Puertas_de_Sevilla.rtf]]>Kafka__La_metamorfosis.rtf]]>Kafka__La_metamorfosis.rtf]]>En este artículo el autor propone que el día de la paz
–actualmente Día Escolar por la Paz y la Noviolencia–
pase a ser en adelante fiesta en el calendario laboral andaluz
y celebrado por todos con tanto o más motivo
que la Constitución, el día del Trabajo o la Inmaculada
*
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LA PAZ Y LA PREGUNTITA

Más de 66 centros escolares de Sevilla han participado
en el Día Escolar por la Paz y Noviolencia de 2006.

Círculos de razonamiento:
1. Lo contrario de la paz es la guerra y que se sepa el mundo globalmente está en paz
2. Nosotros, nuestro alumnado: vivimos en paz
3. A quien le parezca este mundo atroz, será porque esta paz le parezca atroz.
O viceversa
4. Algunos hablan de paz para que los de abajo no ofrezcan resistencia, no se muevan
5. A estos se les ve el plumero pacífico y democrático
cuando la paz de las democracias no les interesa
6. Pasó en Chile. Pasará en Bolivia, ya lo verán. (Mucho antes, pasó aquí en España)
7. Los Estados han puesto las ONGs a trabajar. Así suplen o parchean las partidas asistenciales que como Estados tendrían que incluir en sus presupuestos
8. Las ONGs dan vida nueva a la vieja caridad, la iglesia al fondo
9. Las ONGs dan salida a la terrible pregunta que se hacen personas
bien intencionadas: –¿Qué puedo hacer yo, pobre mortal, por arreglar este mundo?
10. De militancia en partidos y sindicatos, de la revolución social, ya es que ni hablamos
11. Mientras tanto y como queríamos demostrar: el mundo sigue armado
12. Mientras tanto y como queríamos demostrar: cualquier joven, si le preguntan,
defiende más ejército y más policía que nunca
13. ¿Qué asignatura o quién enseña pacifismo y utopías a corto y realizables?
14. Los gobiernos se lucran y hacen plusvalías fabricando armamentos

15. El Gobierno psoecialista de España salva astilleros fabricando armamento
que luego, si le deja el amiguito yanki, quiere vender
16. La pancarta de la paz y el desarme se cambia por paz y no violencia
17. Conferencias Mundiales de Desarme: se han hecho (cuando había bloques)
18. Hoy no hay bloques, hay la pax de Bush
19. Se mezcla lo que es la paz (entre Estados o Naciones)
con lo que son convivencia y buenas costumbres (entre personas)
20. Que no haya riñas en clase, claro, nadie las quiere, que no haya violencia
en los recreos ni peleas a la salida, nadie las quiere
21. Los ejércitos se frotan las manos (y las balas)
22. Los fabricantes de armas se frotan las manos (y el bolsillo)
23. Un día al año los escolares celebran la paz, qué bonito, cuanta banderita
24. Profesores que saben o callan y profesores que callan y saben que todos callan
25. Mientras, los Estados Unidos en Rota y los ingleses en Gibraltar
26. Armados hasta los dientes, vigilando el paso del Estrecho
27. Es que son peligrosísimas las pateras
28. Ceuta y Melilla alambradas y en todas las listas negras de Aministía Internacional
29. Pero eso sí: los días 30 de enero (murió Gandhi, ni siquiera el Che)
dan para hablar a los escolares de la paz
30. No vaya a ser que a la salida de clase nos arañen el volkswagen

Pero visto que nadie en su sano juicio dirá no a la paz y a la no violencia
(nosotros tampoco)
Y visto que hay tanta gente partidaria de la paz
(multitud: más gente cree en la paz que en la inmaculada concepción de María)
Proponemos que para el próximo año el Día de la Paz sea fiesta en toda Andalucía
Un calendario escolar y laboral con su Día de la Paz en rojo-fiesta
El día 30 o 31, según cuadre, en lunes para un puente
o el 29 (Santo Tomás de Aquino), rancio patrono de estudiantes y profesores,
lo que nos aunaría con las facultades y escuelas universitarias.

Lo mismo que el día de la Constitución se inculca, se supone, constitucionalismo
o el 28 de febrero andalucismo
la fiesta de la Paz celebraría la paz y los estudios,
la paz y la razón bien aprovechada y entendida
como únicas vías de conocimiento y entendimiento
entre personas y Estados y mundos venideros.

Hermosa fiesta donde la Igualdad y la Coeducación tendrían su sitio de oro
y nadie se apuntaría méritos que son de todos
y a nadie pertenecen

Daniel Lebrato, 1 de febrero de 2006
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APUNTES.rtf


**** GLOSARIO DE LENGUA y LITERATURA | el profe de lengua la lengua del profe | lenguaprofe@hotmail.com | edición 20 de octubre de 2005 | 18 páginas por impresora | buscador en pantalla: Ctrl+B | en internet Ctrl+F | salvo error u omisión, los simples conceptos sin definición se incluyen a efectos recordatorios: conceptos que se dan por sabidos y, si no se saben, se buscan en el diccionario o se preguntan en clase | el cuadrillo delante de cada palabra está en blanco para que cada cual marque (con una equis, por ejemplo) los conceptos efectiva y realmente dados | recuerda que un repertorio en bruto y alfabético no sirve para nada si los conceptos y definiciones no los personalizas y haces tuyos | sin formación no hay información | consultas y propuestas a lenguaprofe@hotmail.com

***ciencias de la lengua
□primer nivel: plano de los sonidos o fonético fonológico
□fonética: estudia los sonidos
□fonología: se interesa sólo por los sonidos pertinentes o funcionales
□caligrafía: arte de dibujar las letras
□ortografía: arte de escribir sin faltas
□segundo nivel: plano de la combinación, morfosintáctico o gramatical
□morfología: estudia la constitución o forma externa de las palabras
□sintaxis: estudia las funciones
□tercer nivel: plano de los significados o léxico semántico
□lexicología: estudia las unidades léxicas orientándose a la confección de diccionarios (lexicografía)
□semántica: estudio de la significación
□* (asterisco) envío o correspondencia, ‘véase’
□/ oposición entre términos
□ ‘da’
□abreviatura: acortamiento en la escritura, siglas y acrónimos
□absoluta: construcción de infinitivo, gerundio o participio que funciona como subordinada adverbial
□abstracto: cualidad que excluye concreto. | arte que huye de representar las formas
□acento: intensidad de voz o sílaba, no confundir con tilde
□acepción: significado de una palabra cuando tiene más de uno
□acrónimo: siglas intencionadas para formar una palabra
□activa: voz de los sujetos activos en verbos predicativos transitivos
