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Durante esta semana se ha presentado un proyecto para la intervención con mujeres maltratadas, que aunque estemos en el siglo XXI por desgracia este tema le tenemos muy presente. Y se hace necesario la aparición de este tipo de proyectos que ayuden a las personas que sufren este calvario. Me resulta difícil asimilar como las nuevas tecnologías avanzan, como avanza la sociedad, la industria, la ciencia, etc y como nosotros los seres humanos nos quedamos anclados en la prehistoria, en el hombre de las cavernas, nos quedamos anclados en la fuerza o en la superioridad de alguno de los miembros, ya sea física como psicológica.

Saldra la típica y tópica cuestión en la que se dice los hombres también son maltratados, por supuesto en ningún momento lo niego pero hoy en día las estadísticas nos hablan de que las mujeres son las que más lo sufren, o por lo menos las que lo denuncian.

Como bien decían mis compañeros no es algo que haya empezado a pasar ahora, puesto que esto pasa desde siempre. La diferencia es que en la actualidad se denuncia, aunque es duro ver como todavía siguen apareciendo muertes en la televisión debido a esto.
Que triste consolarnos o pensar bueno por lo menos ahora se denuncia, no sería mejor que no tuvieramos que denunciarlo porque ni siquiera pasase.

Un saludo

Después de haber leido el texto de Julio Carabaña, y sino lo he entendido mal resalta la importanciaa del individuo y su individualismo, es decir, no habla de las personas como miembros pertenecientes a un grupo o cultura como hace la idealogía multicultural, sino que defiende las ventajas del individualismo.

Cuando hablamos de multiculturalidad no nos referimos a las diferencias que pueden existir entre los diferentes sexos, o entre las diferentes lenguas que puede llegar a acoger un mismos país, estas entrarían dentro de diferentes hábitos o costumbres, que considero que es una aportación más como individuos culturales y pertenecientes a una sociedad.

Con ello entiendo que la multiculticulturalidad esta más referida a la inmigración o diferentes etnias, a diferencias culturales propiciadas por un origen distintos, es decir, por vivir en sociedades diferentes, en otro país, con otra lengua, etc.

Las consecuencias que provoca la multicultiralidad podemos verlas reflejadas en la escuela, en este ámbito nos encontramos muchos alumnos de diferentes nacionalidades a los cuales nosotros como maestros o maestras no podemos ayudar o preparar, puesto que nosotros mismo no estamos preparados para afrontar esta diversidad, en ocasiones porque académicamente no nos preparan y nosotros no hacemos el esfuerzo por prepararnos y en otras porque nisiquiera somos capaces de comunicarnos con los niños ya que tenemos idiomas diferentes, etc.

Con esto no pretendo decir que por tener diferentes culturas debamos excluirlos sino que que para poder integrarlos, e integrarnos, en primer lugar debemos entendernos, en cuanto seamos capaces de hacer esto, evitaremos el aislamiento y así podremos enriquecernos cultural y socialmente, pues podremos utilizar las diferencias como punto de partida para las igualdades, y como punto de partida para poder respetarnos y respetarlos, aunque no compartamos la misma escala de valores.

Considero que la multiculturalidad, al igual que la interculturalidad y la diversidad, sería beneficioso para todos si fueramos capaces de obtener un respetuo mutuo, entre aquellos que estamos y aquellosque llegan.

Un saludo.

Durante esta semana hemos estado oyendo proyectos tanto de interveción, como de ayuda o colaboración con determinados grupos con ciertas necesidades. Todos ellos han sido muy interesantes, pero yo me pregunto, al igual que una de mis compañeras...¿por qué se quedan ahí y no se hacen realidad?

Hay proyectos que son muy necesarios para todos, por ello no se porqué no se intentan poner en marcha, ¿tan difícil es que te aprueben un proyecto o que ideas como las nuestras se hagan realidad?.

Quizás el problema de todos esto, como ya se planteó en clase, es que no interesan, pero aún así, en algunos casos el no realizar esos proyectos lleva a negar derechos a las personas, ¿no deberían tenerse más en cuenta los derechos de las personas que los intereses de aquellos que parecen negar dichos derechos?.

La educación de adultos es un tipo educación que exige un intervención diferente a la que hasta hora venimos prestando atención en estos años. En mi caso vengo de magisterio en la especialidad de Educación Infantil y se me hace bastante raro el hecho de pensar en una intervención en este ámbito.

Creo que la acción educativa de personas mayores se presta de una manera muy buena a un tipo de intervención en la que el grado de exigencia, relacionada con los conocimientos es muy elevado, sin embargo otro tipo de atención educativa como la de la Educación Infantil exige una serie de destrezas o competencias totalmente diferentes.

Es bastante complejo realizar una intervención en estos ámbitos de una forma adecuada..Creo que tener habilidades para los dos ámbitos es difícil.

Al hablar de tiempo libre y educación me viene una pregunta ¿necesita ser educada la persona también en el ámbito del tiempo libre?. Se podría decir que si por la necesidad general de educación por parte de las personas y por la necesidad de una educación especial sin sentido peyorativo, en lo que se refiere a la vida en el tiempo libre.
En mi opinión el ocio tiene que ser individualizado que nos permita el ejercicio de la libertad y la realización del propio pensamiento, así como el acceso a formas de expresión que en la vida cotidiana no son tan accesibles.
Una vez expuesto esto creo conveniente preguntar si nuestros quehaceres diarios tanto trabajo, estudios, formación complementaria, etc. favorecen el tiempo libre o deberiamos plantearnos tener una compensación por parte de éste y así desarrollar la singularidad que caracteriza al ser humano.

Un saludo