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Ya se sabe, llega el final de curso junio aprieta y no solo por el calor, los examenes estan acecahando todo el cuatrimestre como sombras, pero hasta el dia de antes no se vislumbra su verdadera presencia! bueno como siempre en estos casos uno no tiene tiempo de dedicarle tiempo a estas cosas, aunque hay gente que busca cualquier excusa para no estudiar bien pólitica, psicología... o la materia que a cada uno nos atañe; yo soy una de esas personas y si no dedico tiempo a escribir en el blog no es xq no lo tenga por dedicarlo a estudiar sino porque otra vez tengo estropeado el ordenador e internet, asique desde la facul (donde se supone que estoy estudiando en la biblio)he dedicado unas lineas a mi diarito...!TOTAL LUEGO SIEMPRE SALE TODO BIEN!
este mensaje es solo para dar las gracias al grupo reducido que me leis, y un GRACIAS a los que me contestais. pronto seguiremos leyendonos. besos

Con la mirada perdía en esos ojos de cuencas vacías,
se me notan las costillas, debo vivir el día a día.
Y tú preocupao por cómo adelgazar,
pensando todo el día en esos kilitos de más.
Siéntate un ratito y ponte a pensar
en cómo viven y mueren los demás.
Pa poder vivir debo arriesgarme a morir,
aun me queda la esperanza de poder seguir aquí.
Navegan mis ilusiones en un frío mar añil,
escapar de la pobreza, por fin por fin por fin! (bis)
Y si merece la pena hay cruzar en una patera
que va a naufragar antes de llegar a Gibraltar.
Me asusta la pobreza, vete de aquí.
Nos quitas el trabajo y nos traes de fumar,
educamos a tus hijos pa que roben el pan,
el día de mañana nos vas a gobernar.
Y apaga el televisor y todo vuelve a ser real,
las cosas que has visto se te van a olvidar:
guerras hambre y precariedad...
Calla tu conciencia y déjate llevar!...
Entonces se apagan todas las luces del barrio
y la gente duerme y no piensa en los que pierden su vida a diario.
Con la mirada perdía en esos ojos de cuencas vacías,
se me notan las costillas, debo vivir el día a día
Canteca de Macao


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El primer día de clase, el profesor trajo un frasco enorme: - Esto esta lleno de perfume-dijo-. Quiero medir la percepción de cada uno de ustedes. A medida que vayan sintiendo el olor, levanten la mano.
Y destapó el frasco. Al ratito nomás, ya había dos manos levantadas. Y luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas.
-¿Me permite abrir la ventana profesor- suplico una alumna, mareada de tanto olor a perfume, y varias voces le hicieron eco. El fuerte aroma, que pesaba en el aire, ya se había hecho insoportable para todos.
Entonces el profesor mostró el frasco a todos los alumnos, uno por uno. El frasco estaba lleno de agua.

Galeano. "el libro de los abrazos"

Las palabras nos dan el poder de contar el pasado e inventarnos el futuro. Cada cual es lo que fue y es lo que será, lo que fui ya no lo soy y lo que seré aún no lo soy por tanto no se muy bien que o quién soy.


El momento más importante de mi vida fue el 23 de Agosto del año 1983, era un medio día luminoso de mucho calor en Madrid, mi madre estaba en el hospital dando a la luz a la tercera de sus cuatro hijos. Esa era yo: cincuenta centímetros, cuatro kilos, mujer, diezmesina, un mes más apurando la seguridad materna o no queriendo enfrentarme a la realidad inmensa que fuera esperaba, efecto del amor de mis padres y causa de que mi familia se convirtiera en numerosa. Ese día me cambio la vida y cambio la vida de los que a mí alrededor estaban.


Nadie decidió mi suerte de nacer en una familia estable de clase media, sin más problemas que la hipoteca, los niños, el trabajo… y esos pocos sinsabores de la vida que padecen los que no tienen que pedir mucho a la vida. Afortunada de ser ciudadana, legal, de un país desarrollado sin guerras, sin conflictos, sin pobreza… Perteneciente a al pequeño grupo dominante que consume los recursos propios y los pertenecientes al la otra tercera parte del mundo que muere de hambre. También soy bienaventurada por el color de mi tez, la forma de mis ojos, el color de mi cabello, puede que por mi sexo, femenino, sufra algunas desventajas… pero en general me adapto a lo que socialmente se ha establecido como persona con derechos, oportunidades y posibilidades de desarrollo.

¿Mi infancia? bien gracias: no he sido maltratada, prostituida, explotada, violada, marginada, excluida u olvidada al calor de la televisión. Fui a la escuela, experiencia entre feliz y traumatizante, tuve amigos buenos y malos, los reyes nunca se olvidaron de pasar por mi casa y cada año por las mismas fechas, 23 de agosto, todo el mundo se acordaba de mi y se celebraba una gran fiesta por mi existencia. ¿Porqué yo beneficiaria de tanta dicha? No soy ni mejor ni peor que aquellos que nacieron en el seno de la desoportunidad, pero la probabilidad, ludópata de vidas, jugo a mi favor.

Crecer no resulto difícil, me costo unos cuantos años, pero me han llevado al punto en el que me encuentro ahora. El hecho de vivir en un entorno comprometido con las realidades de todos, de los que más lo necesitan, me generó la extraña necesidad, la obligación de devolver lo que es suyo a los que se les ha arrancado de nacimiento lo que a mi se me regaló desde mi concepción. La búsqueda de justicia me llevo a encontrar herramientas sociales que me dieran la oportunidad de conseguir el cambio en las desigualdades… así en el año 2000 entre en la Facultad de Educación a estudiar Magisterio de Educación Primaria, influenciada por mi madre pues indecisa entre educación social y magisterio me deje llevar por la voz de la experiencia. Una vez finalizada la carrera, aunque me gustaba no era suficiente, no era plena del todo, no me veía en un aula sentía la necesidad de dedicar mis fuerzas, mi entusiasmo, mi formación a otro ámbito de la realidad social más allá de la escuela. Este derrotero de caminos me llevó hasta hoy, donde me encuentro cursando pedagogía por la rama de social, este era mi lugar.