□acto de habla uso concreto, manifestación del lenguaje; directo o indirecto según coincida o no el enunciado con la intención del hablante. actos:
□–locutivo (decir) se levanta la sesión
□–ilocutivo (lo que se consigue): afirmar, interrogar, responder, solicitar, ordenar: la sesión se levanta efectivamente
□–perlocutivo (tener efectos): animar, intimidar, responder: en medio de grandes aplausos
□actuantes, cuadro de protagonistas:
destinador→objeto→destinatario
↑
□ ayudante→sujeto←oponente
□adecuación, coherencia, cohesión: principios de pragmática del texto
□adjetivo (Adj) modificador de un S
□adjetiva (OS CN) subordinada que modifica a un NS
□especificativas y explicativas
□adjetivo absoluto: det+Adj+de la tonta de tu hermana
□adjetivación: transposición a las funciones propias del Adj
□adjetivo calificativo/determinativo:
□administrativo: lenguaje de la Administración del Estado
□-ado, -ido: participios, forma adjetiva no personal del verbo
□adstrato: influjo entre lenguas vecinas
□Adv: siglas adverbio encuadrador
□adverbio (Adv): palabra invariable modificadora de otras unidades
□interrogativo: por un atributo o por circunstancia de tiempo, lugar o modo
□relativo: introduce una O adjetiva o de relativo y funciona como un sintagma adverbial
□adverbiales propias: las subordinadas que equivalen a CC de lugar, tiempo y modo, causa y finalidad
□impropias: consecutivas, concesivas y condicionales
□adverbialización: transposición a funciones propias del Adv
□adversativa: oposición o diferencia entre la frase que precede y la que sigue, pero
□afijo: prefijos, sufijos e infijos
□agente (CAg): complemento por de las pasivas o similares. | □agente (mejor que ‘persona’): elemento del cuadro de la comunicación: agentes de la comunicación y del lenguaje
□Alt: tecla de ver en el ordenador
□anacoluto: incorrección sintáctica propia del registro coloquial
□anacrónico: que falta a la verdad del tiempo
□análisis inductivo:
□análisis: funciones gramaticales, sintaxis
□analítica: estructura de textos que despliegan o desmenuzan lo dicho en el encabezamiento
□anclaje, función de: la de algunos textos con relación a una imagen
□andaluz, el: dialecto
□-ando, -endo: gerundio
□antecedente artístico:
□antecedente: palabra a la que sustituye un pronombre
□antetítulo: normalmente subrayado, precede al título principal
□antítesis: contraste simple de términos
□antología: selección de lo mejor
□antonimia: condición de dos palabras de significado opuesto
□antonomasia: nombre de un individuo que representa por exceso a toda una colectividad fhurer por autoritario
□anverso/reverso:
□apelativa o conativa: función del lenguaje que busca al receptor
□aposición (Apos): entre comas o pausas, cláusula explicativa de NS o de O
□arbitrario/motivado: el signo lingüistico
□arcaísmo: término o giro en desuso
□archivoWord: sistema de guarda de documentos
□arenga: discurso militar
□argot o jerga: variedad lingüística propia de grupos sociales
□argumentación: de una tesis
□ argumentación (acto de habla): el emisor quiere llegar a una conclusión a partir de varios enunciados; de más a menos polémica puede ser negativa (si refuta), crítica (si niega) o positiva (si apoya la tesis propia)
□ argumentativo: premisas+tesis
□arranque: palabra primera de una definición, debe coincidir con el género o la especie
□arrob@: marca de correo electrónico | en castellano, grafía neutralizadora del paradigma de géneros, a/o
□articulado: el lenguaje humano es doblemente articulado, primero en monemas y después en fonemas
□artículo de fondo:
□artículo de opinión:
□aserción: expresión de una idea de la que puede afirmarse verdadera o falsa
□aspecto: expresa el desarrollo interno de la acción verbal, según se conciba esta como durativa, perfecta o terminada, reiterativa, puntual, etc. | puede ser léxico (según la lógica del verbo) o gramatical (según la conjugación) y *perifrástico
□At ó Atr: atributo
□átona: sílaba débil frente a la tónica
□atributo (Atr): complemento en los predicados nominales
□barbarismo: vulgarismo, extranjerismo
□barroco/Barroco:
□bellas artes:
□bibliofilia, bibliomanía, bibliografía, biobibliografía:
□bienal:
□bilingüismo: capacidad personal o regional para expresarse en dos lenguas diferentes
□bit (ing. binary digit): unidad de medida de la cantidad de información, 4, 6 u 8 bits dan un byte y un millón de bytes es un megabyte. | peso de la información
□bitácora (logbook): blog, tipo de página web concebida como diario
□blog (logbook): *bitácora
□breve: texto periodístico con título y único párrafo
□burocrático: lenguaje de la adminsitración o función pública
□burrada: error de bulto
□byte: *bit
□cabecera: sinónimo de periódico en tanto empresa o su equipo de personal correspondiente
□cacofonía/eufonía: condición que lo que suena mal o bien
□calabaza: suspenso en saber o en amores
□calambur: juego de sentido silábico
□calco: préstamo semántico (se toma la idea, cuando lo normal es el léxico)
□calé/caló | gitano lengua/gitano raza
□caligrafía: dibujo de las letras
□cambio semántico: denotación→ connotación→expansión→sentido figurado→cambio
□campañas institucionales:
□campo semántico: conjunto de palabras con algún significado común
□campos personales: organización del espacio según la percepción del hablante en tres personas: primera, segunda y tercera
□canal: vía o soporte, medio
□carilla:
□casilla: manera coloquial de llamar a cada pieza de una estructura lingüística
□castellano o español: lengua española por antonomasia
□casting (□categorías gramaticales: *partes de la oración
□causal: adverbial propia equivalente a ese CC, su introductor universal es porque
□CD: complemento directo
□cerrado: cualquier discurso o estructura que el público percibe terminado
□certificado: documento administrativo asertivo
□cesura: pausa interna de un verso
□científico/técnico
□científico: que está demostrado o se afirma como tal
□cierre: percepción de que a un texto no le falta nada
□cine(matógrafo):
□cinético: relativo al movimiento
□circunstancial (CC): con verbos atributivos o transitivos, el circunstancial es un complemento no obligatorio y de gran movilidad.- con verbos intransitivos de acción o movimiento pueden ser el complemento régimen
□cita: discurso referido
□clasicismo/clásico:
□clásicos, clásicos del siglo XX:
□cliché: tópico, lugar común
□clímax: intensidad o concentración de la información
□código: conjunto de signos y reglas de combinación. | elaborado y restringido
