Demasiados ceros
El otro día tras muchas horas de sentirme en clase igual que si estuviera hablando con una pared acabé por enfadarme. La consecuencia de ese enfado fue que un par de semanas después mis alumnos de primero de ESO (unos doce años) iban a tener un examen escrito. No penséis que soy tan malo; les di ese margen de dos semanas para que tuviéramos tiempo de repasar todo lo que habíamos dado en la primera evaluación. Les avisé que iba a entrar en el examen y me pasé tres clases enteras explicando las principales funciones de un procesador de texto a gritos ya que son incapaces de mantenerse ni cinco segundos callados. Después de las miles de veces en que les pregunté si lo tenían todo claro o si aún les quedaban dudas me fui a casa con la sensación de que nadie podía reprocharme falta de entrega a mi trabajo pero con la certeza que la gran mayoría de ellos iba a suspender.
Efectivamente, apenas ha aprobado un diez por cien de los alumnos (cuatro de cuarenta). En cierta manera me lo esperaba aunque hay algunos suspensos que me han cogido por sorpresa. Lo que ni en la peor de mis pesadillas podía soñar es que casi la mitad sacara un cero. Así, redondito y bien grande. Digo esto porque todos más o menos han ido haciendo los ejercicios prácticos (que son basicamente unos documentos que ellos tienen que reproducir de la manera más fiel posible) y porque simplemente con que pusieran, por ejemplo, la palabra izquierda en la pregunta Explica las diferencias entre las cuatro maneras que permite Word para alinear el texto ya tenían 0'25 o si de casualidad escribían 10, 12 o 14 en ¿Qué tamaño de texto es el más apropiado a la hora de imprimir un documento en tamaño folio? ya tenían medio punto.
Pero lo mejor de todo es el sofoco que se han cogido por suspender el examen. A la mayoría les ha dado exactamente igual. Yo se que las nuevas generaciones se preocupan menos por los estudios de lo que lo hacíamos nosotros. Pero estos niños acaban de empezar en el instituto. Apenas han salido de ese entorno protector que es la escuela de primaria donde son cuidados y mimados por sus profesores. Y aún así ya hay alguno al que no le importa no sólo suspender todas las asignaturas menos educación física (ya ni informática aprueban) sino ni siquiera tener la más mínima posibilidad de hacerlo. Además se pavonean de ello delante de los otros alumnos que aunque si que pudieran haber llegado a tener interés cuando corregí el examen estaban pensando en las musarañas.
Pero claro, como el otro día me dijo uno de estos niños, a él le da lo mismo que sus padres se enfaden, como los reyes ya le han traído el Ipod.
Efectivamente, apenas ha aprobado un diez por cien de los alumnos (cuatro de cuarenta). En cierta manera me lo esperaba aunque hay algunos suspensos que me han cogido por sorpresa. Lo que ni en la peor de mis pesadillas podía soñar es que casi la mitad sacara un cero. Así, redondito y bien grande. Digo esto porque todos más o menos han ido haciendo los ejercicios prácticos (que son basicamente unos documentos que ellos tienen que reproducir de la manera más fiel posible) y porque simplemente con que pusieran, por ejemplo, la palabra izquierda en la pregunta Explica las diferencias entre las cuatro maneras que permite Word para alinear el texto ya tenían 0'25 o si de casualidad escribían 10, 12 o 14 en ¿Qué tamaño de texto es el más apropiado a la hora de imprimir un documento en tamaño folio? ya tenían medio punto.
Pero lo mejor de todo es el sofoco que se han cogido por suspender el examen. A la mayoría les ha dado exactamente igual. Yo se que las nuevas generaciones se preocupan menos por los estudios de lo que lo hacíamos nosotros. Pero estos niños acaban de empezar en el instituto. Apenas han salido de ese entorno protector que es la escuela de primaria donde son cuidados y mimados por sus profesores. Y aún así ya hay alguno al que no le importa no sólo suspender todas las asignaturas menos educación física (ya ni informática aprueban) sino ni siquiera tener la más mínima posibilidad de hacerlo. Además se pavonean de ello delante de los otros alumnos que aunque si que pudieran haber llegado a tener interés cuando corregí el examen estaban pensando en las musarañas.
Pero claro, como el otro día me dijo uno de estos niños, a él le da lo mismo que sus padres se enfaden, como los reyes ya le han traído el Ipod.
Comentario:
¡Qué duro, Pequeño, qué duro!
Pensar que esos son los que nos mantendrán cuando seamos viejitos... los que decidirán qué programación habrá en la televisión, los que dirigirán el país, las grandes empresas...
¡Que alguien pare el mundo que me bajo!
¡Qué sustooooooo!
Muchos ánimos y que tengas una buena semana.
Pensar que esos son los que nos mantendrán cuando seamos viejitos... los que decidirán qué programación habrá en la televisión, los que dirigirán el país, las grandes empresas...
¡Que alguien pare el mundo que me bajo!
¡Qué sustooooooo!
Muchos ánimos y que tengas una buena semana.
Comentario:
Ays... de verdad... es una pena con esta generación... hemos pasado de "la letra con sangre entra"... a "me la suda..."
1beso y mucha paciencia y resignación
1beso y mucha paciencia y resignación