logotipo

Cuando llegué a la sala me acordé que hoy había prueba, así que me bombardearon con preguntas las alumnas, por otro lado los varones uno solo me preguntaron sobre los contenidos. (Se veían nerviosos, pero otros se estaban tranquilos, esa fue mi sensación).
Bueno después les dije que ordenaran las mesas, ellos saben cual es la posición en que deben estar para hacer la prueba. En unos minutos después llegó la profesora, así que me pidió a mí con mi compañera que fuéramos a retirar las pruebas en fotocopiadora, así que después que fuimos a buscarla de vuelta nos extrañamos las dos de que fuera una solo una hoja y muy corta.
Cuando se las mostramos a la profesora, ella dijo que esa es de otro curso, así que mi compañera fue a sacar la que era y yo pasé la mientras tanto la asistencia. Cuando terminé comenzamos a entregar la prueba, yo entregué la primera parte y mi compañera la segunda, era de dos hojas en total.
Una vez entregada la prueba, se tornó un silencio y todos empezaron a responderla. Algunos miraban hacia al lado así que les llamé la atención. (Que son porfiados, se les dijo de la sanción si se veían copiando o alguna conducta sospechosa). Posteriormente de a poco fueron entregando la prueba y salían de la sala.
Esto fue toda la hora de clase, porque después se terminó el bloque de la clase.
Observador: Scarlett Celis.
Observación: 23 de Noviembre de 2007.
Centro de Práctica: Colegio Brasil.

Cuando llegué a la sala, los alumnos estaban solos, y ellos se me acercaron si había prueba de biología hoy día, pues yo les dije que no tenia idea, ni siquiera estaba enterada de que había prueba. Posteriormente les dije que si no había prueba lo más probable es que haya interrogación. No les gustó mucho según varios habían estudiado para la prueba, les pregunté de que se tema se trataba la prueba y ellos respondieron sistema circulatorio. Por tanto, no sé porque se preocupaban si la interrogación era del mismo tema y la prueba también. Según ellos no entran los contenidos que con mi compañera había propuesto la semana pasada (es extraño eso para mí, pues la semana pasada de eso se trató el tema, del mismo cuestionario que les hicimos).
La profesora llegó 5 min más tarde que yo, y no se hizo la prueba (parece que se había olvidado que hoy haría prueba, ya que ayer tuvo clases con ellos)
Cuando llegó una alumna le preguntó sobre ciertos contenidos que estaba en el libro, acerca si también entrarían en la prueba, la profesora les dijo que si, pero la niña agregó que esos contenidos no los había pasado todavía. Entonces la profesora les dijo que ahora los pasaría en clases.
La profesora comienza a exponer el tema y a explicarlos, los alumnos participan en la clase (se nota que varios estudiaron), más tarde da una actividad en el libro, en el cual consiste hacer un mapa conceptual solo el tema visto, los alumnos son guiados por el libro guía de biología en donde deben subrayar los términos más importantes para poder confeccionar el mapa conceptual. La profesora se preocupa de cada alumno posea su libro y regaña a aquel que no lo tenga. Da aproximadamente 15 min, para la actividad y continúa con el tema nuevamente. Empieza a explicar y a la vez va preguntando, varios alumnos miran sus cuadernos y libros para contestar, unas de esas pregunta, fue si el corazón era un órgano independiente, pues algunos dijeron si y otros no. La respuesta es no y se relaciona con el sistema nervioso, como la frecuencia que es regulado por el sistema nervioso. Entonces la profesora les dice que todos se van a medir la frecuencia, indicándoles en donde se debe tomar el pulso, luego pregunta a algunos y después indica que algunos van a salir al patio, estos son elegidos por la misma profesora. Los elegidos salieron y corrieron una cantidad de vueltas indicada por la profesora, luego volvieron y se tomaron el pulso durante un minuto. Posteriormente la profesora les pregunta a los que corrieron cuanto es su pulso y hace comparaciones entre ellos, hace cuestionamientos y varios alumnos contestan.
Nuevamente les hace hacer otra actividad, y con mi compañera revisamos el cuestionario, que debían responder los alumnos y aprendérselo, ya que hoy había interrogación oral. Con esto se termina la clase. (El cuestionario iba con puntos, me di cuenta de que varios se interesaron, pero ya era tarde. Otros se arriesgaron a la interrogación y les fue bien, otros no pudieron ganárselos.)
Observador: Scarlett Celis.
Observación: 16 de Noviembre de 2007.
Centro de Práctica: Colegio Brasil.

Hoy los alumnos se veían preocupados, yo no estaba enterada de que había prueba. Así que cuando la profesora llegó, inmediatamente se ordenaron en sus puestos, y ellos sabían como debían disponer sus pupitres para realizar la prueba. Una vez ordenados se comenzó a entregar y hubo un silencio.
En el transcurso de la evaluación, los alumnos se veían concentrados en sus pruebas, pasé caminando por los pasillos y me quedé parada en un momento. Observé a un alumno pensando en su prueba, y miro que en su mesa contenía copiado un dibujo del sistema digestivo. Inmediatamente le dije, borra eso, luego me fui de ese lugar y continué paseándome. (Pensé que no era necesario avisarle a la profesora, ya que como era un dibujo había visto que eran preguntas complejas de más funcionalidad y no de esquemas). Pero después volví a pasearme y vi que todavía estaba allí, y no lo había borrado. Así que fui a la profesora (pensé que era necesario hacerlo, porque los demás habían estudiado y era injusto dejar esto así, más que nada me hacia cómplice de eso y me sentía que lo perjudicaba a la vez). Y le dije que fuera donde aquel alumno y que viera su mesa. Cuando la profesora vio la mesa, lo regañó y le obligo a que borrar eso de la mesa. Todos sus compañeros se fijaron y algunos rieron. (En ese momento, pensé que lo anotaría al libro, o algún castigo, pero definidamente ella no hizo nada). De a apoco a poco fueron entregando las pruebas, a medida que las entregaban salían de la sala, solo quedaban los que no terminaban aun. Hasta que una última alumna entregó su test y comenzaron a entrar todos loa alumnos (as).
Cuando todos ordenaron los bancos de la sala y se hubieran sentado, la profesora hizo un breve repaso en el contenido que habían quedado, varios alumnos participaron y después se hizo una actividad con respecto a ese tema en su libro guía de biología (por una parte considero bueno que la profesora haya empezado a hacer un breve resumen, ya que permite retroalimentar a los alumnos, pero debo destacar algo o una debilidad que en varias clases, aunque no han sido muchas, ha pasado que las actividades la deja casi al término del bloque, cuando queda pocos minutos de finalizar la clase).
Cuando los alumnos hacían la actividad la profesora hojeaba os trabajos de sus alumnos que les había pasado clases anteriores.
Observador: Scarlett Celis.
Observación: 09 de Noviembre de 2007.
Centro de Práctica: Colegio Brasil.

el dia viernes 26 de octubre no hubo clases debido a que el jueves fue ferioado religioso, y ese viernes se dejó como sandwich.
y hoy 02 de noviembre no hubo clases porque se hizo jornada institucional.