□coherencia textual: de las partes con el tema
□cohesión textual: concordancias y corrección de un texto
□colofón:
□coloquial/formal: relajado/elaborado
□coloquio: debate
□columna periodística: división vertical del periódico | artículo o colaboración más o menos fija
□comentario crítico: es el que, más allá de la comprensión y del simple acuerdo o desacuerdo con las ideas y las formas del texto, lo contextualiza y somete a las fases de:
–tesis: el comentarista, esté a favor o en contra, le guste o no, razona y justifica el texto en tanto producto humano y de cultura
–antítesis: el comentarista, jugando un papel polémico y contradictorio, se opone al texto y lo refuta
–síntesis de las ideas y las formas: desde la libertad, el respeto y la cultura
□comparativa: OS como, más que, menos que o tanto como
□comparativo: adjetivo puesto en relación con otro nombre llamado segundo término de la comparación
□competencia: conocimientos compartidos para comunicarse
□compleja: O con una proposición
□complementaria: relación de apoyo y dependencia mutua *suplementaria
□complemento (C): función que modifica o completa a un núcleo
□agente (CAg)
□circunstancial (CC)
□de medida, duración o peso: CD que no admite transformación a pasiva
□del adjetivo (CAdj): sintagma preposicional modificador del adjetivo
□del nombre (CN)
□directo (CD)
□indirecto (CI)
□predicativo (CPred)
□régimen (CRég)
□completiva: subordinada sustantiva, que
□comprensiva: lectura para dominar el sentido de un texto
□compuesta: O con más de un sintagma verbal
□compuesta: palabra con dos lexemas (o más)
□comunicación: proceso de transmisión de ideas, información y mensajes
□conativa: apelativa
□conceptismo/culteranismo:
□concesiva: OS que expresa una objeción o dificultad para lo que se dice en la OP, sin que ese obstáculo impida su realización, aunque
□concreto: nombre de cosas que se pueden ver y tocar
□condicional: OS que denota condición o necesidad de alguna circunstancia, si
□conector textual: agentes de cohesión: nexos, signos de puntuación, pronombres y correlativos
□conexión: relación que se establece entre las ideas de un texto cuando la interpretación de una depende de la que se dé a la otra
□conferencia: disertación en público sobre algún punto doctrinal
□conjunción: palabra invariable que enlaza constituyentes de la O
□connotación/denotación: connotación: significado expresivo o apelativo de un término
□consecutivas: OS adverbial por consiguiente
□consonante: fonema dependendiente de una vocal
□constituyente o complemento inmediato: unidad que forma parte de la unidad superior en la que se integra
□contemporáneo/coetáneo:
□contexto/situación: contexto: textos semejantes al texto analizado
□continuativo o ilativo: nexo que implica o denota idea de continuación, pues
□contrapicado: de abajo arriba
□coordinadas: oraciones de igual rango
□copulativa
□–afirmativa: oraciones y
□–negativa: no, ni
□disyuntiva: oraciones o
□adversativa: oraciones pero
□distributiva: oraciones por un lado…por otro
□explicativa: oraciones es decir
□copyright ©: derechos de autor, reproducción y copia
□corrector ortográficoWord (tecla F7): debe pasarse antes de imprimir o dar por bueno un documento
□correspondencia: relación entre dos términos
□criollo: idiomas que han formado, sobre base española, francesa, inglesa, holandesa o portuguesa, las comunidades africanas o indígenas de territorios coloniales
□crítico: comentario razonadamente polémico
□crónica: noticia de fondo por orden cronológico
□cronología básica, historia de la lengua y la literatura en España
□711: el árabe en España
□1248: el castellano en Andalucía Occidental
□1492: el castellano en Andalucía Oriental
□1936-39: Guerra Civil
□Ctrl: tecla de función
□cuadro de la comunicación: el que representa los agentes que intervienen
□cuasitérmino: el que ha traspasado el ámbito para el que fue creado y se emplea por personas cultas ajenas a ese ámbito
□cuerpo: de un texto, su parte central sin introducciones ni conclusiones
□cultismo: término que deja ver su origen griego o latino, todas las esdrújulas son cultismos y ciertas combinaciones silábicas como ct, pt, etc.
□cursiva: letra ligada para escribir más deprisa
□curva melódica: la de entonación
□dativo: complemento indirecto
□declaración jurada: en lenguaje administrativo la que pone por prueba el honor o la palabra
□decreto: resolución del Ejecutivo. decreto ley: el que pudiendo pasar no pasa por el Legislativo
□deductiva o analizante: analítica
□definición: explicación de un término por perífrasis explicativa o por sinónimo
□degradación: búsqueda o exageración de lo peor de las cosas
□deíctico: demostrativo: lingüístico o extralingüístico
□deíxis o deixis: demostrativa (del entorno o circunstancias) y textual
□del nombre (CN): complemento de un NS
□denotación/connotación: denotación: significación exacta o coincidente opuesta a connotación
□denuncia: noticia ante la autoridad de algún delito
□derivación: lexema+afijo(s). | derivadas. | derivativo: morfema que crea nueva palabra
□descripción: representación con palabras
□descriptivo: texto informativo sobre las propiedades de algo
□desiderativo: modo oracional del deseo, ojalá
□destinatario: receptor
□determinante (det): presentador del S. | determinante relativo: cuyo, y a veces, cuanto
□determinativo, adjetivo: el que actúa de presentador del sustantivo
□diacrítico: diferenciador
□diacronía: historia, tiempo que fluye
□dialecto: variante regional (o histórica) de una lengua
□dialectología: estudio de las variantes geográficas de una lengua
□diálogo: conversación
□diccionario: repertorio alfabético de palabras
□didáctica: propiedad de enseñar
□diglosia: bilingüismo irregular a favor de una de las lenguas
□digresión: interrupción del hilo del discurso
□dilogía: equívoco, doble sentido
□discurso: flujo o cadena, habla (oral o escrita)
□disertación: discurso detenido y metódico
□dispositio: distribución de ideas y partes de un texto
□dístico: par de versos
□distributivas: cláusulas aplicadas a términos diversos que se dan como opciones, esto…o aquello, por un lado…por otro
□disyuntiva: alternancia o contraposición excluyente entre dos o más personas, cosas o ideas
□divulgativo: estilo que hace más fácil una complejidad científica
□doble articulación (monemas y fonemas)
□doblete: pareja de términos, pe. culto/patrimonial, transitivo/intransitivo, etc.
