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Hola a todos:

Ya hemos terminado el curso. La verdad es que ha sido un año lleno de aventuras, aprendizajes, sentimientos... Los debates contínuos que hemos realizado en esta clase han sido muy gratificantes. El blog, ese elemento tan desconocido para mi pero tan valioso para intercambiar ideas y opiniones con el resto de compañeros. Es verdad que hemos bajado el ritmo al final en comentarios, publicaciones, etc, pero también es verdad que hemos estado más liados con otras asignaturas. Hubo semanas, en las que no hacíamos más que preguntaros entre nosotros; ¿has publicado en el blog?, ¿has leido mi comentario?. Ha sido muy interesante.

La realización del trabajo: al principio estábamos muy perdidos, no sabíamos qué hacer ni cómo hacerlo. Venimos todos de magisterio y para nosotros es desconocido la forma de realizar un trabajo de educación social. Al final, decidimos hacerlo siguiendo la estructura que conocíamos y creo sinceramente que nos ha salido un trabajo distinto, interesante. Además, creo que defendimos bien nuestro proyecto en la presentación (este aspecto me parece muy importante), aunque tuvimos un par de errores en el trabajo, creo que está muy aceptble. El proyecto en general que más me ha gustado ha sido el de Ángel y sus compañeros. No he tenido tiempo de leerme el proyecto, pero han sido los únicos qe realmente "vendieron" el proyecto. Además la dialéctica de Á ngel es impresionante. Le compraría lo que fuera. Me parece bueno porque es una realidad el problema que destacaron y que es necesario.

Los temas que hemos tratado a lo largo del año me han parecido muy interesantes, sobre todo el de los sentimientos de Rorty. Entre los compañeros hubo un gran debate.
Espero que a todos os vaya bien en esta aventura. Un saludo a todos.

Hola a todos:

Me han parecido muy interesantes los vídeos. El que más me ha impactado ha sido el de los niños de Japón. ¿Qué les llevará a estos niños a recluirse de esa forma de todo el mundo?, ¿qué les sucederá mentalmente para que lo único que hagan es ver la televisión o jugar a videohuegos?, ¿por qué no actúan antes las familias?.

Parece ser que uno de los detonantes para que estos niños acaben recluyéndose es un problema en la escuela. Uno de los niños sufría acoso por parte de un compañero. El acoso no es algo desconocido en España, porque cada vez más se producen este tipo de acosos, tanto físicos como psíqucos. Han sucedido varios casos de jóvenes que se han suicidado por este motivo. ¿Legarán los jóvenes de nuestro país a adoptar los comportamientos de los niños japoneses?. Creo que un factor clave es la familia. Yo no sé ninguna característica concreta de las familias japonesas, pero creo que eso es muy difícil extrapolarlo a otras culturas, o no.... En los vídeos,a las madres, las preocupaba más que los cámaras fueran vistas por los vecinos que solucionar el problema de su hijo.

¿Pensais que esto puede ocurrir en nuestra cultura?, no sé vosotros, pero si yo me encierro con 14 años en una habitación, hubiera salido corriendo por la presión ejercida por mis padres, "me hubieran sacado de los pelos". Estos niños tienen problemas muy serios y creo que la familia debería de tomar cartas en el asunto, al mínimo síntoma de autoreclusión, por lo menos intentar ayuda externa.

El vídeo de La isla de las flores por desgracia no me ha sorprendido tanto, por desgarcia y por mucho que me cuente todo el mundo, lo único que interesa a los gobiernos y a las personas es el dinero. ¿Podemos tolerar ese tipo de comportamientos? Claro que no, pero parece ser que nadie hace nada, porque siguen dándose casos de explotación en todos los sentidos de seres humanos.

Un saludo a todos.

hola a todos:

La verdad es que el tema de la multiculturalidad me ha parecido muy interesante porque anque tenía algunas nociones, no sabía que existían tantas contradicciones y matices.
Al igual que el autor, considerar la lengua como un problema multicultural me parece erróneo, al igual que los problemas de género.

Dado que soy maestra, el mayor problema multicultural a mi entender es el de las minorías o la llegada de extarnjeros. Lo primero que quería decir es que habrá un trato de igualdad a estas culturas cuando se regule de forma legal, en leyes educativas, de trabajo o dónde haga falta. Creo además que los gitanos reciben tratos desiguales o por lo menos no se tiene en cuenta en el currículum general esta situación. Considero que se regulará de forma legal cuando España tenga mucha población de diversas culturas y sea una realidad tan palpable que tengan que modificar dichas leyes y currículums. Además considero que es necesario que se regularice esta realidad.

