Alumnos adultos, que no niños
Al hablar de Educación de adultos, se me plantean multitud de interrogantes a cerca de este tipo de educación, sus características, problemas y como afrontarlos.
Estamos en una época en la que , en educación, se da la importancia al sujeto que recibe dicha educación, en las característcas de éste. Por lo tanto, al hablar de adultos, deberemos paranos a pensar en esas personas a las que va dirigida la educació, es decir, la principal cuestión que hemos de tener en cuenta es que la educación para iños o para jóvenes, no puede ser la misma que para los adultos, o lo que es lo mismo, no podemos trasladar un tipo de educación de unos destinataros a otros.
Las personas adultas, como vimos en clase, tiene unas características que, lógicamente, los niños todavía no tienen por evolución natural y de la experiencia, por eso no los podemos tratar como "niños grandes".
Son sujetos que, aun que quizás no educativamente, xo si han vivido y han tenido experiencias en la vida, que les hacen tener una serie de valores ya forjados, unas opiniones y una forma concreta de ver las cosas que hay que tener en cuenta. Digamos que no se parte desde 0 como puede ocurrir más en el caso de los niños. Y no sólo tiene valores establecidos, ni opiniones sobre las cosas, sino que también son capaces de tomar sus propias decisiones, digamos que tiene criterio aunque carezcan de formación académica.
De todoe sto se deriva, que estamos ante un tipo distinto de formación y de educación de personas, que la que se puede llevar a cabo en las escuelas de primaria, por ejemplo, y es por esto, que la educación para adultos, requiere de una formación académica específica de los profesionales que se van a dedicar a llevarla a cabo, con el fin de lograr la calidad y adecuación que los sujetos que la reciben se merecen.
Estamos en una época en la que , en educación, se da la importancia al sujeto que recibe dicha educación, en las característcas de éste. Por lo tanto, al hablar de adultos, deberemos paranos a pensar en esas personas a las que va dirigida la educació, es decir, la principal cuestión que hemos de tener en cuenta es que la educación para iños o para jóvenes, no puede ser la misma que para los adultos, o lo que es lo mismo, no podemos trasladar un tipo de educación de unos destinataros a otros.
Las personas adultas, como vimos en clase, tiene unas características que, lógicamente, los niños todavía no tienen por evolución natural y de la experiencia, por eso no los podemos tratar como "niños grandes".
Son sujetos que, aun que quizás no educativamente, xo si han vivido y han tenido experiencias en la vida, que les hacen tener una serie de valores ya forjados, unas opiniones y una forma concreta de ver las cosas que hay que tener en cuenta. Digamos que no se parte desde 0 como puede ocurrir más en el caso de los niños. Y no sólo tiene valores establecidos, ni opiniones sobre las cosas, sino que también son capaces de tomar sus propias decisiones, digamos que tiene criterio aunque carezcan de formación académica.
De todoe sto se deriva, que estamos ante un tipo distinto de formación y de educación de personas, que la que se puede llevar a cabo en las escuelas de primaria, por ejemplo, y es por esto, que la educación para adultos, requiere de una formación académica específica de los profesionales que se van a dedicar a llevarla a cabo, con el fin de lograr la calidad y adecuación que los sujetos que la reciben se merecen.