□documentación: información previa
□documento Word: archivo
□don Quijote/el “Quijote”:
□DRAE: diccionario académico
□dubitativo: modo oracional que implica duda, quizá
□Edad de Plata: primera mitad del siglo XX en España
□editorial: masc.: artículo que expresa la opinión de un medio; fem.: productora de libros
□efemérides: recuerdo o celebración de alguna fecha notable
□elaborado o restringido: culto o vulgar
□elemento autónomo: vocativo, interjecciones y fórmulas de cortesía
□elipsis: supresión que no afecta al sentido
□elocución (elocutio): modo de elegir y distribuir los pensamientos y las palabras en el discurso
□-ema (sufijo): en lengua, unidad
□e-mail: correo electrónico
□emisor: agente productor del mensaje
□encabezamiento:
□encabezamiento: de una página o de un texto
□enciclopedia: suma de un saber o saberes
□encuadrada: estructura de textos que se cierran sobre sí mismos
□encuadre: toma, campo visual
□enlace: nexos y signos de puntuación
□ensayo: texto de opinión, breve y divulgativo
□entonación: configuración melódica
□entrevista: diálogo periodístico
□enunciado: exposición lingüística
□enunciativa: O que afirma o niega algo
□envío: correspondencia entre conceptos
□epígono:
□epigrafía: ciencia de las inscripciones | también puede entenderse como ciencia o tratado de los títulos, del arte de titular
□epítome (lat. epítome, y este del gr.): resumen o compendio de una obra extensa
□eponimia: formación de palabras a partir de un nombre propio, helenos
□epónimo: nombre de una persona (Helena) o de un lugar que designa a todo un pueblo (helenos), una época, una enfermedad, una unidad, etc.
□equivalente universal: palabra invariable que resume y expresa mejor una construcción, pe. las uves periodísticas
□equívoco: doble sentido
□escritura: sistema sustitutivo de la lengua oral, representación gráfica de una lengua
□escuela artística o literaria:
□eslogan: lema publicitario
□espanglis: lengua de contacto de base castellana con palabras inglesas
□español, el español en el mundo
□especificativa: adjetivación que limita o determina
□esperanto: lengua internacional sin irregularidades concebida por el físico polaco Ludwik Zamenhof en 1887, combinación del latín, lenguas románicas y germánicas
□esquema: gráfica que ayuda a dar cuenta de un texto
□estándar: lengua oficial en abstracto, sin matizaciones dialectales
□estereotipo: definición de un concepto por semas característicos típicos
□estética: función artística del lenguaje
□estilo o idiolecto conjunto de rasgos de un hablante, grupo, género, movimiento o época
□directo: reproducción literal de un discurso ajeno
□indirecto: reproducción de un discurso ajeno desde el campo personal del hablante
□nominal: el que evita verbos y predicados verbales
□estrato: lengua de partida para dialectología comparada
□estribillo: parte fija de una canción
□estructura: sistema. | estructuralismo: teoría y método científico que considera un conjunto de datos como una estructura o sistema de interrelaciones. | estructuras abiertas y cerradas
□etimología: ciencia del origen y evolución de las palabras. |etimología popular: interpretación vulgar de una palabra o de su origen
□eu- : prefijo que significa ‘bien’ | eufonía: que suena bien, eufemismo: que mejora la realidad
□eufemismo: mejora del discurso por mejorar el significado
□excluyente/no excluyente: tipos de oposición
□excursus, excurso: digresión
□exhaustividad: condición de un buen título para dar cuenta de un texto de principio a fin
□exhortativo: modo imperativo matizado por cortesía o impotencia
□explicativas/especificativas: explicativa: adjetiva prescindible
□explicativo: texto con problema+solución
□exposición: discurso que da algo a conocer
□expresiva o emotiva: función del emisor
□extranjerismo: término que procede de otra lengua
□F7: tecla del corrector ortográficoWord
□facsímil: que reproduce el original, de la misma apariencia
□factor cierre: cierre
□fallo (□familia de lenguas: que proceden de un tronco común
□familia léxica
□fática: función de contacto
□figurado: sentido amplio o metafórico
□figurativo/abstracto:
□finales: CC y OS para
□flamenco: lo gitano andaluz
□flash back (mirada o vuelta atrás): en una narración contra el tiempo lineal del argumento
□flexivo: morfema que declina y concuerda
□florecimiento:
□fonema: unidad fonológica mínima
□fonética : conjunto de sonidos. fonética de discurso: la que se produce por contacto
□fonología: rama de la lingüística que se ocupa de los sonidos pertinentes
□forma: frente a sustancia, todo en la lengua es apariencia, arbitrariedad, acuerdo
□formal (registro): el cuidado discurso
□frase: sintagma o sintagmas sin núcleo verbal
□fuente: procedencia de un texto o cita
□fuente: tipos de imprenta o de ordenador según Word
□función: utilidad; funciones del lenguaje: aplicaciones, propósitos o finalidades de algún acto de habla concreto
□funciones del lenguaje
□generación artística o literaria. | del 27, del 98
□género: caracteres comunes para una clasificación, grupo. | géneros disuasorios, dramáticos, géneros narrativos. | literarios: lírica, épica y dramática
□germanía: jerga de rufianes y ladrones
□glosas: primeras palabras romances tenidas por base del castellano. | glosario: catálogo de palabra de una misma disciplina
□grado (gr): del adjetivo, indica la intensidad de la cualidad que significa
□graduales: antónimos dentro de una escala
□-grafo: morfema léxico que significa ‘escritura’
□gramática : ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones. | gramática generativa: la que trata de formular una serie de reglas capaces de generar o producir todas las oraciones posibles y aceptables de un idioma
□greguería □guardar comoWord: dar nombre y archivar un documento
□guión: esquema, pies de un texto. |guión cinematográfico: texto técnico para la realización de una película
□habla/lengua : particular/general
□hablas meridionales
□hemistiquio: mitad o parte de un verso con cesura
□her: síncopa de ‘haber’ como auxiliar procedente de habere, tener en latín
□heterónimo
□hipérbole: exageración
□hiperónimo: palabra cuyo significado incluye al de otra u otras (pájaro respecto a jilguero)
□hipónimo: palabra cuyo significado va incluido en otra (jilguero en pájaro)
□historia y mapa de lenguas:
□hoja:
□homilía: sermón, discurso religioso
□homonimia: coincidente pronunciación de palabras distintas. | homónimos: dos palabras distintas que formalmente coinciden | homófonos: de sonido igual, y homógrafos: de igual escritura
□humanístico: discurso de las letras
□icono: signo gráfico motivado o analógico
□idiolecto: estilo de un hablante