Los gitanos tendrán que esperar a que los musulmanes u otra cultura sea también una realidad para que se regule. No propongo una educación diferente, sino que creo que hay que atender a las peculiaridaes de dichas culturas. ¿Ellos se tienen quwe integrar?, por supuesto, si quieres educación tendrás que aprender la lengua, las costumbres, etc, pero eso no quiere decir que los tengas que asimilar, ni que sólo seas indú en tu casa o con tu familia.

Creo que tenemos que ser realistas con la situación actual del pais, es verdad que en otra época se necesitaban otro tipo de metas y de objetivos, pero ahora, más que nunca nuestro país necesita aclarar los currículums, las leyes, etc para atender a la realidad cultural que nos rodea.

Al igual, estamos tendiendo en Europa a globalizar todo, leyes de trabajo, universidades, etc. Se podrá estar más o menos de acuerdo, pero esto parece que es lo que nos toca. Por ello considero que se debería de enseñar en las aulas conceptos, costumbres, geografía, etc de Europa.
Me he centrado más en este tema porque me ha parecido muy interesante y por que es el que más conozco.

Saludos

Hola a todos:

Esta semana han comenzado las exposiciones. Ha habido dos relacionadas con actividades para presos y dos de prevención de drogas, una a través de la música y otra a través del voley. Tengo que decir que no conocía nada a cerca del funcionamiento de un prisión ni de las condiciones que tienen los presos. Las dos exposiciones me parecieron muy acertadas, al menos en lo que actividades se refiere. Creo que no se les da la atención que debiera, aunque creo que no estuvieron muy acertados los presupuestos, muy caros. Sinceramente creo que nadie pagaría lo más mínimo para que los presos estuvieran distraidos. El tema de la música y las drogas es algo complicado según nos lo expuso nuestro compañero ya que como se habló en clase estás fomentando la música cuando esta según lo expuesto, es una de las principales razones del consumo de cocaína. Aún así, la verdad es que me pareció muy interesante.
El proyecto de prevención de drogas a través del deporte es un tema del que tengo más conocimiento dado que soy maestra de Educación Física. No sé si fue porque no me enteré bien o porque no lo explicaron detenidamente pero no encontraba mucha conexión en la exposión entre la prevención y el deporte. Creo que sí que la hay porque a través del deporte se fomentan muchos aspectos que desde fuera parecen desconocidos, como el fomento de la autoestima, el respeto por el propio cuerpo y por el de los demás, el compañerismo... creo que no lo dijeron, a través de las relaciones con otros chavales, estos pueden quedar para jugar en sus ratos libres en vez de estar en lugares que no deberían estar. A pesar de este punto, los datos, la edad en la que se va a inetrvenir, el lugar donde lo iban a realizar... me pareció muy acertado.


Saludos

Hola a todos:

Llevamos un par de semanas comentando y analizando la educación de adultos y aunque me han quedado claro las características, he de decir que no tengo muy claro cómo intervendría con ellos, en cualquiera de las situaciones estudiadas. Tengo que reconocer que es un tema que no conocía o lo hacía pero pensaba cosas erróneas sobre el mismo. Los adultos construyen el conocimiento, tienen en cuenta la utilidad, su propia experiencia, toman sus propias decisiones, les preocupa los problemas diarios, tienen una imagen negativa de la educación...

Que los adultos consideren escasamente el argumento de autoridad plantea el problema y la necesidad del diseñopedagógico en el que hay que argumentar los hechos, demostrarlo con lógica. Creo que es en este punto donde entra también el arte de enseñar, si es que es un arte. Hay situaciones enseñando en las que te quedas sin más argumentos o técnicas para "disuadir", es aquí cuando entra en juego ese arte. El que tengas que argumentar cada hecho es una labor complicada también para el educador, que se tiene que empapar bien, para poder encauzar el pensamiento del adulto.

Realizar actividades para este colectivo también creo que es una tarea complicada, es difícil a pesar de lamotivación que tienen, engancharlos en el trabajo, hacerles que vuelvan a adquirir el hábito de estudio, que vuelvan a ese pensamiento lógico.

Si me parece complicado encauzar a los niños, más me parece hacerlo con mayores. Con ellos no vale la persuasión, tienen que ser claro todo, bien fundamentado...

Me parece muy difícil este tema y además tenía ideas muy equivocadas y ejemplos malos y erróneos para trabajar con ellos.

Un abrazo a todos.