNICA DEL BÍJBOL
6.- TÁCTICA DEL BÍJBOL
7.- BIBLIOGRAFÍA
ANEXO I; EL BÍJBOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
ANEXO II: DESARROLLO DE LA DlDÁCTICA: “EL BÍJBOL”.
Me prometió que me enviaría un ejemplar para que lo disfrutara. Lo tengo en mis manos. Muchas gracias Mº Teresa. Os lo recomiendo
Comentario:
Artur estoy de acuerdo contigo y es una opción lo de hacer una progresión. Creo que lo interesante es crear y compartir propuestas para que despues cada profe lo adapte, mejore y lo haga suyo y para sus alumn@s.
Amunt con el volei-agafat
un abrazo compañero
Amunt con el volei-agafat
un abrazo compañero
Comentario:
Sobre el Bijbol.
A priori parece una buena propuesta, que seguro ha sido madurada i reflexionada ligada a la vivencia práctica. Ahora, el trabajo debería centrarse en el tipo de tareas a trabajar con los alumnos en cursos anteriores, tanto para familiarizarse con el manejo del material, como para vivenciar otros contenidos. Además, planificar, para el los dos últimos ciclos, tareas en progresión para llegar al juego real. Y ... Gracias Mª Teresa por tu propuesta. Nos va a llevar a reflexionar sobre su inclusión en nuestras intervenciones.
A priori parece una buena propuesta, que seguro ha sido madurada i reflexionada ligada a la vivencia práctica. Ahora, el trabajo debería centrarse en el tipo de tareas a trabajar con los alumnos en cursos anteriores, tanto para familiarizarse con el manejo del material, como para vivenciar otros contenidos. Además, planificar, para el los dos últimos ciclos, tareas en progresión para llegar al juego real. Y ... Gracias Mª Teresa por tu propuesta. Nos va a llevar a reflexionar sobre su inclusión en nuestras intervenciones.