□idioma: lengua de un pueblo o nación
□ilativa: cláusula que enuncia una deducción de lo que se ha manifestado, así pues
□ilocutivo: acto de habla que consigue un propósito
□imperativa: modalidad oracional del mandato
□impersonal: ocultación intencionada o lógica del sujeto, con se o en tercera persona plural y sin sujeto expreso
□implicaturas personales: las emisor y receptor en el acto de habla
□imprenta:
□inciso, construcción incisiva: cuña dentro de un discurso, puede ser explicativa o correctora (parentética)
□incoativa: que empieza una acción progresiva
□inconsútil: propiamente se dice de la túnica de Jesucristo y por extensión de una publicación que no va grapada, cosida ni pegada
□index (librorum prohibitorum):
□indicativo: modo verbal que afirma la realidad
□índice:
□indicio: signo semi codificado
□indigenismo: palabra castellana tomada de lenguas americanas
□indirecto, complemento (CI): con verbos transitivos y CD o con verbos no transitivos y marca entonces interés o participación
□indoeuropeo: tronco de lenguas desde la India al occidente de Europa
□inductiva o sintetizante: estructura con el clímax al final
□infijo: afijo que se inserta en medio de la palabra (humareda)
□infinitivo: verbos -ar, -er, -ir. infinitivas: subordinadas sustantivas
□información: acumulación o circulación de noticias o novedades *bit, rema, redundancia, ruido
□informe: resultado de una averiguación
□inmutable/mutable: el signo lingüistico, en la medida que es fijo y cambia
□instalación artística:
□instancia: solicitud a un organismo oficial
□instruccional: texto con meta+programa
□intención: la de un discurso determinado
□intensiva: subordinada adverbial tan ó tanto
□interjección: voz de origen onomatopéyico o prelingüístico | actúa como determinante, oh abandonado, o como oración completa (también llamada gutural)
□Internet o internet: Red de redes electrónicas
□interrogativa: que pregunta
□intertexto: texto ajeno que se cita o parafrasea
□intonso: sin cortar. se dice del libro o publicación encuadernado sin cortar los pliegos de que se compone
□intransitivo: que no tiene, no admite o no necesita CD
□ismo: en léxico, sufijo de procedencia o etiquetaje de un término
□isoglosa: línea imaginaria en un mapa lingüístico
□jarcha: estrofa final en mozárabe de una *moaxaja, poema en árabe o hebreo con estribillo
□jerga: habla de un grupo
□judicial o procesal: el lenguaje de los pleitos civiles o criminales, jurídico
□justificado: párrafo con márgenes rectos por ambos lados
□kinésica: ciencia de los movimientos y gestos que tienen un valor comunicativo
□lead [lid] o entrada: principio de un texto periodístico donde las uves se acumulan
□lectura comprensiva: la que se adueña de todos los significados literales
□de superficie: interpretación de un texto a partir de la lógica de género, estructura, párrafos y conectores textuales. | métrica: oral y contando el número de sílabas. | lectura crítica. | lectura de superficie
□lengua/habla : general/particular
□lenguaje: 1º. capacidad de; 2º. modo de comunicación
□lenguaje verbal: el humano
□lengua oficial: la de un espacio político determinado
□lengua romance
□lengua/dialecto
□lenguaje elaborado o profesional
□lenguajes artificiales: los creados por vía experimental
□lenguas de contacto
□letra: representación de un sonido
□lexema, raíz de una palabra plena. | léxico: conjunto de palabras. | léxico-semántico: tercer nivel de la lengua, origen, formación y significación de las palabras
□libro:
□lineal/no lineal : el signo lingüistico
□lingua franca: lengua mezcla de dos o más con la que distintas gentes se entienden
□lingüística: ciencia de la lengua
□lírica: de primera persona
□literal: significado primero de una palabra
□literariedad
□literatura culta/popular
□localización fase del comentario de texto en que buscamos su fuente o procedencia: texto →obra →autor →movimiento →época
□locución: dos o más palabras de función y sentido unitario
□locutivo: acto de habla en sí
□-logo: morfema léxico que significa ‘palabra’
□logotipo: grafismo que identifica una marca
□macroestructura: superficie del texto
□macrotexto: estructuras de un texto según el género al que pertenece
□manierismo/manierista:
□manipulación:
□marcadores textuales: guían las inferencias o razonamientos de un discurso
□aditivos además, encima, aparte
□consecutivos por tanto, entonces, así pues
□estructuradores comentadores pues bien, así las cosas
□estructuradores ordenadores (distributivos) por un lado, por otro
□estructuradores digresores por cierto, a todo esto, a propósito
□reformuladores explicativos o sea, es decir, esto es
□reformuladores de rectificación mejor dicho, mejor aún, más bien
□reformuladores de distanciamiento en cualquier caso, de todos modos
□reformuladores recapitulativos en conclusión, en suma
□argumentativos de refuerzo en realidad, en el fondo, de hecho
□argumentativos de concreción (bajar a lo concreto) por ejemplo
□contraargumentativos en cambio, por el contrario
□contraargumentativos en cambio, por el contrario, sin embargo
□conversacionales hombre, por lo visto, bueno, vale
□mayúscula/minúscula: caligrafía de tamaños y dibujos que sirve para destacar nombres propios y normas ortográficas
□mecano informática:
□mecano informática: relativo al ordenador como máquina de escribir
□medio: canal, soporte
□medios de comunicación de masas (mass media): prensa, radio, cine y televisión
□megabyte: *bit
□mester: escuela medieval, de clerecía o juglaría
□metáfora: significado imaginario
□metalingüística: función o capacidad de la lengua para tratar de sí misma
□metaplasmo: pérdida o adherencia de sonidos por etimología o por registro coloquial
□metátesis: cambio de orden de los sonidos
□metonimia: tropo de contigüidad
□métrica: ciencia o tratado del verso, lectura métrica
□mirada o vuelta atrás (flash back)
□mitin: reunión política
□MLA Modalida Lingüística Andaluza, siglas del dialecto andaluz
□MMS (Multimedia Message Service): mensaje por internet
□moaxaja: *jarcha
□modal: OS equivalente a ‘así’
□modalidad oracional: dice el modo de relación del hablante con su propio discurso: afirma o niega con seguridad (enunciativa), duda (dubitativa), desea (desiderativa), ordena (imperativa) o ruega (exhortativa), pregunta (interrogativa), se sorprende (exclamativa)
□modificador: complemento del nombre
□monema: unidad significativa, morfemas y lexemas
□monólogo: diálogo con uno mismo
□montaje (cine/arte): ordenación de materiales. | obra compuesta de unidades diversas
□morfema: monema gramatical
□morfología: descripción y agrupamiento de las formas lingüísticas, partes de la oración