En este punto de mi vida se puede decir que ya esta definido el como soy: entre reflexiva e impulsiva, soy un poco despistada, bastante olvidadiza, habladora, creativa, espontánea, responsable, amiga de mis amigos, comprometida, cabezota, sincera… y muchas cosas más, todo esto se supone que soy aunque ahora no lo sea, ni sea todas esas cosas en todo momento, pero es lo que pasa con esto del ser, que repites una actitud un par de veces y se da por hecho que lo eres siempre, es una losa con los que todos cargamos, los de unos más pesada que la de otros, ya que una persona comete un delito una vez en su vida es delincuente para siempre… ¡que capacidad de convertir hechos puntuales en esencias reales!.
No soy lo que fui, porque ese tiempo ya paso y en ese tiempo ya no existo, no soy lo que seré y el ahora ya es pasado. Fui, no soy y estoy por ser… solo quedan estas palabras como testimonio de lo que era cuando las escribía.

¿Qué lleva a muchos niños a la inadaptación? Ninguno nacemos malvados, delincuentes, violentos… muchos tenemos la suerte de nacer en un entorno más favorecido que nos ofrece posibilidades más amplias y no nos condena de forma tan acuciante a la desigualdad como aquellas personas que nacen en entornos más desfavorecidos. El entorno social, la creación de núcleos de pobreza en las ciudades más desarrolladas hacen que muchos niños estén sometidos desde su infancia a una explotación social que deriva en situaciones de conflicto. Uno no elige ser “inadaptado” uno es conducido a la inadaptación, son situaciones tan duras, de vida maltratada, que nadie lo quiere para si y los que están dentro darían lo que fuera por no haber llegado nunca allí, por dejarlo por siempre.

E l miedo y la incomprensión son los verdugos de cientos de niños que han perdido ese derecho para convertirse en delincuentes, expresidiarios… El niño inadaptado deja de ser niño y es tratado como deshecho social, como culpable de si mismo y no victima de sus realidades. El miedo hace que las personas rechacemos, juzguemos, etiquetemos… son miedos infundados que nacen de la sinrazón del que no se ha visto sometido a las desigualdades que muchas personas sufren, el miedo genera violencia que da respuesta violencia, nos situamos todos en una espiral de conflicto en el que los más desfavorecidos son los menos culpables, los que menos recursos tienen: la infancia maltratada.
Estos niños reciben golpes tan duros de la vida que han aprendido a vivir golpeando como respuesta a la vida. La solución a sus heridas abiertas, a sus cicatrices son grilletes y yugos: es la cárcel, la peinteicieria (hay que hacer penitencia por la moral corrupta, ante la toda poderosa justicia), penal (da mucha pena) correccional (hay que corregir conductas impropias, hay que enderezar a la sociedad y deshacernos de las trabas sociales)… es la condena definitiva a la desoportunidad y la exclusión social. ¡PODEMOS, ASÍ, SEGUIR HACIENDO (IN)JUSTICIA!

El ser humano es un ser educable, este principio antropologico es la base de todas las corrientes pedagogicas más pioneras, renovadoras y desde mi punto de vista más coherentes. Este principio se ha permitido extrapolar la educación y ampliar su campo de actuación a muchos más ámbitos como la educación hospitalaria, de adultos o en la tercera edad… pero hay un aspecto donde esta idea de la educación permanente no parece ni tan eficaz ni tan propio: en el caso de menores que comenten delito muchos profesionales de la educación todavía plantean la coacción y la represión como medida más eficaz con estas personas que no deben ser tratados como niños sino como delincuentes.
Mi última reflexión sobre el tema es que antes de dar un cambio social hay que dar un cambio de pensamiento.

Hace un tiempo escuche un cuento que he adaptado un poco, no se su autor, ni recuerdo su origen… pero no lo olvido por todo lo que me dijo esta pequeña historia, sobre la infancia olvidada.

“Cuando cae la tarde, al llegar la noche el mar huye hacia el horizonte… baja la marea y cientos de estrellas, de estrellas de mar, se quedan rezagadas en la orilla, olvidadas por las olas.
Una de estas noches estrelladas, un hombre sentado en la arena observaba como un chico se dedicaba a recoger las estrellas varadas. A lo largo de la orilla avanzaba tomando entre sus manos las pequeñas estrellas, las acariciaba y las devolvía al agua.
Aquel que observaba no dejaba de asombrarse, miraba y miraba pensando en que hacía aquel chico recogiendo estrellas, si no iba a conseguir salvar a todas, muchas se quedaban abandonadas, que la solución no era salvar unas pocas sino evitar que cuando bajara la marea las estrellas no naufragaran.
Convencido de que esa no era la solución al problema, se levanto y se dirigió al chico agachado en la orilla. Le pregunto: ¿Chico, por qué pierdes el tiempo recogiendo estrellas si no vas a conseguir devolver todas? Este le miro con calma termino de ayudar a la estrella que tenía entre sus manos y le contesto: Pregúntaselo a la estrella que acabo de salvar.”
Los educadores somos caminantes en la orilla que recogen a personas varadas, olvidadas por el olvido, estancadas en la tierra sin nadie de la sociedad… no podemos controlar las olas, pero la mar furiosa desprecia bellas estrellas que sin una mano de ayuda se echan a perder.