□movimiento:
□mozárabe: árabe y cristiano, cristiano bajo dominio árabe
□mudéjar: árabe bajo dominio cristiano, arte que imita lo árabe
□muletilla: repetición de fórmulas evitables
□narración, narrativa: género que cuenta un argumento
□negrita o negrilla: letra de palo grueso
□neologismo: término de reciente incorporación. | ~ poético. palabra invención de un autor
□neutralización: pérdida de una oposición en cualquiera de los paradigmas del sitema: fonológica casa/caza, gramatical fuera/fuere, léxico semántica típico/clásico
□nexo (nx): función de enlace entre sintagma u oraciones
□niveles lingüísticos, tres: sonido, construcción, sentido
□no personal: gerundio, infinitivo y participio
□nombre: de pila, oficial, familiar, de uso, pseudónimo, artístico, mote y apodo, alias
□nomenclatura: terminología propia
□nominal: relativo al nombre
□norma: -1º. académica o de obligación.-2º. de uso.-3º. de prestigio
□normalWord: modo de trabajo o de carga de textos
□noticia: novedad, rema frente al tema. | noticiosa o periodística: estructura de más a menos de una información
□novecentismo:
□novela:
□NS: núcleo sustantivo
□núcleo (N): función principal que prevalece frente a sus complementos y que, a diferencia de estos, no puede sustituirse
□número: accidente del nombre, singular o plural
□O: oración. las interjecciones lo son
□onomatopeya: sonido más o menos real o prelingüístico
□opinión: ideas y reflexiones de una persona o un medio de comunicación
□oposición: variante significativa
□oración (O): expresión de una idea con sujeto y predicado que no depende de otra mayor
□oral: de palabra, pronunciando
□ordenador:
□originalidad:
□OS: oración subordinada
□página de respeto:
□página web: propiamente, la que tiene vínculos
□páginaWord: vista real de la página
□palabra clave: la que más y mejor nombra el tema
□palabra: unidad de escritura. | palabra testigo: la que identifica la edad de un texto
□palo: ancho de letra
□panorámica: vista o toma más que general, los individuos no se distinguen
□pantalla completa: sin iconos ni barras, la pantalla del ordenador se parece a una hoja en blanco
□paradigma: grupo de unidades intercambiables en el sintagma
□paradoja: contraste o antítesis compleja que conduce a un pensamiento elaborado
□paráfrasis: cita parcial de un texto
□paralela: estructura de textos sin jerarquía notoria entre sus partes
□parasíntesis: composición de palabras con prefijo y sufijo obligados
□parcial/total: modos de una oposición
□parentética: en sentido amplio, cualquier cláusula explicativa o correctora que se escriba entre pausas
□parodia/paródico:
□párrafo: espacio entre puntos y aparte
□partes de la oración
□sustantivo, adjetivo, artículo
□verbo, adverbio, pronombre
□preposición, conjunción, interjección
□partitivo: determinante con un indefinido+de
□pasiva: voz. el sujeto recibe la acción del verbo | refleja: impersonal con se y sujeto expreso
□patrimonial: palabra desde antiguo en el idioma
□pausas: por escrito, comas, guiones o paréntesis
□perífrasis nominal: explica o define un concepto sin mencionarlo
□perífrasis verbales: completan y matizan la conjugación mediante auxiliares que no sean haber (her) ni ser
□ modales: completan y matizan las modalidades oracionales y los modos de la tabla (indicativo, subjuntivo, imperativo y condicional): obligación, cálculo aproximado, posibilidad
□ temporales: completan y matizan la tensión del tiempo (pasado, presente y futuro): conativas, ingresivas, de pasado reciente, durativas, reiterativas, de futuro próximo, perfectivas
□perlocutivo: acto de habla que se deduce admiración, sorpresa
□persona: sujeto o protagonista, suele corresponder a la vida real, frente al *personaje
□personaje: protagonista de ficción o leyenda
□personificación: cualidad de sujeto
□perspectiva: punto de vista
□peso de la información (bit):
□picado/contrapicado:
□picado: toma o ángulo de arriba abajo
□pidgin: lengua mixta o franca de base inglesa
□pie de imprenta: constancia y requisitos legales de una publicación
□pie de página o de foto: texto explicativo inferior
□pirámide invertida, estructura de: la información se organiza de más a menos (anticlimática), como en las noticias y en los exámenes
□plagio:
□plena: palabra con significado plena, léxico
□poema en prosa:
□poema visual:
□poesía, poética: función estética del lenguaje
□polisemia: pluralidad de significados
□ponderación: búsqueda o exageración de lo mejor de las cosas
□ponencia: discurso a examen de una asamblea
□por ejemplo : vg. pe.
□pragmática: disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación: adecuación, coherencia, cohesión
□ los actos de habla
□ deíxis o deixis
□ presuposición
□ implicaturas conversacionales
□precursor (de un estilo):
□predicado: se afirma del sujeto y junto con este constituye una O; puede ser nominal (con verbo copulativo) o verbal (en los demás casos)
□predicativo (Pvo): ≈atributo con verbo no copulativo
□prefijo: afijo que va delante
□preposición: palabra invariable que introduce elementos nominales u oraciones subordinadas sustantivas haciéndolos depender de alguna palabra anterior, varias de ellas coinciden en su forma con prefijos
□preposicional: sintagma nominal introducido con nexo
□préstamo: léxico tomado de otra lengua
□prestigio:
□procesal o judicial: lenguaje de los pleitos
□profesional o de grupo
□pronombre: palabra que actúa por representación de un sustantivo o de una oración. |pronombre átono: el personal no sujeto y no acentuado. | pronominalización: sustitución por pronombre, principalmente Atr, CD y CI
□propaganda
□propiedad: exactitud, precisión en el decir o nombrar
□proposición (Prop.): subordinada que desarrolla un elemento constituyente de la principal
□prosa: flujo normal del discurso. | prosa poética:
□pseudónimo, heterónimo:
□publicidad:
□punto de vista: gramatical o perspectiva
□puntuación, signos de:
□Pvo: complemento predicativo
□que
□radiodifusión
□rango: jerarquía de las partes plenas de la O: 1ºSustantivo 2ºVerbo y Adjetivo 3ºAdverbio
□rasgo distintivo o significativo: en lengua, el relevante
□realismo
□tratado de la realidad
□realismo/idealismo: en filosofía, materia/espíritu
□realismo/fantasía: en artes imitativas, verosimilitud/imaginación
□hiperrealismo: r. exacerbado
□~ mágico. Movimiento literario hispanoamericano surgido a mediados del siglo XX, caracterizado por la introducción de elementos fantásticos inmersos en una narrativa realista
□surrealismo, superrealismo□receptor: agente de la comunicación a quien va dirigido el mensaje
□recíprocos: antónimos por parejas (hombre/mujer)
□recurrencia: repetición
□recurso: figura o procedimiento lingüístico
□red léxica: palabras que en un texto guardan relación por su raíz
□red semántica: palabras que en un texto guardan relación por su significado
□redacción (prensa): equipo que confecciona los diarios
□redundancias: sobredosis de información, pueden ser del sistema y del hablante y éstas a su vez expresivas o inexpresivas (muletillas)
□referente: realidad que se nombra. | referencial: función del lenguaje que da cuenta de la realidad exterior
□régimen: hábito gramatical
□registro: nivel de lengua que el hablante elige
□relaciones en y relaciones entre:
□relativo: en las proposiciones adjetivas, pronombre que funciona de nexo con la principal y con función propia dentro de la subordinada
□rema: novedad o predicado
□remitente: firmante de una carta
□repetición: vuelta o recurrencia
□reportaje: información larga con toma y recogida de puntos de vista
□representatividad: obligación de un título o resumen para con el texto en su conjunto
□resolución: claridad o intensidad
□restringido: código falto de recursos lingüisticos
□resumen: lo esencial de un texto
□retórica: vieja arte de manejar la lengua
□rima: coincidencia de sonidos
□romance: lengua que viene del latín | estrofa
□románticos, Romanticismo
□rotativa: máquina de hacer periódicos
□ruido: interferencia, estorbo o impedimento para la comunicación
□sabir: pidgin de base románica
□sangría: comienzo de párrafo metiendo la primera línea hacia la derecha (tabulación)
□se
□sección (de periódico): división lógica según los campos de la noticia
□secuencia de tiempos: en un texto. | secuencia en cine: sucesión no interrumpida de planos. | secuencia textual: parte de un texto de un mismo tipo
□semántica: ciencia del significado de las palabras
□semiología o semiótica: ciencias de la comunicación
□sentencia: resolución judicial
□sentido literal/figurado
□serie: en comunicación, un contexto distinto al del texto que se considera
□sermón: discurso religioso
□seseo/ceceo: igualaciones y realizaciones de los sonidos ese y zeta carácterísticas del andaluz
□sigla: letra inicial usada como abreviatura
□Siglo de Oro
□significado imagen mental asociada a un significante
□1. gramatical, los morfemas:
□ –conjunciones y preposiciones
□ –afijos
□2. textual o contextual: los pronombres
□3. pleno: sustantivos (por ellos, adjetivos, verbos y adverbios)
□significante: expresión acústica, aspecto físico del signo
□signo lingüistico: verbal, lineal, arbitrario, in/mutable
□• iconos: signos de base natural
□• indicios: signos no codificados
□• símbolos: signos abstractos o conceptuales de gran motivación
□• signo: asociación de un significante a un significado
□-sílabo (sufijo): número de sílabas
□símbolos
□simetría: ley de equivalencia gramatical en las definiciones
□simple: palabra lexema o sin morfemas derivativos
□sincronía: corte en el tiempo, análisis de la lengua como algo estático en un momento dado de su existencia histórica
□sinécdoque: metonimia de cantidad
□sinestesia: metáfora que mezcla distintos sentidos, la percepción de los sentidos sensoriales
□sinonimia, sinónimos: de significado equivalente
□sinopsis: cuadro de conjunto o resumen
□sintagma unidad de función
□• adverbial (SAdv): que contiene un adverbio como único elemento obligatorio
□• nominal (SN): que tiene por núcleo a un sustantivo
□• preposicional (SPrep): preposición+SN
□• verbal (SV): el que lleva un V por núcleo obligatorio
□sintaxis: gramática de las funciones
□síntesis: resumen
□sintética: estructura de textos que concentran al final el peso informativo
□sistema: jerarquía y normas entre un conjunto de unidades
□situación: circunstancias extralingüísticas de la comunicación
□situacional: variante de situación
□SMS (Short Message Service): en telefonía móvil, mensaje
□SN: sintagma nominal
□social: variante de clase social
□SPrep: sintagma preposicional
□subgéneros periodísticos
□subjuntivo: modo verbal de la irrealidad o la dependencia
□subliminal: información encubierta
□subordinación: dependencia
□subordinada (OS): O que depende de otra, sustantiva, adjetiva o adverbial
□subtítulo: en un titular, el texto que complementa al título detrás de él
□sufijo: afijo que va detrás
□sujeto (S): protagonista de la definición o de la acción del V
□sumario: en periodismo, resumen o índice de contenidos; en judicial, registro escrito del conjunto de actuaciones
□superestrato: lengua invasora dominante sobre otra
□superestructura: en pragmática, género
□suplementaria: relación de equivalencia, independencia y sustitución *complementaria
□suplemento (Supl): complemento régimen preposicional con verbos transitivos de dicción o pensamiento incompatible con el CD
□suprasegmental: de entonación
□sustancia: base real, materia prima de la lengua (sonidos, conceptos, etc)
□sustantivo (Sus): palabra que puede funcionar como S de una O. |sustantiva: subordinadas con que (si) [Suj – CD – CI – CRég – CC – Cag – CN – CAdj – At]. sustantivación: transposición a las funciones del sustantivo
□sustrato: lengua saliente, en regresión o perdida, sus huellas modifican la lengua estrato
□SV: sintagma verbal
□tabú: significante que se evita por evitar su significado
□tabulación: en mecanografía, salto de varios espacios
□taquigrafía:
□teatro:
□tebeo: manera castiza de llamar al cómic
□tecnicismo término que un oficio usa con propiedad. pueden ser propios (neologismos: escáner) e impropios (ratón de ordenador), exclusivos (bisturí) o compartidos (campo en fotografía, en semántica, en estadística)
□técnico: lenguaje instrumental y descriptivo
□tecnologismo: palabra profesional o uso profesional de una palabra común
□televisión:
□tema (inventio): asunto o materia | tema/rema : conocido/desconocido de un discurso
□tertulia: entrevista múltiple, mesa redonda, ronda de opiniones
□tesis, antítesis, síntesis: *comentario crítico
□texto: unidad de comunicación, el texto es el mensaje
□tilde: acento gráfico, tónico o diacrítico
□tipo: letra o carácter de imprenta, tipografía
□tipografía: arte de la imprenta y de las letras
□tipografías: ≈→←↓↑
□tipología textual: variedad de la lengua según edad, patria, oficio y circunstancias del hablante
□tira: línea de viñetas
□titular: título y accesorios
□tónica: sílaba acentuada
□tópicos por un tucbo: regla mnemotécnica para memorizar los tópicos principales: tempus, ubi, carpe, beatus
□tradición: el pasado que el artista reconoce
□transitivo: verbo predicativo que admite o exige el CD
□transposición: cambio de función
□tres niveles: fónico-fonológico, morfosintáctico y léxico semántico
□triángulo de la significación:
□tropo: modificación del sentido propio de una palabra
□unidades de función, de la letra a la obra completa: fonema→ morfema o lexema→ palabra→ sintagma→ oración simple→ oración compleja→ compuesta→ párrafo→[…]→texto
□univocidad: denotación
□uves periodísticas: quién, qué, cuándo, dónde, cómo, por qué (y para qué)
□vanguardia, vanguardismo, vanguardias: artísticas en Europa entre los años 10 y 20
□variante: forma a partir de otra forma: variante diacrónica/sincrónica. variantes de la lengua:
□personal, edad o sexo
□diafásica o de situación
□diastrática: variante social de la lengua
□diatópica: variante geográfica
□verbal/no verbal, de verbum: palabra, lenguaje humano
□verbo (V): parte de la O flexible al tiempo y a la persona
□impersonales/no personales
□no personales: verbos sin morfemas concordantes
□concordante: morfema verbal de persona y número
□no concordante: morfema verbal de modo, tiempo y aspecto
□versales: letras todas tipo mayúsculas que a su vez distingue mayúsculas y minúsculas
□verso: unidad de la métrica, discurso por sílabas contadas
□viñeta: unidad mínima de una tira o de un tebeo
□vista preliminar (archivo>vista prel): cómo va a quedar un documento
□visuales o conceptuales: se dicen de las metáforas
□vocales: fonemas plenos, como interjecciones se escriben con hache al final
□voseo: vos por tú en el habla popular de América
□vulgar: del pueblo llano. vulgarismo: incorrección que pone en evidencia falta de cultura: fonéticos, gramaticales, léxicos y semánticos. | vulgarismo
□web (□Word: procesador de textos del programa Oficce de Microsoft
□xenismo: extranjerismo que conserva su grafía original
□yuxtaposición: oraciones al lado unas de otras unidas por punto o similar
□zoom: en pantalla de ordenador permite acercar o alejar la vista de un documento
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EL COMENTARIO DE TEXTO en dos fases: INVESTIGACIÓN y REDACCIÓN PÁG. 1/3
A. INVESTIGACIÓN: lecturas y pragmática del texto
En esta fase subrayo, pienso y hago esquemas; fijo un plan y no redacto absolutamente nada
1º COMPRENDO EL TEXTO. Cuatro niveles de lectura
□ lectura comprensiva: se resuelven dudas de vocabulario
# primer subrayado del texto
□ lectura de superficie: género y estructuras
# subrayado definitivo del texto
□ lectura definitiva: interpretación y sentido del texto
# sentidos figurados, valores tópicos y simbólicos
□ lectura métrica o rítmica: lectura oral, silabeo del texto
# versificación y tipo de estrofa (prohibido contar sílabas a base de palotes)
# eufonías y cacofonías, valores rítmicos notables
2. ME PONGO EN LUGAR DEL EMISOR. Pragmática
□ Adecuación del texto: intención y necesidades, funciones del lenguaje
# cuadro de la comunicación (emisor/autor, receptor/público, códigos, etc.)
□ Coherencia: el texto responde a un tipo o macrotexto
# verso o prosa, títulos, párrafos o estrofas, etc.
# estructuras lingüísticas: narración, descripción, diálogo, argumentación, exposición, oral o escrito, directo o indirecto
# macrotexto: estructura cerrada o abierta, analítica, sintética, encuadrada, paralela, noticiosa, epistolar, policial, mixtas
□ Cohesión del texto: concordancias y discordancias, el estilo

Al finalizar esta fase estoy en condiciones de:
titular el texto, si el texto es ‘mudo’, o de criticar el título del texto
enunciar el tema con una frase corta que incluya un nombre abstracto
resumir el texto (a un 20 por ciento: cien líneas se resumen en cinco)
criticar el texto contrastándolo con lo que sé de:
textos, autores o series contemporáneos al texto
textos, autores o series antecedentes, anteriores al texto: tradición
textos, autores o series consecuentes, posteriores al texto: originalidad
y mi propio texto, es decir mi opinión documentada y culta:
mi comentario crítico del texto. Y puedo empezar a escribir.  REDACCIÓN

EL COMENTARIO DE TEXTO en dos fases: INVESTIGACIÓN y REDACCIÓN PÁG. 2/3
B. REDACCIÓN en 6 fases
(1-3) QUÉ es el texto
1. Localización (del texto, de menos a más siguiendo los pasos:)
# texto > obra > autor > movimiento > época
2. Género y tema
3. Estructura o partes
4. CÓMO está ESCRITO (o dicho) el texto Estilo o escritura
1.# Procedimientos gráficos, fonéticos o fonológicos (incluye la métrica)
2.# Procedimientos morfosintácticos (hipotaxis, orden y repeticiones)
3.# Procedimientos léxico-(selección de vocabulario)-semánticos (figuras)
5. IDEAS ASOCIADAS al texto desde todos los ángulos de la Cultura.
# contextos, intertextos, otras series
# tradición y originalidad
# ética y estética
6. COMENTARIO CRÍTICO Fase más PERSONAL
# Tesis y antítesis
# Síntesis final


EL COMENTARIO DE TEXTO en dos fases: INVESTIGACIÓN y REDACCIÓN PÁG. 3/3
C. PRINCIPIOS BÁSICOS
1. Los métodos de comentario no hacen milagros ni sustituyen la sagacidad del lector y del sentido común
2. El TEXTO es el mensaje, una unidad completa de comunicación (un calcetín es un texto). Hay textos lingüísticos y no lingüísticos
3. CONTEXTO es todo texto de la misma clase que el texto (el otro calcetín, cualquier prenda de vestir; un poema al lado de otro poema)
4. SITUACIÓN o SERIE es todo texto de distinta clase que el texto (el día que hace, la hora que es, la gente que comparte el texto-calcetín o el texto-poema)
5. Un EXAMEN es un texto y su pragmática, triunfar
6. El TEXTO-EXAMEN tiene estructura noticiosa o piramidal invertida: se redacta de más a menos importancia (que no te pille nunca el timbre, la hora de entregar el examen, sin haber demostrado lo suficiente para aprobar)
7. En Selectividad, el comentario no es libre, te lo dan por preguntas fijas, lo cual no anula el orden que aquí se te propone, simplemente te lo hace más fácil.
8. En Selectividad te dan a elegir entre dos opciones, A y B, de examen. La inteligencia empieza por acertar en la elección (saber lo que me sé) y empezar a trabajar con la opción elegida cuanto antes
APÉNDICE: EL COMENTARIO CRÍTICO
El comentario crítico sigue los pasos del razonamiento lógico:
–TESIS (la del texto)
–ANTÍTESIS (“le llevo la contraria” al texto)
–SÍNTESIS (“llego a un acuerdo” con el texto)
Esté yo a favor o en contra de la tesis del texto
Me tengo que poner en el lugar de mi ‘adversario’ y concebir mentalmente su postura y razonamientos incluso lo que me parezca más injustificable (textos polémicos que chocan frontalmente con mis ideas: pacifismo, ecología, religión, asuntos de violencia, de familia, generación o sexo, conflictos nacionalistas, contradicciones.)
– ni absuelvo ni condeno al texto
Si el texto es literario, también tiene su antítesis y su síntesis
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